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【系統(tǒng):少年。】 溫稚初:“少年不在。” 【系統(tǒng):……少年,我覺得這樣下去不是辦法!】 溫稚初一頭霧水,發(fā)出疑惑的聲音,“什么不是辦法?” 【系統(tǒng):你做任務的心態(tài)和情緒不是很好。】 溫稚初沉默了一會兒,“但是我看見秦嘉樹就止不住的抖。” 【系統(tǒng):為什么?】 溫稚初:“你沒看見他胳膊嗎,我都不夠他一拳揍的。” 剛才秦嘉樹別說費力了,眉頭都沒皺一下就把他拎到了一樓,他毫無反抗之力。 【系統(tǒng):這就是你現(xiàn)在做任務最大的問題,因為你的任務對象讓你產(chǎn)生了恐懼,所以你對任務懼怕,對任務退縮。】 對方講的好像有些道理,溫稚初虛心求教,“那我該怎么辦?” 【系統(tǒng):戰(zhàn)勝恐懼的辦法,就是面對恐懼,你可以學習下我上一個宿主的心態(tài)。】 溫稚初好奇,“什么心態(tài)。” 【系統(tǒng):生死有命,富貴在天。】 “……” 上一個宿主真乃妙人。 天喵精靈說的何嘗不是一個好辦法,但他對人話都說不利索,怎么可能直接面對恐懼,畢竟他這人從小也沒什么膽量和勇氣,架不敢打麻煩不敢惹,能平靜的生活就是最好的。 溫稚初:“你說的有道理,但我好像沒辦法改正心態(tài)。” 【系統(tǒng):有的,你可以換個角度思考一下。】 溫稚初看著窗邊走馬燈一樣的朦朧景色,抿了抿唇有些不懂,“怎么思考?” 【系統(tǒng):我問你,你喜歡什么?】 還等溫稚初回答便又聽天喵精靈補充一句,【除我之外。】 “……”其實也可以不補充,溫稚初想也沒想,“喜歡錢。” 【系統(tǒng):那你做任務能不能得到錢!】 溫稚初也被天喵精靈的語氣激發(fā),“能。” 天喵精靈聲音慷慨激昂。 【系統(tǒng):我再問你,是不是任務大多都跟秦嘉樹有關!】 “是!” 【系統(tǒng):那面對他,你能不能得到錢!】 溫稚初:“能!” 【系統(tǒng):很好,既然面對秦嘉樹能得到錢,你還怕嗎?!】 溫稚初成功被洗腦,“不怕了!” 【系統(tǒng):大聲的告訴我,秦嘉樹是什么?!】 溫稚初兩眼放光,“搖錢樹!!!” 第35章 【系統(tǒng):很好少年,要的就是這種心態(tài)。】 溫稚初:“天喵精靈,你的思維方式好厲害。” 【系統(tǒng):那當然了,系統(tǒng)可不是什么阿貓阿狗能當?shù)摹!?/br> 然而此話說完,天喵精靈越想越覺得不對勁。 經(jīng)過系統(tǒng)的開導,溫稚初對秦嘉樹的懼怕少了不少。 如果天喵精靈是傳銷,那溫稚初就是他發(fā)展的第一個下限。 溫稚初帶著良好的心態(tài)回了家,然而第二天一早剛到學校就立即崩塌。 溫稚初剛走進班級,英語課代表便迎面走來。 他確認再三對方是走向自己后,白嫩的面頰上靦腆的勾出一絲微笑,雖然跟人打招呼還是有些不自然,但也十分努力道:“木…木晴,早。” 誰知木晴上前拍了拍他的肩,搖搖頭道:“不早了。” 溫稚初側頭看了眼掛在墻壁上的鐘,一頭霧水,他沒有遲到啊。 下一刻如天崩水撈一樣的噩耗從對方口中說出,“今天第一節(jié)英語課小測。” 溫稚初原本露出的笑容頓時間垮在臉上,頓時間有些慌亂,“我…我不知道。” “英語老師今天一早才跟我說的,說是英語課突襲choucha,但是讓我看見你來了就傳達給你。” 溫稚初一愣,不明白英語老師的用意,“為…為什么?“ “她怕你氣到她,讓你臨時抱抱佛腳。” 溫稚初:…… 那她真貼心。 自從溫稚初開始突然學習英語分最低后,英語老師就注意到了他。 畢竟常年坐在年紀倒數(shù)第一的寶座上,突然用功會引起老師的個別注意在所難免,一個差生學起習來哪科最差,一定會惹人關注,溫稚初一時間悔不當初,他當初要是在英語這方面努努力就好了。 但凡當初有一科成績比英語分低,英語老師都不會對他這么執(zhí)著。 回到座位上后,溫稚初拿出英語語法的筆記開始臨時抱佛腳,但看了一半后卻又突然放棄。 【系統(tǒng):你怎么不看了?】 溫稚初:“大家都不知道,就我知道,我偷偷學習不地道。” 【系統(tǒng):背不下來就直說。】 溫稚初:…… 果不其然,第一節(jié)英語課十一班英語老師便踩著高跟鞋,手里捧著一疊試卷走了進來。 “今天英語課小測,大家把手里的書本都收收。” “啊~”教室里頓時間一片哀嚎。 然而英語老師聰耳不聞,把試卷遞給課代表,“發(fā)下去,時間以下課時間為準,自動交到講臺上來。” 試卷紙張的翻圈聲在耳邊作響,溫稚初聽見前方的同學竊竊私語。 “怎么突然小測?我還什么都沒看。” “這種事情你應該要習慣,以后會更多。” “其實小測也可以,我語法好。” “我作文好。” --