現(xiàn)在安依依走了，他們就有的說(shuō)了。

    “陸欣真的有mama呀？”

    “她不是被mama丟掉的壞小孩嗎？”

    “陸欣，你快告訴我們?cè)趺椿厥卵剑俊?/br>
    小朋友們你一句我一句的，陸欣的笑容收起，將奶糖仔細(xì)妥帖地放進(jìn)口袋里，又不說(shuō)話(huà)了。

    只是這次，她的眼里，好像有了些光。

    她想，要是今天再有人在她的床上倒水，她就告訴老師。

    ……

    安依依當(dāng)然沒(méi)有就這樣離開(kāi)幼兒園。

    看陸欣對(duì)幼兒園的抗拒就能知道，陸欣在幼兒園過(guò)得并不舒服。

    和老師聊過(guò)天之后，安依依對(duì)陸欣在幼兒園的狀態(tài)更了解了一些，因?yàn)殛懶酪郧皼](méi)有mama，班里的小朋友都說(shuō)她是壞孩子，對(duì)她進(jìn)行了孤立。

    而現(xiàn)在，安依依已經(jīng)聯(lián)系了園長(zhǎng)，想要看看監(jiān)控，更直觀地看看陸欣在幼兒園的生活。

    一般來(lái)說(shuō)監(jiān)控記錄能保存七天，而七天的監(jiān)控，也夠安依依看看陸欣在幼兒園到底過(guò)的是什么樣的生活了。

    園長(zhǎng)那邊很好說(shuō)話(huà)，說(shuō)她現(xiàn)在不在學(xué)校，不過(guò)可以叫在幼兒園的其他老師帶她去看監(jiān)控。

    安依依等了兩分鐘不到，就等到了帶路的老師。

    到了監(jiān)控室，里面的值班人員也早早就將她要看的監(jiān)控導(dǎo)在電腦上，她對(duì)這所幼兒園的好感一下上升許多倍。

    效率和服務(wù)都沒(méi)的說(shuō)。

    這樣做或許也是為了防止不講理的家長(zhǎng)有理由找幼兒園的麻煩，但不管怎么說(shuō)，安依依此時(shí)確實(shí)享受到了便利。

    監(jiān)控調(diào)出來(lái)，主要是在陸欣那個(gè)班里的監(jiān)控，還有午休時(shí)間睡覺(jué)的小房間，他們每天都有室外的活動(dòng)，這個(gè)調(diào)的比較麻煩，安依依就先看教室和房間的監(jiān)控。

    調(diào)了倍數(shù)之后看的還是挺快的。

    上周三，陸欣的早餐被一個(gè)女孩不小心碰倒，女孩一點(diǎn)愧疚都沒(méi)有，還對(duì)陸欣做了個(gè)鬼臉。

    陸欣的早餐沒(méi)了，她什么都沒(méi)說(shuō)，只是沉默地接受著，她甚至沒(méi)能把那個(gè)面包撿起來(lái)，就被別的人扔進(jìn)垃圾桶里了。

    第二天周四，午休的前一段時(shí)間，有小朋友把早上沒(méi)喝完的牛奶，偷偷倒在了陸欣的床單上，然后蓋上被子。

    周五，陸欣一個(gè)人坐在教室，幾個(gè)小孩就圍在她身邊，你一句我一句的說(shuō)著什么。

    監(jiān)控里的聲音不是很清晰，安依依只能聽(tīng)到“壞孩子”“不和你玩”“懲罰”這樣的字眼。

    ……

    除了一些接近欺凌的舉動(dòng)之外，無(wú)論什么活動(dòng)，陸欣也永遠(yuǎn)是自己一個(gè)人，就算有人和她說(shuō)話(huà)，多半也會(huì)伴隨做鬼臉這樣的舉動(dòng)。

    安依依這輩子都沒(méi)想到，這才幼兒園，這些小孩子就無(wú)師自通地學(xué)會(huì)了孤立同學(xué)。

    他們的理由還很正義。

    陸欣是壞孩子，是惡龍，而他們都是騎士，他們要打倒惡龍。

    安依依花了五六個(gè)小時(shí)才把監(jiān)控看了一半，但她已經(jīng)看不下去了，揉了揉眉心，看向旁邊也一直陪著的老師。

    “大班應(yīng)該不止一個(gè)班吧？我家小孩這種情況，是允許轉(zhuǎn)班的吧？”

