菜地永遠(yuǎn)也不可能空下來(lái)，收完果實(shí)后果斷啃了兩個(gè)豬腦花，你繼續(xù)往地里撒蘿卜和新買(mǎi)的南瓜種子，順便把格子里剩下的最后一個(gè)地瓜種子也種進(jìn)土里。

    ……

    盯著屏幕忙活一通，埋頭苦干的你并沒(méi)有注意后面來(lái)了人，名叫夜蛾正道的像素小人正往這邊慢悠悠走著，冷不丁看到對(duì)面的景象，驚在了原地。

    你還在煩惱水壺的事情，水壺里的水用沒(méi)了，種完地卻不能澆水，這不是扯淡嗎……cao縱著熊貓小人在原地轉(zhuǎn)圈，突然注意到學(xué)生們的班主任站在不遠(yuǎn)處，連忙跑了過(guò)去。

    選擇1：今天舉行隨堂考試吧！

    選擇2：今天我要去旁聽(tīng)一天課。

    選擇3：沒(méi)什么說(shuō)的，離開(kāi)。

    啊這，竟然沒(méi)有關(guān)于水壺的選項(xiàng)，可惡……這個(gè)班主任果然還是辭退好了。

    你并不知道無(wú)辜小人的內(nèi)心，想起自己任務(wù)清單里還有聽(tīng)課這項(xiàng)主線任務(wù)，干脆抬手點(diǎn)擊第二個(gè)選項(xiàng)，游戲底端出現(xiàn)熟悉的對(duì)話框。

    我是五條悟：“今天我要去旁聽(tīng)一天課。”

    夜蛾正道：“誒？聽(tīng)課……？我知道了，我現(xiàn)在就去通知學(xué)生們。今天的課程安排是數(shù)學(xué)課和體術(shù)課，分別設(shè)置在上下午，地點(diǎn)是教室和cao場(chǎng)，還有20分鐘才會(huì)上課。”

    哦……什么？！就兩節(jié)課啊？

    你正想滿意按A的動(dòng)作一頓，被夜蛾正道的話震驚到了，心想學(xué)生們一天的課怎么這么少，就兩節(jié)課怎么可能學(xué)到知識(shí)！是時(shí)候讓他們體驗(yàn)一下來(lái)自種花家的愛(ài)的鞭笞了。

    內(nèi)心暗搓搓想著，現(xiàn)在就先算了，無(wú)聊地跳過(guò)兩個(gè)人的對(duì)話，打算cao縱著熊貓小人離開(kāi)這里，穿著黑色衣服的班主任卻攔住了你。

    夜蛾正道：“我是五……校長(zhǎng)大人，這些地里的菜是？”

    咦？你停下腳步，以為自己觸發(fā)了什么對(duì)話，奈何點(diǎn)擊像素小人，對(duì)方身上并沒(méi)有冒出對(duì)話框，似乎回答不了這家伙。

    提著水壺圍繞夜蛾正道轉(zhuǎn)了一圈，無(wú)論怎么試都不出現(xiàn)對(duì)話和選擇，你有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)，覺(jué)得這個(gè)游戲又出Bug了，只能轉(zhuǎn)而去點(diǎn)自己的熊貓頭。

    把臉上的表情包從金館長(zhǎng)換成【賊笑】，以示回復(fù)對(duì)方，不知道為什么像素小人似乎很失落，不再多問(wèn)轉(zhuǎn)身離開(kāi)了這里。

    你滿意了，隨便cao縱熊貓角色蹦噠噠跳進(jìn)教學(xué)樓，打開(kāi)地圖瞄了一眼這里的布局。

    沒(méi)有先去高一學(xué)生們的教室，整棟教學(xué)樓很空，雖然空但是桌椅齊全，每個(gè)樓層的教室都井然有序地排列著，除了高一好像還有高二、高三的教室。

