尤其阮棠，坐在評審席上現(xiàn)在可快樂了，連帶著夸人的時(shí)候詞匯都換了好幾組，盡往好的方面夸。

    狄倩和牧元飛看見了直搖頭：有時(shí)候，這位的心情實(shí)在忒好猜了些。

    阮棠可不管那么多。

    到了中場休息時(shí)間，她看著離最近的拿一撮觀眾終于迎來了休息時(shí)間，口干舌燥的灌水，便笑瞇瞇地讓工作人員扛來幾箱飲料往底下發(fā)。

    別問。

    問就是心疼今天的觀眾嗓子，喊的都快劈叉了。

    “……阮老師，你們原創(chuàng)組什么時(shí)候上場啊？”

    底下有個(gè)女孩子眼眸亮閃閃問。

    阮棠回道：“快了快了，這次抽簽，原創(chuàng)三個(gè)組都在后面下半場，有三首歌，都好聽。”

    女孩子抿著唇笑笑，然后打開隨身包包摸了個(gè)閃亮亮的貓耳朵遞了過去。

    “那分你一個(gè)這個(gè)，打開開關(guān)就好。”

    “偷偷帶進(jìn)來的？”

    阮棠詫異接過，畢竟錄制現(xiàn)場的應(yīng)援物件基本都是節(jié)目組負(fù)責(zé)，不發(fā)光的應(yīng)援手幅還好說，但凡發(fā)光的必然是不允許帶進(jìn)來。

    女孩道：“沒呢，是五彩的，所以讓帶進(jìn)來了。”

    阮棠點(diǎn)頭，明白了。

    閃著五顏六色光就不會(huì)被當(dāng)做是支持某一位練習(xí)生了，自然會(huì)被允許帶進(jìn)現(xiàn)場的。

    不過這個(gè)貓耳朵……

    阮棠摁開按鈕，將它戴在腦袋上，興致勃勃問：“怎么樣？亮不亮？好看嗎？”

    “很亮，很好看！”

    女孩毫不猶豫地回答。

    阮棠喜的翻開小抽屜，摸了幾包糖遞過去，“謝謝啊，看這么久辛苦了，吃點(diǎn)糖補(bǔ)補(bǔ)。”

    幾個(gè)女孩子發(fā)出小小的歡呼，隨后迅速瓜分，又送了不少應(yīng)援物過來。

    手環(huán)啊、手鏈啊、熒光棒一類的。

    東西那叫一個(gè)全。

    阮棠索性把它們給其他幾位老師分了分，道：“怪可愛的，都戴著唄，下半場更熱鬧些呢。”

    五位導(dǎo)師：……

    你直接說是給原創(chuàng)123班加油得了！

    阮棠的小心思可以說是路人皆知，不過其他幾人也沒拒絕，反正今天拋開某一組，現(xiàn)場的氣氛太好了。

    好到他們都忍不住跟著嗨起來。

    很快，下半場開錄。

    舞蹈組和音樂組各上了一支小隊(duì)，比較上半場來說，幾乎都是重量級的開場了，所以當(dāng)下一組換上原創(chuàng)1組《不忙》上場時(shí)，底下觀眾還沉浸在之前的氛圍里，許久沒緩過神來。

    而且如今最熱選手舒悅彤在3組，大家自然沒怎么關(guān)注。

    畢竟吧，一個(gè)禮拜的時(shí)間實(shí)在太短了，而且對阮棠其人，外界不說，但刻板印象還是沒能立馬改變的。

    節(jié)目組又非常狗，單單放出預(yù)告說demo是阮棠制作，卻從未完整的放過一首歌的demo。

    所以大家是期待，但也不是那么的期待。

    再加上是民謠……

    民謠啊？

    觀眾心里忍不住嘀咕了下，再想起市面上的民謠歌曲，不能否認(rèn)是有好作品的，但大多數(shù)還是有點(diǎn)千篇一律，同類化的。

    對比之前的熱鬧，幾乎沒有可比性吧？

    原創(chuàng)1組幾人搬著東西上臺(tái)的時(shí)候，心里都是慌的。

    阮棠左手握緊熒光棒揮揮，右手握住麥克風(fēng)，鼓勵(lì)道：“接下來是一首《不忙》，希望大家喜歡。”

    到底是幾天的相處，阮棠這一出聲讓1組所有成員立馬找到了主心骨，心不慌，腿不抖，各就各位。

    “滴答——”

    樂聲以一滴水珠落下的聲音開頭，緊接著是伴隨著風(fēng)聲的口風(fēng)琴前奏，伴隨著逐漸浮現(xiàn)的鼓點(diǎn)……

    就、就有點(diǎn)好聽？

    底下觀眾神情一振，齊刷刷地看向臺(tái)上，然后開場的練習(xí)生深呼一口氣率先開麥。

    曲調(diào)輕松悠揚(yáng)，混著少女純粹真誠的態(tài)度。

    歌詞描繪她們?nèi)缃裨诠?jié)目組的情況，再延伸到幻想里，比如不忙之后有人想去看看美若仙境，廣闊無垠的大海，有人想回老家，和家人吃上一口團(tuán)圓飯……

    十分的生活化，卻也有真實(shí)的畫面感。

    所有人又何嘗不是一樣，在追光逐夢的時(shí)候也會(huì)有幾分疲憊，感同身受的代入其中呢？

    尤其是副歌旋律，抓耳又洗腦，不過重復(fù)了兩回，底下觀眾甚至忍不住在第三遍的時(shí)候開始跟著一起唱了！

    一曲畢。

    臺(tái)下先是寂靜了片刻，隨后爆發(fā)出了比之以往更熱烈的掌聲，臺(tái)上幾名練習(xí)生鞠躬各種道謝，尤其對阮棠要說的話尤其多。

    “……我就說阮老師這幾首歌絕。”

    牧元飛連連鼓掌。

    趙蘭歌道：“demo出來的時(shí)候就知道了，現(xiàn)在成品還用得著說？觀眾都快瘋了。”

    段森：“牛！”

    狄倩：“確實(shí)很有畫面感，我也挺喜歡。”

    任驍：“前將后浪推前浪啊。”

    阮棠將這些夸贊照單全收，晃了晃腦袋上的貓耳朵，道：“還得多虧各位老師幫助了。”

    話雖如此，阮棠心里的那一點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)心到底是沒了。

    這首民謠觀眾都能接受，后面兩首又怎么會(huì)差到哪里去？

    有了1組的歌打底，所有觀眾對阮棠頓時(shí)改觀，同時(shí)也對后面兩組的表現(xiàn)更期待了。

    原創(chuàng)2組的《火種》也不負(fù)眾望，電音旋律抓人，把整個(gè)場子給熱鬧了起來。

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