    雖是疑問(wèn)句，但安依依的語(yǔ)氣卻堅(jiān)定不可反駁，她之前想著，多費(fèi)些心力，讓班里的其他小孩子喜歡上陸欣就好了。

    但看了監(jiān)控之后，即使不考慮陸欣的心情，她也做不到以德報(bào)怨。

    讓小孩轉(zhuǎn)變觀念很簡(jiǎn)單，但少不了物質(zhì)和精神的討好，她又何必這樣做？

    她即使沒(méi)法讓這些小孩都受到懲罰，當(dāng)然也不可能再對(duì)他們溫柔好言。

    一只圍觀的老師也沒(méi)想到幼兒園里還有這樣的事，愣愣點(diǎn)頭，反應(yīng)過(guò)來(lái)后一激靈，“這件事您還要和園長(zhǎng)商量一下，不過(guò)應(yīng)該是沒(méi)問(wèn)題的。”

    “實(shí)在抱歉，我們學(xué)校出了這樣的問(wèn)題，還需要您來(lái)發(fā)現(xiàn)。”

    這樣的孤立和欺負(fù)，就算是成年人也不一定能承受住，陸欣卻只是個(gè)還沒(méi)上小學(xué)的小孩子。

    第9章 轉(zhuǎn)班了

    轉(zhuǎn)班的事情是確定了，到了放學(xué)時(shí)間，安依依就在班門(mén)口等陸欣。

    陸欣的狀態(tài)看上去比早上的時(shí)候好了一點(diǎn)，可能是因?yàn)榉艑W(xué)了。

    安依依的心情很沉重。

    她不是陸欣的親生母親，在昨天之前，陸欣于她只是小說(shuō)里一個(gè)讓人心疼的女主。

    她有一定母性和仁愛(ài)，對(duì)陸欣也有一點(diǎn)喜歡，但論到母愛(ài)是沒(méi)有的。

    文中說(shuō)過(guò)，陸欣的母親早死，是個(gè)很愛(ài)她的人，給她留下了很多東西，安依依甚至不敢想象，假如陸欣的母親知道她九死一生生下的女兒，在未來(lái)會(huì)收到這樣的對(duì)待。

    該有多心疼。

    陸欣和安依依還是沒(méi)有很親近，只敢拉著她的衣擺，不像其他孩子一樣撲到mama的懷里。

    安依依想了想，蹲下，將陸欣攏到懷里抱了抱。

    分開(kāi)之后才問(wèn)：“今天在幼兒園過(guò)得怎么樣，有沒(méi)有人欺負(fù)欣欣。”

    小小一個(gè)擁抱，就讓陸欣的臉變得紅撲撲的，她眼眸發(fā)亮，搖了搖頭，“今天沒(méi)有人欺負(fù)欣欣，他們還問(wèn)了我mama的事。”

    陸欣聲音軟糯，因?yàn)椴婚L(zhǎng)說(shuō)話(huà)的原因，說(shuō)的話(huà)并不是順暢的長(zhǎng)句，一下一頓的，邊說(shuō)邊思考的樣子也很可愛(ài)。

    只是說(shuō)著她的眼眸就暗淡下來(lái)。

    但她發(fā)現(xiàn)自己一點(diǎn)都不了解mama，她不知道m(xù)ama幾歲，不知道m(xù)ama的名字，不知道m(xù)ama喜歡吃什么，喜歡做什么，甚至不知道m(xù)ama喜不喜歡她。

    安依依注意到陸欣暗淡下來(lái)的眼眸。

    摸了摸陸欣的腦袋，“有什么不開(kāi)心要告訴mama，mama會(huì)幫你的。”

    陸欣猶豫一下，“那，那欣欣要知道m(xù)ama的名字。”

    她不好意思一次問(wèn)太多，只是眨了眨眼，想著可以問(wèn)家里兩個(gè)奶奶。

    安依依愣了下，然后笑著點(diǎn)頭，“mama的名字是安依依哦，安全的安，依靠的依。”

    安全的安，依靠的依。

    陸欣在心里默念兩下，又開(kāi)心起來(lái)，“我記住啦。”

