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所以他們只能先行商量個處理方法,在學生們翹首以盼的目光下,最后給出答案:第一節(jié) 課,還是先當成新規(guī)實驗課,不算數(shù)了。 這樣的回復帶來幾家歡喜幾家愁,沒開采成功的歡欣鼓舞,開采上資源的,比如藍毛,有點憤憤道:“那咱們不是白折騰一場了?” “沒。”顧鐸道,“說真的,下節(jié)課還是這樣,咱們接著炸星球。” 藍毛的抱怨其實半真半假,這下被自家隊長的叛逆言論驚到了:“啊?” “如果課程本身不正確,是不必遵守規(guī)則。”給藍毛解釋的,卻是虞知鴻。 顧鐸接道:“沒錯,什么限量開采……我看找事還差不多,生怕咱們上課打不急眼,鬧不出事呢。” 作者有話說: 祝賀小顧帶小虞私奔成功! 非常感謝大家對我的支持,我會繼續(xù)努力的! 第124章 第三陣營 “虞知鴻,你怎么對我這么好呢?” 眼下軍部鬧得劍拔弩張, 開設(shè)全息模擬課程的初衷是好,但發(fā)展至今。 無論是莫名其妙的擴編連隊、還是突如其來的課程新規(guī), 都對學生都稱不上友好了。 前者是趕鴨子上架——哪怕真的打起來,前鋒也該現(xiàn)役太空軍來打, 軍校生至多是戰(zhàn)火與普通人之間的最后一道防線,完全沒那個匆匆忙忙選擇陣營的必要。 后者是把人推上風口浪尖——才急吼吼地分出個兩相對立, 好像生怕年輕氣盛的小青年們不擦槍走火似的, 又把課程設(shè)置得競爭激烈, 作為教學安排實在不合理,可如果考慮到模擬系統(tǒng)內(nèi)直接陣亡帶來的精神傷害,那就非常好理解了,畢竟古往今來的不少戰(zhàn)爭,都引發(fā)于微末的一丁點沖突。 總而言之, 是有人其心可誅,在拿航大開刀呢。 顧鐸課上倒沒想這么多, 單純是覺得不爽, 不樂意好好的課被上成頭破血流,就悄悄策劃了阿爾法-01570的引爆計劃。 他沒找同謀,怕這事被老師監(jiān)測到,再連累隊友一塊受罰, 尋思著等大多數(shù)開采完后伺機而動。結(jié)果虞知鴻和李成雙好巧不巧地送上門,正好成全了。 “炸都炸了,不如早點下手。”藍毛抱怨,“還省得費事去登陸一趟。那塊地表上全都是沼澤, 差點沒惡心死個人。” 顧鐸道:“怎么沒懶死你呢。” 虞知鴻替他解釋說:“萬一老師不肯通融, 先完成任務, 能穩(wěn)妥些。” 又有人問:“那咱們最后一個登陸不是更好?” 顧鐸說:“趕早不趕晚,別吃屎都趕不上熱乎的。” 虞知鴻再次解釋說:“他是怕你們等得不耐煩。” 還有人問:“萬一咱們的武器配給不夠,沒炸干凈怎么辦?” 顧鐸這次還沒出聲,就被虞知鴻捏住了手腕。 虞知鴻說:“別鬧了,好好和他們說,不要欺負人。” 顧鐸這支隊伍成績基礎(chǔ)不好,只能走笨鳥先飛的路線,早些時候每次下課,都得聚在一塊復盤,久而久之養(yǎng)成了習慣。顧隊長平時是愛扯淡損人,復盤卻大多說得正正經(jīng)經(jīng),有問必答。 今天是頭一次不正經(jīng)解釋,原因無外乎是——他想聽虞知鴻說。 虞知鴻每說中他的一點安排或想法,顧鐸就暗自樂得不行,覺著不愧是住在一起這么久的關(guān)系,簡直就是心有靈犀一點通。 “我欺負誰了?”顧鐸反手拉住虞知鴻的胳膊,然后半個人都貼了上去,站沒站相地說,“你看不出來么,我欺負的是你,讓你當免費勞動力,給我們這些「問題少年」補補課。怎么樣,愿不愿意?” 虞知鴻拿他沒轍,順著說:“愿意。” 顧鐸說:“哦,那你確實覺得我們有問題唄?那你干嘛和我們一塊走。” “呃……”虞知鴻每次都會被他找茬的角度刁鉆到,不知道該怎么接話,只能伸手接人,讓顧鐸舒舒服服地靠著,然后哄他說,“沒有,是我說錯了。” 顧鐸也見好就收:“知錯能改善莫大焉……差不多行了啊,都看我倆干什么?又不是第一回見面了。再看要錢,一眼一份炸雞,香辣甘梅雙拼。” 虞知鴻看這人不鬧了,還十分順手地在他腦袋上輕輕一拍。顧鐸沒躲沒閃,被拍完了還意猶未盡似的,在虞知鴻的臉頰上頂了頂。 當事兩人不覺得有什么,放在別人的眼里卻著實驚悚:一個是上學期還四處抓人扣分的鐵面兇神,一個是帶著大家沖鋒陷陣大殺特殺的勇猛領(lǐng)隊……怎么湊在一起就變成這種畫風了?! 邢慨為了兄弟兩肋插狗糧,cao碎了一顆老媽子心,攆隊友走人:“行了行了快去吃飯,我都要餓扁了!” 顧鐸不想被那群二傻子盯著,故意拖著虞知鴻跟在最后。可他走著走著,卻突然感覺到這人腳步亂了。 頓時不敢再這么沒型沒款地當人形掛件,一把摟住了虞知鴻的腰。 “你不舒服。”顧鐸皺眉打量了一圈,拖著人往一邊的小石凳上挪,“又怎么回事?” 只片刻的功夫,虞知鴻的額頭上就滲出細汗,被陽光照得反光。顧鐸伸手想去擦,卻被躲開,落了個空。 虞知鴻說:“沒事。” 顧鐸心道:“用手指甲想都知道,這就不可能沒事。” 可是虞知鴻從不肯和他詳說這件事,顧鐸問也不敢細問。每到虞知鴻驟然難受得不行,他只能跟著束手就擒,就在一旁看著。 --