“這孩子挺機靈的——當然肯定比不上你，不過要是好好沖一沖，高中或許有希望進省隊甚至國家隊。”

    王老虎說話的時候，顧恒亮撓著腦袋，一直在不好意思的笑，他那一頭黃毛早就被剃干凈了，換成一頭短短的青色發茬，整個人看起來精神了不少，也年輕了不少。

    就是在送慕之云離開的時候，這小子忍不住又規規矩矩鞠了個躬，喊了一聲老大加油，才稍微顯出當初那副憊懶模樣。

    慕之云忍不住對他笑，揮揮手：“你也加油。”

    然后，她又一次迎來了屬于自己的戰場。

    作者有話說：

    1參考自百科詞條-國際數學奧林匹克

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    第61章 志愿

    這時候的高考時間還沒有改到六月, 高溫炎熱再碰上考試，叫不少學生心力交瘁，因此, 這幾天又有了一個“黑色7月”的別稱。

    全國各地絕大多數高三學生，也即將迎來那場或許將決定他們未來命運的考試。

    一年一度的高考, 正式開始。

    慕之云也跟著參加考試的學生，一同走進了氣氛森嚴的考場。

    毫無疑問, 每年高考都是一件被全民關注的大事情, 清場清路, 甚至要求夜晚居民區附近消除噪聲，這都是基本cao作，還有早上送考的的士，以及校門口圍著的一圈圈家長, 無一不說明, 高考很重要。

    對參加考試的學生來說, 辛辛苦苦讀了12年書, 不也就是為了這么一天嘛。

    說是光宗耀祖也好, 說是徹底解脫也罷, 仿佛只要考好了這一場，人生就真能飛黃騰達，走上一條徹底不一樣的路。

    反正所有老師和家長都是這么告訴孩子們的。

    至于究竟對不對……總歸要等考完了再說。

    考試還沒正式開始, 就已經有人慌得滿頭大汗，也不知道究竟是熱的還是因為太緊張。

    慕之云正坐在考場里，頭頂的風扇嗚嗚吹著, 監考老師在臺上大聲提醒考生們注意考試規范, 還有另一個巡考老師在座位間來來回回的走著, 就跟一條警惕的獵犬一樣。

    然后就是發試卷, 清點題目，在規定位置里寫上姓名學校，最后，正式開始考試。

    慕之云飛快的瀏覽了一遍語文試卷的試題。

    就……比模擬卷還要簡單！

    只有作文看起來還有點意思，題目關于記憶移植的，能寫的范圍很廣。

    而且，她的重生，不知道是不是也算一種記憶移植？

    上輩子死了，轉眼又回到小時候，還帶著一段關于未來的記憶——其實慕之云也不知道，重生回來的究竟是她的靈魂。還是僅僅只有一段記憶。

    但那又怎么樣呢，有這次機會，好好活著就好了。

    慕之云收斂心神，開始在答題紙上運筆如飛。

    頭十道選擇題都很簡單，基本一眼掃過就知道答案了。

    文言文選的是《北齊書循吏蘇瓊傳》里的一段，慕之云早就背過，同樣沒有感覺到絲毫的難度。

    選擇題里的現代文理解是一篇關于冬眠的科普文——慕之云一樣也背過。

    閱讀理解的大題選了陶行知的創造宣言，摘選了其中一段慷慨激昂的文字，毫不意外，慕之云也早背過了，甚至連帶著還背了幾篇相關的賞析文章，所以答起題來，壓根就不用想。

    后面兩道改寫和提煉要點，對慕之云來說也同樣沒有絲毫難度。

    前面的所有題做完，她總共才用了15分鐘。

    然后，就到了作文部分了。

    慕之云又對著那篇作文題發了一會呆，然后簡單在草稿紙上列了幾條大綱，就直接開始提筆寫了起來。

    她認真考試的檔口，并不知道，臺上兩個監考老師竊竊私語，說的就是關于自己的事情。

    “報紙上說的那個奧數金牌考文科的，好像就在咱們考場。”一個監考老師說。

    “是哪個？”另一個馬上好奇的問道。

    監考老師努努嘴：“第二排第三個，那個看起來年紀最小的女生就是。”

    “這個考生看起來頂多十三四歲吧。”

    “聽說今年是14歲，跳了好幾年的級，數學特別厲害，就是不知道其他科目是不是有一樣的水平。”

    因為考場有規定，監考老師也不能頻繁說話，所以簡單的幾句交流過后，兩個人就沒說話了，繼續認真巡考。

    不過稍微年輕點的那個老師沒忍住，特地走到慕之云的座位旁邊，專門去偷看了幾眼。

    他轉了一圈，回到講臺以后，對著同事搖搖頭，低聲說：“看起來不太行啊，這作文水平，頂多算是中等生。”

    原本一篇可以寫得文采斐然的作文，竟然被這個女生寫成了記憶移植的可行性研究報告，全篇都是大段大段的科學論述——這老師甚至擔心，閱卷老師究竟看不看得懂。

    反正他是沒怎么看懂。

    而且寫得還干巴巴的，語言十分枯燥。

    倒也不是說這種寫法一定不對，但是很顯然，分數肯定不會太高，閱卷老師判斷，這篇作文的得分段應該在40-45之間，沒跑題，但是也沒有太多驚喜。

    “這明顯就是一個學理科的孩子，跑來考文科干嘛呢？”閱卷老師忍不住又搖搖頭。

    然后考場重新安靜下來。

    一個小時以后，這篇關于記憶移植的論文——不對，作文，終于寫完了。

    兩個小時的考試時間還剩半個鐘頭，慕之云又用了十來分鐘從頭檢查了一遍，然后就提前交卷了。

    試卷交上去，另一個監考老師也好奇的看了一眼她的作文——壓根看不懂。

    其實慕之云并沒有用太過高深專業的用詞，頭幾段也還好，但是到了文章中后段，大段大段的醫學名詞堆砌在一起，實在就太勸退了。

    “她好像真是在論述記憶移植的可行性……”這個監考老師也是一臉無奈，“她不是奧數金牌得主嗎？怎么又研究起醫學來了？這種文章交上去，40分怕都算高的吧。”