    關(guān)于mama的事，以后她還會(huì)記住很多。

    安依依不知道陸欣小腦瓜里想的是什么，站起來(lái)后牽著陸欣的手往外走，說(shuō)話(huà)的時(shí)候語(yǔ)氣都保持著溫柔。

    “欣欣告訴mama，在幼兒園里過(guò)得開(kāi)不開(kāi)心呀？不準(zhǔn)撒謊哦。”

    這個(gè)問(wèn)題來(lái)的措不及防，陸欣小腦瓜里不知怎么就閃過(guò)mama剛來(lái)家里的時(shí)候，她和mama說(shuō)自己在幼兒園不開(kāi)心的事。

    那時(shí)候的mama一點(diǎn)都不想管她。

    所以mama是不是，有點(diǎn)喜歡她了呢？

    陸欣小心翼翼看了安依依一眼，憋了下，再次鼓足勇氣，搖了搖頭，小小聲地說(shuō)：“不開(kāi)心……”

    “是因?yàn)榘嗬锏耐瑢W(xué)嗎？”

    “嗯……”

    小女孩的聲音一下比一下小，情緒又變得低落。

    小孩子情緒變化快是很正常的，可陸欣又有些不同，她不管情緒再怎么變化，也是乖巧的懂事的，一點(diǎn)都不任性。

    安依依心里不知道是什么感受，說(shuō)是心疼，又有幾分說(shuō)不出的惆悵。

    或許是想到小說(shuō)里她的未來(lái)，她未來(lái)也這樣，不論情緒怎么變化，都乖巧聽(tīng)話(huà)，對(duì)男主的反抗，也會(huì)擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)讓他難過(guò)。

    說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)是懦弱過(guò)頭了。

    可這樣的性格從小就形成，陸欣有錯(cuò)嗎？

    一點(diǎn)沒(méi)有。

    “mama今天和老師說(shuō)了，想讓欣欣換個(gè)班上學(xué)，欣欣覺(jué)得怎么樣呢？”

    這話(huà)一出，陸欣愣了愣，小表情變得有些疑惑，猶猶豫豫地說(shuō)：“換班嗎？不在這個(gè)班了嗎？”

    “嗯。”

    得到肯定的回答后，陸欣的小腦瓜一時(shí)之間沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)?yè)Q班代表什么，過(guò)了一會(huì)，她的表情逐漸明朗起來(lái)，開(kāi)心地點(diǎn)頭。

    “要換！”

    幼兒園一般沒(méi)有換班這種說(shuō)法，大多數(shù)都是一個(gè)班就呆一年，陸欣其實(shí)之前也動(dòng)過(guò)小心思。

    但是她膽小，開(kāi)口時(shí)大人沒(méi)給足夠的正向反饋，她就不敢再開(kāi)口了。

    但此前，爸爸對(duì)她關(guān)心不夠，保姆做不到事事都管，她也沒(méi)有mama，陸欣有什么辦法呢？

    她沒(méi)有任何辦法。

    不過(guò)現(xiàn)在，陸欣眼睛亮晶晶的，笑成一個(gè)彎彎討喜的小月牙。

    她以后，是有mama關(guān)心的孩子了。

    換班的事情做的很迅速，畢竟幼兒園不在義務(wù)教育之中，各項(xiàng)程序都不繁瑣，第二天早上，陸欣就可以換到新的班級(jí)。

    在進(jìn)新班之前，安依依和陸欣說(shuō)了些話(huà)。

    “欣欣，如果有人欺負(fù)你，你要告訴mama，告訴老師，mama幫你的，知道嗎？”

    其實(shí)安依依想說(shuō)的很多。

    比如有人說(shuō)她壞話(huà)，就要光明正大地反駁回去，只要她不虧心，那就有底氣反駁回去。

    比如和人說(shuō)話(huà)的時(shí)候，不用低著頭，沒(méi)有錯(cuò)的人，就應(yīng)該坦率地直視別人的眼睛。

    比如不用害怕，也不用膽小，只有自己看起來(lái)自信開(kāi)朗，別人才不會(huì)欺負(fù)你。

    很多話(huà)，很多安依依自己在成長(zhǎng)過(guò)程中領(lǐng)悟出來(lái)的道理，安依依都想和陸欣說(shuō)，但到了最后，她只說(shuō)了這句說(shuō)過(guò)好幾次的話(huà)。

    或許陸欣很聰明，可以聽(tīng)懂她的意思，但聽(tīng)懂不一定理解，理解不一定能做到。