學生們可以自由地使用手機，自由地寫作業或聊天，只要行為不是太離譜，比如在教室里出現聚眾打游戲和聚眾吃外賣等有損大學風氣的現象，TLS就不會發出警告。

    趁著選手們沒有進展，辛瑤打開電子書，開始背誦教材內容。

    學生們有的學習有的摸魚，教室環境安靜下來，氛圍逐漸向自習室靠攏。

    突然有人喊出來：“學姐打開了TLS界面——學姐要查找資料了！”

    “噢噢噢——”忙碌的學生們紛紛抬頭。

    學姐在手機上開啟TLS投屏，藍光從項鏈中射出，在她面前展開電腦屏幕，在桌上展開虛擬鍵盤。

    她端莊沉穩地坐下，在網絡上搜查有關滋瑙海的資料。

    小助理湊近屏幕，將學姐查找的資料展示給觀眾們看。

    彈幕重新熱鬧起來：【學姐好美！】【學姐加油！】【這是我們學院的凌天秀學姐！】【天啊學姐天秀！】【秀啊】【秀啊】【秀秀秀秀秀】【太秀啦】【學姐好！】【學姐愛你！】

    教室里重新開始討論：

    “她打算怎么入手？”

    “從已知信息來看，我現在腦子一片空白。”

    “學姐要準備文獻綜述了嗎？”

    “收集信息一定要全面，先從滋瑙海開始研究，看看這里還有沒有別的奇異現象。沒有事物能脫離聯系而存在，所有奇異現象都是有關聯的！”

    “我也找找滋瑙海資料，看看我能不能和學姐對上腦電波。”

    熱鬧一會兒，教室重新恢復平靜。

    上午的直播結束，在下午的直播中，滋瑙海上起了大霧，游輪減緩速度，駛向了遠方的小島。

    鈴鐺聲終于響起。聲音通過屏幕幽幽傳出來，像是大海上的鬼魅在唱歌。

    學生們的瞌睡全部醒了。

    他們打起精神，看著學長學姐忙碌地展開調查。

    負責管理屏幕的同學代表時不時切換鏡頭，調取其余TLS小助理的視角，觀察另外四個學校的學生的研究進展，生怕自己學校錯過關鍵信息。

    他們不僅刷自己學校的彈幕，在切換直播后，還跑去刷別人學校的彈幕，讓大家一起陷入焦慮的競爭氛圍中。

    負責寫初稿的學姐健指如飛，瘋狂提取有效網絡資料，把資料和現狀進行比對。

    機甲學院的學長披上機甲，趁人不注意，偷偷跑向無人看守的外部圍欄，一個跳躍扎入海里。他手里提著一個塑料箱，沉到水面之下去觀察在船底生長的藤壺，摳了十幾個藤壺放進箱子，回船后把藤壺養在箱子里的海水中。

    學姐開始做實驗研究這類罕見的藤壺會不會因為流水沖刷和巖石撞擊而產生聲音。

    教室里，有經驗的大二學生給大一學生講解：“這是排除法。按照一般邏輯，一篇論文會先給出一個假設，然后驗證這個假設，最后得出結論。”

    大一詢問：“那要是假設失敗了怎么辦？沒有得出想要的結論，論文不就廢了？”

    大二：“得出失敗的結論，也是論文的意義——至少它給未來的研究提供了借鑒，讓以后的研究不要跟著翻車。小論文嘛，要求沒有那么高，就算失敗了也能結題收尾，頂多導致評價沒有那么高。但要是畢業論文，失敗就慘了，TLS會直接判定論文沒有結束，你會一直延遲畢業，你找出正確變量為止。”

    “畢業論文的要求也太高了吧……”

    “那當然了，TLS的手里沒有廢物！”

    到了晚上，學姐認為藤壺沒有問題，把調查目光轉向海域附近的明礁和暗礁。

    晚上九點，雖然參賽者還在忙碌，但直播已經結束，學生們回歸宿舍，第二天再來查看前輩們的研究進展。

    第二天，前輩們研究了海域內巖石的構造，探索巖石結構與附近海域生物的交互作用，再聆聽了船員和當地居民講述海怪傳說。

    TLS直播的濾鏡明明滅滅，背景音樂高潮迭起，搞得學生們心里惶惶不安，生怕自己學校的研究進度落后。

    第三天，五個學校紛紛調轉研究方向，不約而同地得出相似的結論——應該是船上的全息系統壞了。

    大一學生：“草。”

    真的拍了三集《走出玄學》。

    雖然有信息技術學院的學姐在場，但他們不能真的在旅游途中把船上的全息系統拆了，只能等待明天下午船只靠岸，等游客全部離開，再讓船長通知技術工來測試全息系統。

    大一學生表示離譜：“我到底看了什么東西……”

    “前面煞有介事的研究都喂狗了嗎……”

    成熟的大二學生對此習以為常，一本正經地解說：“但你們不覺得整個過程很完美嗎？我們的學長學姐，充分展現了一個研究者應有的高超素養！”

    “前輩是最棒的！是這篇論文配不上他們的能力！”

    學生們通過切換直播，可以看到各個學校的寫作進展。

    每一組三個參賽者分工合作，他們手速驚人，專業術語滿屏幕亂飛，參考文獻規規矩矩地在最后面排列，小論文迅速組合成型。

    每個學校的寫作主題相同，但猜想細節不同，有的認為是海域磁場影響了游輪的全息系統，有的認為是海域濕度干擾了系統的自動控制程序。

    大一學生驚嘆：“真的能寫出三千字嗎？”

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