邊廊一側是緊閉大門的一個個房間，周見言試圖打開它們，卻發現根本不行。

    他們只能繼續沿著邊廊繼續往前走，一個房間一個房間向前嘗試。

    直到邊廊的盡頭。

    “應該就是這兒了。”

    “也許我們打開房門，會有個人等在里面。”周見言調侃著說，試圖緩解緊張氣氛。

    “你可以想到做什么表情了。”顧至上前一步，代替他率先擰動門把手。

    什么也沒有。

    這里空白一片。

    仿佛兒童的惡作劇。

    周見言與顧至對視一眼，兩人都在對方的眼睛里讀出了詫異。

    他們走進這間房子，發現也并非純白，那些看似空白的墻面和地板，似乎留有一些劃痕。

    痕跡很輕，像白色粉筆在白色的畫布上涂鴉，只能留下淺淺地一層凸起。

    周見言蹲下身，觀察起腳底下的一團涂鴉。

    “不像文字，也不像字母，似乎就是些亂線。”

    “這邊似乎是幾個圖形。”

    周見言走到顧至身邊，看他手指的方向。

    “一個三角，兩個圓圈，什么意思？”

    “這邊還有。”顧至在另外一側，又找到了三個圖形，這次是兩個星星和一個月亮。

    除此之外，這個房間里再無其他東西。

    周見言和顧至又轉了兩圈，才從白房子退了出來。

    等他們剛踏出門，白房子便如碎片一般全部瓦解。

    “你能直接醒過來嗎？”顧至問。

    “我試試。”周見言閉上眼，等他再次睜開眼，已經在現實世界中了。

    他抓起手機，發現已經是早上七點。

    看來不能直接醒來，那我在夢里清醒有什么用？周見言站起身，穿著拖鞋朝洗漱間走去。

    門外，聽到動靜的胖橘小芳從柔軟的沙發上跳下來，開始扒拉周見言的房門。

    等周見言打開門，看到蹲在門邊的小芳時，心里不由得想，這房子隔音也不錯，為什么小芳還能準時準點兒來蹲他？

    想不明白的周見言換好衣服，去樓下吃飯。

    一盤煎好的培根雞蛋放到了周見言面前，餐桌上還有一張畫了幾個圖形的白紙。

    周見言放下筆，盯著白紙發呆，這玩意到底是什么？

    晚起的心心穿著小雞睡衣出現在客廳，他一邊揉眼睛，一邊抱住周見言胳膊，柔軟的頭發有點兒亂。

    “吃飯！”周見言兩手托住心心，將人放在一旁的兒童專用椅子上。

    拿起柄上是小雞的勺子，心心很認真地自己舀了一口雞蛋吃，這是顧至剛剛給他搗碎的，現在正好吃。

    他力氣還有點兒小，拿著勺子的手很不穩，會灑出來一些。

    這次，周見言放在桌子上的白紙遭了殃，心心看向白紙，又看向周見言，他指著白紙啊啊了兩聲。

    “沒關系，哥哥會收拾。”周見言抽出紙巾，打算把碎雞蛋先捏起來。

    啊啊，心心又指著白紙啊了兩聲，見周見言沒理他，他自己大著膽子爬下座椅，蹬蹬瞪朝玩具室跑去。

    “哎，先吃飯！”周見言追著跑過去，正在廚房盛湯的顧至聽到動靜，也走了出來。

    等周見言跟著心心跑進游戲室時，心心正蹲在一個玩具箱里翻找。

    “在找什么？”周見言蹲下身，決定按照自己學習過的育兒知識跟心心講講道理，比如一定要好好吃飯。

    他還未開口，心心便像發現寶藏一般舉起一個有籃球那么大布做的正方形玩具。

    當初見心心特別喜歡魔方，他和顧至就將市面上熱門的正方形玩具都給買了回來，這是其中的一個。

    他的每個面都有一個顏色，每個顏色上還有對應的形狀，圓形、三角、星星、月亮！

    等顧至走進玩具室時，周見言正死死盯著玩具看。

    “意意。”周見言突然醒悟，作為他們的重點實驗對象，意意一定也是共感力能力者，估計比他這個才覺醒沒多久的半吊子厲害。

    那么，她如果想在另外一個共感力能者的夢里隱秘地放一個白房子，是很有可能的事情。

    光博士也是意意指引我們找到的，他們到底要做什么？或者是她到底要做什么。

    這個有著圖案的玩具又是什么？

    “你是說，留下信號的是意意？”顧至聽完周見言的解釋，看向心心。

    第55章

    他蹲下身，拿起方塊玩具問心心，“這是什么心心？”

    “玩。”心心回答，他現在能簡單地表達一些意思，但很多仍舊不理解。

    “什么時候玩？”顧至又問。

    “睡覺玩！”

    怎么可能！這方塊玩具一直仍在玩具室，心心床上放著的兩只棕色小熊，以前也沒見心心喜歡過這個玩具。

    “如果是意意傳遞來的信息，那它到底又代表什么呢？”一個標識？一串密碼？周見言百思不得其解。

    “也許我們還要找到那棟白房子。”顧至捏著手里的玩具說到，“總之，這是條線索。”

    眼看時間快到點兒，周見言抓緊時間扒拉兩口飯，就坐上成哥的車前往錄像棚。

    車程近一個小時，路上，周見言拿出平板，把自己昨晚上琢磨的東西再次過一遍。

    昨天他已經請教過陳老師，大概梳理了前后邏輯，現在他得再琢磨琢磨，看哪里還差點兒事兒。

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