班長(zhǎng)瞪了那男生一眼，又看向陶曉寧，“反正你們不能出去，即便有什么我們也要等老師來(lái)！”

    等老師來(lái)？這怪物都來(lái)了，誰(shuí)不想著逃命還來(lái)教室？陶曉寧想扒開(kāi)這班長(zhǎng)的腦子看看她里面裝的是不是水。

    但看著對(duì)方的眼神，陶曉寧退了一步，算了，都是NPC，跟她講什么道理！副本肯定不會(huì)讓她這么輕易的出去的。

    陶曉寧抬頭看了看講臺(tái)上方的時(shí)鐘，還剩四分鐘。

    “班長(zhǎng)，你覺(jué)得這正常嗎？”陶曉寧指著窗外問(wèn)她。

    怪物已經(jīng)往前進(jìn)了不少，身影也增大了幾分，逐漸明顯。教室里沒(méi)人再用電影游戲來(lái)打趣，氣氛嚴(yán)肅起來(lái)。

    “真的像巨人！這不正常吧！”

    “我沒(méi)做夢(mèng)吧！完了，這是生化危機(jī)？”

    “我們?cè)趺崔k？要跑嗎！”

    “留在教室吧！要是出去肯定會(huì)撞上它們的，咱們把教室的門(mén)窗都封起來(lái)……”

    陶曉寧立馬反駁，“待在這兒不是甕中捉鱉嗎！我覺(jué)得我們還是得出去，才能有更多機(jī)會(huì)！”

    “投票吧！”班長(zhǎng)提議，“投票決定是出去還是留在教室等人來(lái)。”

    陶曉寧一時(shí)語(yǔ)塞，情景副本真的很不按套路出牌。說(shuō)它沒(méi)有邏輯吧，偏偏有時(shí)候又很死板要投票！說(shuō)它有邏輯吧，都怪物入侵了還能這么淡定的討論，不應(yīng)該是尖叫著四散亂成一片？

    “同意現(xiàn)在出去的同學(xué)請(qǐng)舉手！”

    寥寥數(shù)人舉起胳膊，班長(zhǎng)掃了一眼，對(duì)陶曉寧道，“我覺(jué)得還是待在教室安全，畢竟外面究竟是什么東西都不清楚。”

    “即便你說(shuō)的有道理，可是現(xiàn)在說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)，是生死存亡的大事，大家都是單個(gè)的個(gè)體，為什么要整體綁定來(lái)做決定？為什么要大家投票來(lái)決定我的去還是留？”

    陶曉寧頓了頓，“‘我不認(rèn)同你說(shuō)的話，但我捍衛(wèi)你說(shuō)哈的權(quán)利。’同理，你們可以不出去，但我有出去的權(quán)利吧？班長(zhǎng)非要讓大家來(lái)投票決定出不出去，那我覺(jué)得，投票并不代表你們一定要出教室，但是可以讓我獲得出行自由，對(duì)嗎？”

    “那么，現(xiàn)在可以再次進(jìn)行一輪投票嗎？”陶曉寧看著站在她面前的班長(zhǎng)，“請(qǐng)反對(duì)我和曉敏出去的同學(xué)舉手。”

    在怪物抵達(dá)教室一分鐘前，陶曉寧順利的和同桌曉敏，以及之前讓陶曉寧吃癟的前門(mén)女生夏天踏出了教室。

    收到任務(wù)一成功的提示時(shí)，陶曉寧第一時(shí)間去看了自己的道具欄，信息提示她可以解鎖一項(xiàng)道具，毫無(wú)疑問(wèn)，陶曉寧選擇了小弩。

    只是她帶出來(lái)兩個(gè)同學(xué)，卻只解鎖了一個(gè)道具。看來(lái)之前猜測(cè)的是對(duì)的，其中一個(gè)NPC的功能是破除教室結(jié)界，另一個(gè)解鎖道具。

    陶曉寧所在的教室就在一樓，怪物的進(jìn)度又往前了不少，在雨霧能見(jiàn)度的邊緣，剛好能看清是什么物體。

    在其他兩人驚恐尖叫聲中，陶曉寧端起小弩射中離她們最近的兩只蛹化者，然后快速沿著走廊行進(jìn)。

    曉敏和夏天不敢松懈，迅速回神跟在陶曉寧身后。“那是什么東西！太恐怖了！曉寧，你拿的是什么，弓箭嗎？你哪里來(lái)的？幸好跟著你，我要是待在教室里，肯定完了！”

    NPC的話太多，陶曉寧無(wú)力應(yīng)付。幸好夏天也岔開(kāi)了話題，“曉寧，你剛剛和班長(zhǎng)爭(zhēng)辯的時(shí)候，像是演講一樣！真厲害，三兩句就讓投票結(jié)果改變了！”

    “對(duì)對(duì)，曉寧，我也覺(jué)得。”

    三人小跑著從教室外的走廊上穿過(guò)，陶曉寧邊跑邊去看路過(guò)的其他教室，試圖將其他三人找到。

    這會(huì)兒沒(méi)有怪物撲上來(lái)，陶曉寧有精神力去答復(fù)，“怎么可能三兩句話就說(shuō)服誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)！”

    說(shuō)到底，人都是貪生怕死的。這種時(shí)候讓大家去投票決定其他人的生死，誰(shuí)能承受別人生命的重量？

    陶曉寧說(shuō)的那一大串話，看似很有道理，其實(shí)是在表明：你們的投票不是決定你們的生死，是決定我的生死？你可以選擇不出教室，但我能不能出教室卻在你們手中把握著！

    而對(duì)投票結(jié)果起著關(guān)鍵作用的，確實(shí)話語(yǔ)。

    如果仔細(xì)點(diǎn)便能發(fā)現(xiàn)，頭一次班長(zhǎng)組織投票，說(shuō)的是同意離開(kāi)教室的請(qǐng)舉手。

    陶曉寧的提議卻是，反對(duì)離開(kāi)教室的請(qǐng)舉手。

    在陶曉寧前面一番話的影響下，大家都不敢在輕易的把別人的生死與自己的表態(tài)綁定，除了贊同和反對(duì)，還有一種表態(tài)叫棄權(quán)。

    所以反對(duì)的對(duì)立面，應(yīng)該是贊同和棄權(quán)。讓反對(duì)的舉手，其實(shí)是她算準(zhǔn)了更多的人會(huì)棄權(quán)這個(gè)投票罷了。

    如果她第二次還是和班長(zhǎng)的提議一樣，估計(jì)舉手的人也寥寥無(wú)幾。

    “原來(lái)是這樣。”夏天點(diǎn)點(diǎn)頭，若有所思。

    解釋間，陶曉寧已經(jīng)領(lǐng)著兩人跑完了整層一樓，其他三個(gè)人依舊沒(méi)找到，可接下來(lái)要去哪兒呢？躲在教室里是甕中捉鱉，可在視線模糊的雨霧之中，也同樣危險(xiǎn)。

    如果沒(méi)有道具防御和攻擊，陶曉寧自認(rèn)為她沒(méi)法撐完剩下的五個(gè)小時(shí)，更何況，還有個(gè)副本任務(wù)呢！

    “那我們現(xiàn)在要回宿舍嗎？”曉敏看著茫茫雨霧有些害怕，她有點(diǎn)后悔了，要回到宿舍得經(jīng)過(guò)cao場(chǎng)，幾百米的距離擱平常也就十分鐘的事，可現(xiàn)在不一樣了。受雨淋事小，她更害怕那些怪物——她在剛剛已經(jīng)看清了那些怪物的模樣，龐大肥壯臃腫且惡心慘不忍睹。

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