最近持續(xù)高溫，除了教室走廊都熱得像是能把人蒸發(fā)。

    宣流作為半人魚(yú)的本性還在，雖然沒(méi)有其他動(dòng)物那樣冬眠的習(xí)慣，夏乏的感覺(jué)比普通人要強(qiáng)烈一些，再加上申遙星那點(diǎn)「死貧道不死道友」的惡劣性格。

    擔(dān)心宣鴻影擔(dān)心到自己睡不著，半夜起來(lái)看不過(guò)宣流睡得好，非要來(lái)鬧鬧她。

    變成兩個(gè)人半夜不消停，第二天一個(gè)合不攏腿地去上班，一個(gè)活像被榨干了一樣狂打哈欠。

    最近學(xué)校有不少比賽，年輕人的活動(dòng)很多，走廊上都掛著海報(bào)。

    臨近畢業(yè)，學(xué)校還組織了很多企業(yè)來(lái)學(xué)校進(jìn)行雙選會(huì)，大三的實(shí)習(xí)名額也很多。

    班上也有學(xué)生咨詢過(guò)宣流。

    宣流推了推眼鏡，沖學(xué)生笑了笑，“是有一點(diǎn)，我上課很明顯嗎？”

    燙著大波浪卷發(fā)的女學(xué)生被宣流的笑恍了恍神，隔了好半天才點(diǎn)頭。

    “您最近很忙嗎？”

    宣流說(shuō)了句還好，對(duì)方猶豫了片刻，問(wèn)了句：“宣老師，院里的張老師說(shuō)下周有個(gè)很厲害的企業(yè)家要來(lái)開(kāi)講座。我聽(tīng)說(shuō)是沃森眠的那個(gè)溫教授，您說(shuō)我們這專業(yè)，可以考慮去他們公司實(shí)習(xí)嗎？”

    聽(tīng)到沃森眠的名字，宣流愣了一下，隨即問(wèn)了句：“是張老師說(shuō)的？”

    對(duì)方點(diǎn)頭。

    宣流把手上的咖啡吧放到輪椅的杯座上，“我再去問(wèn)問(wèn)她。”

    她垂眼，沉思的模樣都讓人不忍心驚擾。

    學(xué)校的輪椅精教授長(zhǎng)得好大家都知道，這個(gè)學(xué)生今年大二，也是第一次這么近距離地跟宣流說(shuō)話，在心里想：怎么有人黑眼圈這么重還很好看啊！

    看對(duì)方?jīng)]什么反應(yīng)，宣流抬眼，“你叫什么名字，有答復(fù)了我再通知你。”

    院里的學(xué)生很多，宣流并不是所有人都認(rèn)得，有幾個(gè)出挑的稍微能對(duì)得上臉。

    “啊？哦哦老師我叫邱鰍。”

    宣流嗯了一聲，轉(zhuǎn)身去往教師的專用電梯。

    女學(xué)生站在原地站了好一會(huì)，她的同學(xué)上完廁所回來(lái)，發(fā)現(xiàn)她還傻站著，拍了她一下。

    “泥鰍你干嘛呢！”

    “我剛跟宣老師說(shuō)話了！！”

    對(duì)方不明所以：“宣流老師一直很好說(shuō)話吧，你這個(gè)表情好惡心啊。”

    “你懂什么，不是那種你好的說(shuō)話，是老師她問(wèn)我叫什么了。”

    對(duì)方更無(wú)語(yǔ)了：“這有什么好激動(dòng)的，你應(yīng)該丟臉才是吧，宣老師帶我們一年了，你的小組作業(yè)倒數(shù)還沒(méi)讓她記住你，丟人。”

    “你好煩啊！我就問(wèn)問(wèn)實(shí)習(xí)的事啊。”

    “實(shí)習(xí)？對(duì)哦今年是自主實(shí)習(xí)，宣老師不帶人了……”

    “所以我要去下周的講座啊，你報(bào)名了沒(méi)啊，沃森眠那個(gè)溫總，以前是神童來(lái)著，我很有興趣的……”

    宣流下午有兩節(jié)課，她中間稍微休息了一會(huì)，等第二節(jié) 課上完直接去找了學(xué)院后勤的老師。

    一般學(xué)校有外面企業(yè)或者外校的老師都是張勵(lì)負(fù)責(zé)。

    宣流很少來(lái)教務(wù)，上次來(lái)還是領(lǐng)證的時(shí)候發(fā)了個(gè)糖。

    不過(guò)她身體不便，喜糖都是后勤的老師代發(fā)的，讓大家都知道她領(lǐng)證了。

    以前宣流才不管這些，她在學(xué)校的人際關(guān)系也很簡(jiǎn)單，因?yàn)槭菤埣踩耍话銏F(tuán)建也不用出席。

    到現(xiàn)在申遙星還不知道宣流居然發(fā)過(guò)喜糖。

    甚至還在籌備婚禮。

    “你說(shuō)下周的講座？也是突然聯(lián)系我們學(xué)校的。”

    教務(wù)處的張老師都快退休了，長(zhǎng)得慈眉善目，宣流第一次到學(xué)校，也是她接待的。

    宣流問(wèn)：“能給我看一下流程單么？”

    一般大型講座的意義就是傳授一些前輩的心得，這些在各大院系都顯得很普通。

    宣流也被其他學(xué)校邀請(qǐng)去做過(guò)講座。

    只不過(guò)她以身體不適給推了。

    “是對(duì)方主動(dòng)要求的么？”宣流又問(wèn)。

    “那倒不是，因?yàn)閷W(xué)期都到三分之二了，學(xué)校一向會(huì)向校友企業(yè)邀請(qǐng)，沃森眠公司是院內(nèi)老師推薦的。”

    宣流噢了一聲。

    這個(gè)公司的確沒(méi)什么問(wèn)題，有問(wèn)題只有宣流知道。

    “一開(kāi)始定的主講人就是溫問(wèn)旋么？”

    提到這個(gè)張老師也有些意外，“不是。他們公司的實(shí)習(xí)崗位比較多，我本來(lái)以為沒(méi)我們學(xué)院的事，結(jié)果出了設(shè)金融那邊的，還有我們?cè)旱膶?shí)習(xí)崗。”

    “一開(kāi)始的主講人是他們的產(chǎn)品經(jīng)理。”

    宣流：“那什么時(shí)候更換的人？”

    對(duì)方翻了翻記錄：“上周。”

    宣流點(diǎn)了點(diǎn)頭：“謝謝。”

    她要走的時(shí)候被叫住：“宣老師等一下。”

    宣流回頭，慈眉善目的張老師舉了舉手上的糖盒，頗有些八卦地問(wèn)了一嘴：“喜糖都發(fā)了，什么時(shí)候能吃到宣老師的喜酒啊？”

    這句話一出，整個(gè)聯(lián)合辦公室都炸了，其他辦公桌的老師也抬頭。

    “是啊，之前聽(tīng)學(xué)生議論我還不相信呢，說(shuō)宣老師的女朋友有點(diǎn)小。”

    “也是老師吧？”

    “朋友圈的照片看著是挺配的……”

    宣流腦袋都打了，后悔自己為什么要多此一舉，還不如在校訊釘上問(wèn)。

    但這個(gè)局面不回答不行，她想糊弄一下——

    “還沒(méi)準(zhǔn)備好呢。”

    “那是今年嗎？今年都過(guò)半了啊……”

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