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當時司行簡只覺得袖扣盒子都變得黏黏糊糊的。 后來，司行簡就把糖都收起來了，偶爾才給崽崽吃一顆。一旦崽崽不聽話，就把糖給蘭蘭吃。很顯然，適當的懲罰是很有必要的。 他看著崽崽張嘴，卻完全無動于衷，甚至還捏著糖在崽崽面前晃了晃，然后收起來。 崽：？ 因為張著嘴，又想著糖的甜味，還不太能控制住自己的幼崽嘴里都開始分泌口水了，結果，糖呢？ 司行簡把糖放在圖畫書上，問：“為什么要扔東西？” 崽崽在面對不喜歡的東西的時候，先是完全不理會，要是躲不過，就直接把東西扔一邊去。 但司行簡知道不能慣著崽崽，以免養成這種亂扔東西的壞習慣。 “不喜歡嗎？”司行簡明知故問。 崽崽連搖頭的動作都是很小的幅度。 司行簡知道崽崽不喜歡的是涂色游戲，他卻拿著那顆糖，故意搖著頭問：“不喜歡？” 崽崽的眼神明顯急切起來，點頭的幅度都大了不少。在他的認知中，點頭就表示“喜歡，想要”。 “不喜歡啊，那就算了。”司行簡故意遺憾地說。 “要！”崽崽指了指司行簡手中的糖。 “不！”崽崽拍了拍桌子上的圖畫書。 司行簡：…… 沒救了，崽崽就算開了尊口，能說一個字也絕對不說兩個。 對于崽崽來說，說話似乎是比做動作更麻煩一點，他現在會和人有互動，比如伸一下手，有人想親他，會推人，連表情也比之前豐富了些。但是，崽崽就是不愛說話，要逗著才會說一兩個簡單的詞。 愁人！ 司行簡把糖放在崽崽的手心，忍不住嘆氣。 他除了自己看書之外，還進入了一個叫“星星之家”的論壇，自閉癥兒童被看成是“星星的孩子”，許多自閉癥兒童的家長都在這里面互相交流。 司行簡偶爾也看看別人是怎么教小孩兒的，對比之下，他發現他家崽算是又乖又聰明的，除了不喜歡和人社交，有些方面比同齡小孩兒優秀的多。 司行簡看著屏幕里那個三歲的話嘮小朋友，含糊不清地反復學著mama說的話。又看了眼自家崽，嘴里含著糖，一邊臉頰鼓起，悠閑地晃悠著小腳丫…… 要是能勻一下就好了。 這時司安瑾學完自己的課程，來找弟弟玩兒。 司行簡沒有說話，直接揮揮手，讓她把人帶走。 他沒對兩個大的說太多崽崽自閉癥的事情，但他們兩個都不笨，自己也能發現崽崽又不對勁的地方。尤其是比較細心敏感的司安瑾，開始對弟弟十分憐惜心疼，甚至有點把照顧弟弟當成自己的責任。 司行簡十分樂意看到她融入這個家，但卻不想看到她給自己套上枷鎖。 小姑娘之前比較缺愛，現在只要有人對她好，她就想要加倍還回去。司行簡不缺什么，她就想幫爸爸照顧弟弟。 司行簡寧愿看到她不要這么懂事，小孩子是有權利任性的，照顧弟弟也不應該是她的責任。尤其是她對弟弟好，弟弟卻根本察覺不到，更別提要回以相同的感情了。 之前司行簡就勸過她：“你不用這么照顧弟弟的，你也只比他大幾歲而已，都是爸爸的孩子。” 司安瑾之前在那個家雖然見不到同母異父的那個親弟弟，但卻一直被教著要讓著弟弟，現在突然聽到另一種說辭，她愣了一下，說：“我喜歡弟弟的。” 又補充一句：“也喜歡爸爸和哥哥。” 當時司行簡就感嘆：這是什么貼心小棉襖！ 現在他看著家里唯一的小棉襖拉著崽崽的手，去給崽崽穿鞋，然后“吧唧”一口親在崽崽的臉上，夸道：“弟弟真乖！” 司行簡：…… 行吧，小棉襖不只對他一個人貼心。他捏一下臉都要反抗的崽崽，被jiejie親卻絲毫不在意。 老父親一點兒也不酸。 * 司行簡除了平常參與崽崽的訓練外，也在研究一種專門針對自閉癥兒童的互動游戲。 他看了不少統計數據，發現并不是崽崽一個人視覺更“敏感”。 “敏感”并不是說視力更好，而是他們視覺接受的信息比聽覺更高效。 有不少自閉癥兒童不喜歡噪音，稍微吵鬧都會發脾氣砸東西，但和人溝通的時候，對別人說的話很可能一點兒反應都沒有。 但看到的就不一樣了，就像他家崽，當初給他包扎傷口，看了一遍就大致能重復了。大多數孩子可能沒有他家崽這么聰明，但也有不少人都是看比聽更容易理解。 于是，司行簡就有了一個想法：把聽覺可“視”化。 當時他想到崽崽對那只受傷的貓的在意，他就想實踐一下，于是直接對自己動了刀子，后來他想到司氏研發的游戲，若是沉浸在游戲中，幾乎不辨真假。 而對于小孩子來說，并不需要那么“真”，只要把信息傳達到就行了。 司行簡覺得這樣的想法應該不是沒有人想到，而是沒有太大的市場。早些年就有和他想法差不多的互動游戲，不過是實體的。現在科技發展了，這種游戲不僅沒有太大的改進，反而被淘汰了。 最新的數據表明，他們這個國家新生兒中患有自閉癥的約占百分之二，這個比例不算太低，但能買得起這項產品的能占多少？ --