    語言是通順的，也不算跑題，但是閱卷老師都看不懂，就實在有點過分了。

    “可能這些天才想的，跟我們本來就不是一回事吧。”另一個老師也覺得好笑，“不過這種一本正經胡說八道的能力，還挺讓人佩服的。”

    他知道有一種科幻小說的類型叫硬科幻，就是通過嚴格技術推演預測未來。問題是，就算是硬科幻，那也是有文學性和趣味性的，不像這篇作文，純粹得就像一篇科學論文——對了，就是論文。

    “這學生大概是把作文當論文寫了。”監考老師對視苦笑了一下，然后默默收好了試卷。

    傳說中的天才看起來并沒有那么值得期待，說實話，還挺讓人失望的。

    慕之云倒覺得自己考得挺好的。

    她當然也能像之前那樣，按照背過的作文公式去套，然后寫一篇規規矩矩的高考作文出來，或許沖不到滿分，但是50分左右還是很有希望的。

    但慕之云突然就不愿意這樣了。

    可能就跟柳木木說的那樣，她好像忽然就有追求了。

    追求的不是多么高的分數，或者世人崇拜的眼光，而是能寫出一篇叫她自己覺得舒心暢意的文章。

    很遺憾，她的審美跟絕大多數人對文學的審美不太一致，她更喜歡的，還是規整的科學論文。

    就算知道作文分不會太高，慕之云也覺得沒什么關系——反正她的分數肯定是夠了的。

    而且，就算她在努力套模板，也真沒辦法寫出傳說中的滿分作文——大概柳木木還有機會沖一沖，但是對慕之云來說，這個要求就實在太勉強了。

    而且很不人道。

    慕之云就這么一身輕松的走出考場，一出校門，就看到了也不知道在外頭等了多久的mama。

    “媽，你今天不是有個很重要的會要開嗎？”慕之云幾步并做一步走，飛快走到mama的跟前。

    “那也不能錯過我寶貝女兒的考試呀！畢竟人生里就這么一次高考，”慕清笑，“你覺得自己考的怎么樣？”

    “還挺好的。”慕之云笑。

    邊上一個考生家長好奇問：“你們家這么小就參加高考了呀？是跳級生吧？這次語文題目難不難？作文題是什么呀？”

    “題目挺簡單的，”手挽著mama，慕之云也顯得更好說話了，“作文是如果記憶可以移植。”

    “記憶移植？”旁邊幾個考生家長一愣，“這個題目可不太好寫啊……”

    慕之云和慕清沒有管其他人的議論，手挽著手，高高興興回家去了。

    回到外公外婆家，家里早就準備了一桌子的好菜，還有不少菜特地找了好彩頭，紅燒小黃魚是“越龍門”，花生蓮藕燜豬蹄是“金榜題名”，還有“胸有成竹”，“碩果累累”，總之全是些好聽的不得了的名字。

    “我當年高考的時候，他們也這樣。”慕清在女兒耳朵邊上說，聲音里滿滿都是笑意。

    然后，慕之云吃到了她這輩子收到祝福最多的一頓大餐，只覺得滿滿都是溫暖。

    短暫的午休過后，緊接著就是數學考試。

    這一次，她一共只花了二十分鐘就把題目全部做完，但是考場不允許過早交卷，慕之云索性坐在座位上，又開始刷起了系統的試卷題。

    如今，她終于開始刷倒數第二套試卷了。

    這套卷子的難度再一次拔高，又出現了幾個非常難的數學問題，但是不知道是不是因為之前有了經驗，慕之云解題的速度比之前快了不少，也不覺得那么費力了。

    就是在監考老師看起來，這個奧數金牌連提前交卷都做不到，看起來還呆呆傻傻的，也不知道是不是徒有虛名。

    考場發下來的草稿紙是不允許帶走的，所以慕之云沒有在草稿紙上寫，而是直接用系統提供的答題板，所以在旁邊人看起來，她的動作確實是有夠奇怪的，甚至有些……不太正常。

    之后的政治歷史，還有最后一天的英語，慕之云都貫徹了這幅古怪的做派：用很短的時間答完題，然后開始刷卷子，刷到興起的時候，甚至還忍不住揮動一下手腳——看著就更像一個精神病患者了。

    一直到高考最后一天，所謂奧數金牌得主名不符實的說法，已經在這個考場的監考老師中流傳開來，尤其這幾場考試的監考老師還是隨機輪換的，不少人都親眼見證了慕之云古怪的考試方式，還有總要做到最后一刻，才慢騰騰交卷的做派。

    這些舉動可一點都不像個尖子生——真正的尖子生早就提前交卷了，哪用捱到最后。

    “就連數學都是做到考試鈴響，真不知道她的獎牌是怎么得到的。”一個監考老師好笑的跟同事說。

    “也不知道她最后總分能有多少，”另一個老師說，“或者她可能再重讀一年？”

    “重讀什么呀，還不如直接保送呢，”有人直搖頭，“所以說這些孩子呀，對自己的前途實在太草率了，白白浪費一年時間又是何必呢。”

    “可不是說嘛！”

    眾人搖頭，似乎一個《傷仲永》就真實的發生在了自己的眼前。