    率先闖進(jìn)一樓的教室，挨門(mén)挨戶在里面溜達(dá)了一圈，你自然沒(méi)有喪心病狂到搜刮…咳，調(diào)查自己的學(xué)校，而是把存儲(chǔ)格子里的鉛筆塞進(jìn)空蕩的教室。

    做完這些，學(xué)校里的設(shè)備更加完善了，系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)你10000日元，你忍不住喜笑顏開(kāi)。

    與此同時(shí)，任務(wù)清單好像也更新了目錄。

    【任務(wù)清單】

    ①主線任務(wù)一：身為以身作則的校長(zhǎng)，請(qǐng)旁聽(tīng)一天課，積極督促學(xué)生們進(jìn)入忘我的學(xué)習(xí)狀態(tài)。（0/1）

    ②主線任務(wù)二：初來(lái)乍到，好好把整座學(xué)院探索一遍吧。（12%）

    ③主線任務(wù)三：使用學(xué)校的廚房，用廚房做一次飯菜。（0/1）

    竟然又觸發(fā)了新的任務(wù)。

    你摸了摸下巴，點(diǎn)擊退出關(guān)閉任務(wù)清單，先把整棟教學(xué)樓探索了一遍，主線任務(wù)二因此從12%上升到35%，還差夜蛾正道他們的教室就能把教學(xué)樓全部打卡了。

    搖搖晃晃來(lái)到高一教室，令人意外的是，五條悟和其他幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)坐在那里了，夜蛾正道似乎還沒(méi)有來(lái)。

    你cao縱熊貓小人邁進(jìn)門(mén)檻，先走到講臺(tái)上調(diào)查了一下，里面只有一盒白色的粉筆。

    ……這可不行！

    從存儲(chǔ)格子里又掏出一盒白筆和彩色粉筆，你轉(zhuǎn)過(guò)身，打算把黑板擦也扔到黑板上，面前似乎冒出了選項(xiàng)。

    選擇1：將黑板擦吸附到黑板上。

    選擇2：為學(xué)生們出一道題“觸發(fā)對(duì)話，學(xué)生數(shù)學(xué)＋3。”

    選擇3：擊打黑板“提高威望力，學(xué)生們的恐懼值增加。”

    選擇4：沒(méi)什么可做的，離開(kāi)。

    ……

    你很想擊打黑板，但是礙于后面的括號(hào)，還是默默把視線從上面移開(kāi)，轉(zhuǎn)而點(diǎn)擊第2個(gè)選項(xiàng)。

    當(dāng)然是觸發(fā)游戲?qū)υ挘黾訉W(xué)生們的屬性值了！

    選完選項(xiàng)的同時(shí)，只見(jiàn)你的游戲角色拿起一根像素白條條（粉筆），在黑板上唰唰寫(xiě)了起來(lái)，伴隨著“bia嘰bia嘰”的奇怪音效，熊貓頭像被放大在對(duì)話框的最右邊。

    我是五條悟：“我是-5，你們是-2，加起來(lái)是多少？”

    熊貓小人發(fā)出了刁鉆的問(wèn)題。

    你原本還有些犯困的精神立即就來(lái)了勁兒，心想這題自己會(huì)啊，把目光從手機(jī)屏幕移開(kāi)看了眼窗外，和游戲里不同，現(xiàn)在已經(jīng)是晚上10點(diǎn)多了，就在此時(shí)屏幕里的學(xué)生們貌似產(chǎn)生了疑問(wèn)。

    夏油杰：“……？”

    五條悟：“這個(gè)數(shù)學(xué)題好簡(jiǎn)單啊，確定沒(méi)出錯(cuò)么。”

    家入硝子：“難道是思維訓(xùn)練題？應(yīng)該就是那種可以擴(kuò)散思維，促進(jìn)大腦活動(dòng)的題目吧。”

    眼看著學(xué)生們嘰嘰喳喳討論起來(lái)，你心里急得夠嗆，覺(jué)得他們一點(diǎn)也不懂幽默，于是按動(dòng)A鍵跳過(guò)這些對(duì)話，最后果不其然換做自己來(lái)給大家解答。

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