可能、可能就像鐘可說的那樣吧。楊心躍這短短十八年的人生不算順遂，但她一直是懷抱希望、用一種小太陽的勁頭在往前趕路，她掉進了一個坑里，可以哈哈大笑拍拍屁股再站起來。

    但白芊和她的性格截然不同。她更敏感，她更細膩，同時，她掉落的那個坑也更大，大到她即使拼命自救，也很難再站起來重新出發。

    楊心躍家庭和諧，父母還要時不時秀個恩愛，讓一個成長在“愛”里的孩子去想象“失去愛”的痛苦，太難了。

    鐘可的話敲開了她的心口，楊心躍努力去體會那滲進來的一點點陰暗、痛苦與絕望，可她試了半天，依舊很難體會。

    金庸曾經歷喪子之痛，痛失愛親后，他在《倚天屠龍記》的后傳里寫，“張三豐見到張翠山自刎時的悲痛，謝遜聽到張無忌死訊時的傷心，書中寫得太也膚淺了，真實人生中不是這樣的。因為那時候我還不明白。”

    這種切身的痛苦，是無法通過別人描述想象出來的。

    楊心躍的手指無意識地在鍵盤上移動，敲敲打打留下了一行字。

    躍：……對不起，我是不是有點站著說話不腰疼？

    躍：我承認，我確實很難體會到那種失去親人的痛苦。

    躍：那個……鐘可，我小小聲問一下，你上次高考沒考數學，是不是和你母親的去世有關？

    之前家長會的時候，鐘爸爸曾經說過，鐘mama是一名數學老師，是她為鐘可啟蒙，培養起他對數學的興趣。

    只是鐘mama去世發生在鐘可高一那年，兩件事會有關系嗎？

    這一次，鐘可的回復很快。

    養多rou的小男孩：心躍，你不需要對我說道歉。

    養多rou的小男孩：如果可以的話，我希望你永遠不要體會到這種痛苦。我希望你能一直活在充滿愛的環境里，父母長壽，家庭幸福。

    而他，也將成為守護她的“愛”的一員。

    養多rou的小男孩：至于我上次高考為什么沒考數學……答案尚未發送出去，講臺上的語文老師已經化身為活火山，咆哮起來。

    “抬頭抬頭抬頭！都低著頭干什么呢？以為我站在講臺上看不到你們在下面干什么？玩手機的，看雜志的，傳紙條的，居然還有吃東西的！你們以為自己一模考得很好嗎？居然還有心思開小差？！”

    楊心躍嚇得一抖，趕忙把手機扔進了書包里，乖乖抬起頭，一臉純潔無辜。

    語文老師氣的胡子都飛起來了：“看看你們班這次的平均成績，還沒有月考高！要不是有鐘可和楊心躍兩個人的成績往上拽著，你們班根本沒法看！我帶過這么多屆復讀班，你們是我遇到過的最差的學生！”

    他揚起手中的試卷：“看看這里！這里！古詩詞默寫是基礎中的基礎，你作文寫偏題了我可以原諒你，但是古詩詞默寫完全是送分題啊，怎么有人一句都背不下來！”

    他怒火攻心：“所有扣三分以上的同學舉起手來，讓我看看都有誰！”

    臺下沒有動靜。

    “怎么，沒人舉手？現在覺得丟臉了？背不下來的時候不覺得丟臉？”

    這一次，稀稀拉拉舉起了十來個人，楊心躍抬頭看了一下，發現絕大部分都是藝考生。他們剛考完藝考就回來參加一模，之前復習的東西都忘光了，重新撿起來，一時跟不上，也沒有辦法。

    唯一一個非藝考生的人……正是白芊。

    她頭低低吹著，下巴幾乎要貼到胸口上，蒼白的脖頸上，骨節一節節凸起來，楊心躍這才發現，白芊已經瘦到了這種程度。

    楊心躍借著優秀的視力，偷看白芊的答題紙——最基礎的詩詞填空居然錯了一半以上，密密麻麻全是涂改的黑疙瘩，一連幾個紅叉。

    她雙眼無神的望著答題紙，身體微微顫抖著，仿佛是一根已經拉到了極致的琴弦，隨時有可能繃斷。

    語文老師批評完他們之后，終于順了氣，開始繼續講其他考題。

    每次高考語文，都會有一篇現代文閱讀、一篇文言文閱讀，每次文言文閱讀都是扣分的大坑，很多人讀不懂意思，白白失了很多分數。

    語文老師恨鐵不成鋼，一邊講著試卷，一邊數落著他們不開竅。他年紀大，作風也老派，批評學生的話都是些“老腔調”。

    “我必須要批評某些同學了，平常很努力很認真，隨堂小考成績也不錯，但是一遇到大考，成績就會不穩定。你們人生里有多少時間能夠浪費？你們的高中同學已經上了大學了，你們還坐在高中的教室里重復去年的人生，難道你們還要把明年的時間搭上來嗎？”

    “我再說一遍，你們浪費的不僅是時間和金錢，還有家長寄托在你們身上的希望！你們不努力，你們對得起望子成龍的家長嗎？你們對得起……”

    ——“嘭！”

    出乎意料的一聲巨響，原本滔滔不絕的語文老師面露驚異，望著臺下那個瘦弱的女孩。

    全班靜默。

    所有人的目光全部聚集在班級最中央的那個身影上，她搖搖欲墜，仿佛隨時都能倒下，可同時她又站得很穩，猶如一根扎根在此的枯樹。在她腳下，書桌傾倒，玻璃水杯碎裂在地，洇濕了一整片地面。

    “白芊……”楊心躍以為自己聲音很大，可這兩個字卻含在了喉嚨里。

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