沈竹：“那他都知道對(duì)方喜歡別人了，干嘛不直接放棄？這么委屈自己干什么？！”

    老師抓狂道：“深情男配、深情男配！那么容易就放棄他就不算深情了？不深情他還算哪門(mén)子深情男配？”

    沈竹不明白：“可他不是輕易就放棄表白了嗎？真那么喜歡哪有不去爭(zhēng)取的道理？主動(dòng)放棄不就相當(dāng)于自己判自己死刑嗎？那他這就是活該啊！”

    老師：“你……”

    沈竹奇怪：“我說(shuō)的不對(duì)嗎？”

    “……你、說(shuō)、得、對(duì)！”老師咬牙切齒道，“這都能被你想到，你可真是個(gè)小機(jī)靈鬼啊！”

    落后于時(shí)代的沈竹并沒(méi)有聽(tīng)出老師話中的深意，只是詭異地感覺(jué)到了這句話好像不是什么好話。

    而演技老師也是真被氣得無(wú)語(yǔ)了。

    明明沈竹說(shuō)的就是在強(qiáng)詞奪理，老師卻總是被他的理直氣壯給說(shuō)的無(wú)言以對(duì)。

    而且他說(shuō)的話還不能深想，因?yàn)橐簧钕刖驼娴挠X(jué)得他說(shuō)的巨他媽有道理！

    遵循人物行為邏輯的理由都變成了借口，順著他的話一想，他也跟著覺(jué)得這種深情男配的人設(shè)看起來(lái)又憋屈又難受起來(lái)。

    可觀眾想看的就是這份糾結(jié)和求而不得啊！

    真按照沈竹說(shuō)的這么演下去，你演得倒是痛快了，觀眾就沒(méi)看頭了啊！

    可你要是這么跟沈竹解釋，想按頭讓他接受，就只能得到一臉糾結(jié)加表情嫌棄的演技回饋。

    只要你沒(méi)辦法讓沈竹打心底里接受這個(gè)人的行為邏輯，就不可能讓他按照劇本演出來(lái)。

    他教過(guò)那么多學(xué)生，見(jiàn)過(guò)面部肌rou僵硬的，見(jiàn)過(guò)蠢笨不開(kāi)竅的，也見(jiàn)過(guò)自以為演技卓絕實(shí)則演啥毀啥的。

    還真沒(méi)見(jiàn)過(guò)沈竹這種非要挑角色邏輯錯(cuò)誤，按頭都不肯接受的犟種演員。

    幾天下來(lái)，他原本濃密旺盛的頭發(fā)都被愁掉了好幾百根，帥氣的發(fā)型都快保不住了。

    真·令人頭禿.jpg。

    而只是出于謹(jǐn)慎試了這么一下的關(guān)泓宇，也沒(méi)想到會(huì)是這個(gè)結(jié)果。

    在接連被演技老師控訴之后，他嘗試著觀摩了沈竹跟老師從演戲到吵架的全過(guò)程。

    然后，發(fā)現(xiàn)了沈竹的問(wèn)題所在——認(rèn)同感。

    不光對(duì)角色，沈竹對(duì)自己演員的身份，似乎也沒(méi)有什么認(rèn)同感。

    他只相信自己的行為邏輯，并且堅(jiān)定地認(rèn)為這樣才是最好的。

    如果別人跟他的選擇不同，他可以不做評(píng)判的接受。

    可若是換成讓他做出同樣的事情，這種違和感就會(huì)讓他產(chǎn)生排斥，以至于在行動(dòng)和表情上都露出端倪，根本無(wú)法好好地演完一個(gè)角色。

    對(duì)他來(lái)說(shuō)，或許只有演自己才是最自然的。

    可怎么會(huì)有角色跟演員本人一模一樣呢？

    想讓他在演戲這條路上走下去，難道只能為他量身打造一個(gè)劇本才行嗎？

    金牌經(jīng)紀(jì)人也不知該如何是好了，他想勸沈竹放棄演戲這條路，卻沒(méi)想到沈竹都把演技老師折磨成這個(gè)樣子了，居然還不肯放棄演戲，非要有一部屬于自己的作品不可。

    果然是，真·令人頭禿.jpg。

    998也納悶兒道：【主人，你干嘛對(duì)演戲這么執(zhí)著啊？】

    它很少見(jiàn)沈竹明知自己不擅長(zhǎng)又不想做，卻還是要極力堅(jiān)持的時(shí)候。

    【我也不想啊，但是要實(shí)現(xiàn)原主的愿望，一個(gè)能流傳下去的影視作品是不可或缺的！】

    沈竹也愁的直撓頭，他自己也沒(méi)料到他會(huì)對(duì)演技感到如此苦手。

    但這個(gè)事情又不得不做，可那些角色也確實(shí)違背他的行事準(zhǔn)則。

    于是，他才陷入現(xiàn)在這種進(jìn)退兩難的境地。

    998則是恍然大悟。

    它就說(shuō)嘛，主神大人怎么會(huì)委屈自己做自己不愿意做的事情，原來(lái)是為了任務(wù)啊。

    也是因?yàn)槿蝿?wù)進(jìn)度從進(jìn)世界當(dāng)天升過(guò)之后，就徹底停滯了，搞得它都差點(diǎn)完全忘記這回事。

    虧得總是看上去心不在焉的主神大人還能記得！

    998：【那現(xiàn)在怎么辦？】

    它覺(jué)得即使再繼續(xù)折磨演技老師，沈竹也沒(méi)辦法靠磨煉演技，演出一部能令人稱道流傳下去的影視作品。

    沈竹：【我也不知道……】

    不光老師和關(guān)泓宇感到頭禿，沈竹自己同樣也是如此。

    只是他實(shí)在說(shuō)服不了自己接受那些角色的所作所為，總會(huì)在不認(rèn)同的時(shí)候露出嫌棄的表情來(lái)，連他自己都很難控制。

    故而，關(guān)于演戲的推進(jìn)進(jìn)度，一時(shí)間陷入了停滯。

    旁觀到沈竹困擾的秦釗也想想辦法幫他，于是他找上了關(guān)泓宇。

    關(guān)泓宇在對(duì)秦釗簡(jiǎn)單解釋之后，最后下結(jié)論道：“想讓沈竹順利演出戲來(lái)只有兩個(gè)選擇，要么讓他認(rèn)同角色的行為邏輯，其他方面都可以用技巧來(lái)補(bǔ)救，但這一點(diǎn)對(duì)沈竹來(lái)說(shuō)，是很難改變的。”

    秦釗看著坐在一旁按頭沉思的沈竹，也十分認(rèn)同這一點(diǎn)。

    他了解沈竹的驕傲，因此也知道即使是偽裝，讓他做出違背自己行為邏輯的選擇也非常的難。

    跟著秦釗收回目光，關(guān)泓宇給出了第二個(gè)選擇：“要么，就為他量身打造一個(gè)劇本，以他為主角，讓他自己演自己，這樣就不存在不認(rèn)同的情況了。”

    可這樣的劇本寫(xiě)起來(lái)何其困難，一邊要遵循沈竹本人的性格特征，一邊又要安排足夠吸引人眼球的精彩劇情。

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