周末的桃子，沒有去處當然要回去mama的公寓。

    她一邊大廳和房間四處張望一邊在玄關處換了居家拖鞋。空蕩蕩的屋內這個時候的mama已經回到公司開會。將購買的商品放在長桌上，預料到家里沒有任何能吃得上的食物。桃子回來之前專門去了趟超級市場。

    mama的飲食自然會在外面解決。

    她不會浪費時間也不會在家做飯，所以桃子家里冰箱永遠空空蕩蕩。

    什么牛奶、各種rou類賞味期短的蔬果青菜不會買，就算買了也只會塞在冰箱里呆到發霉。各種營養稍微均衡即刻微波爐加熱的速食或是允許長期貯存的少量罐頭食品首選。水果也是，買一兩天吃得完的量就好。還有哦mama不喜歡吃太甜的水果。

    一人個的自由時間，不要太開心了。桃子因為作業瓶頸關系想放松放松，買了新的參考書再學吧。

    在家才敢大大方方從包里拿出前幾天從圖書館里偷偷借了幾本自己想看的書籍放松，歪歪扭扭縮躺在沙發上腳尖晃動拖鞋來回擺動。

    不用考慮體態動作是否不夠淑女還是粗魯，書的內容mama是否允許，桃子怎么自由怎么隨意。

    逐漸進入劇情的桃子，拖鞋掉落也懶理會了。沙發里躺的姿勢過久她翻了身，緊張的換了匍匐下趴的方式專注。

    在客廳的地毯上雙肘撐地，翻頁后的手指無意識小習慣性放在嘴唇上。情節曲折，少女全心投入小說內，自己看不見自己的動作撩人撫媚，無人欣賞到隱晦身體誘惑。

    某種強烈的沖動她又再次重新讀了一遍《呼嘯山莊》。某種失落的情緒，是知曉的結果還是如磐石沉重的角色關系、呼嘯而過的透出寒氣的悲慘命運，遭遇作為讀者再次被傷害到。

    但是已經和她在中學時候第一次閱讀后有了出入。桃子記得那個年紀的女生們瘋狂的吸食關于戀愛的愛情故事，各種音樂、文學、電影樂此不疲。渴望這樣的作品，期待自己青春擁有關于愛情關于浪漫的書籍情節，代入羨慕的角色去擁有。

    桃子并不憧憬，這僅僅只是作為多一個與朋友對話的一個話題。

    那種迷人又危險的關系，沖破任何禁忌不像自身桃子本身親情的乏味、沒有伙伴顯得無趣。

    同樣的，當時作為中學生的桃子這些不能讓mama看見的“禁書”也絕對不會在家里閱讀。桃子每次都等到在白晝家里做作業的時候可以直接拿出來，不會有任何擔驚受怕。也的確是對白晝家里潛移默化有了安全感的依賴……

    她當然沒有跟當時正籃球著魔的白晝談論這些話題除了怕被嘲笑還有兩人隔閡，白晝心思也不在桃子身上以及青春期抗拒與從小到大的兩人捆綁，男女有別刻意隔開距離。

    當時以為刻畫的就是刻骨銘心愛情的模樣。年輕的女生不止是桃子，惋惜這樣的結果又憧憬著擁有這樣的破碎愛情去證明愛情。

    似乎想遠了，拉回來自己思緒。

    現在她不那么認為了，桃子稍微能夠更清楚，更全面感受。桃子不想讓白晝和自己變成這樣。

    她更可憐男女主角是用一種憐憫的目光凝望。不放手的愛太痛苦了。不忍被愛折磨的想到「是不是還有可以有更好的辦法呢。」

    早已知道結局的她，退縮的性格已經遺憾在無數次段落中去尋找男女主“其實這里是有機會退出的。”

    或者是纖細敏感的她總是能夠自己代替，去鏡像化自己。

    況且文章里與自己深深共鳴的還有主人公和女主是青梅竹馬，說起青梅竹馬就不得不讓桃子想起同樣自己的發小——白晝。

    每次想起白晝她的心就像被針戳了一下心臟驟縮停頓……

    所幸，桃子不是勇敢的人。

    現在這樣也很好，雖然常常會想起白晝，只要有小小的苗頭，桃子就去學習不讓自己沉溺過去。

    有點釋然，或許自己一直在做迷糊的選擇，但其實，還是有點成長的吧。

    因為劇情讓人過于投入以致恍惚在現實世界里晌午后，亂糟糟做不下作業，便逛了逛書店。

    想起自己還有不懂的地方。下意識就走到自己最常在這面擺放柜里擇選參考書，她隨意翻動一本，再選了幾本練習題冊，順勢就在新買的書上毫不在意折角做著記號。

    坐扶手電梯下去就在瞬間瞥見陌生又有點印象的臉龐，以為「人有錯眼」并不為意。知道對方也注視著桃子本人，桃子又重新回望。

    沒有想到居然遇見了代課班主任，老師提著戰利品正從游戲體驗店門口出來。

    桃子微張著嘴巴疑慮要不要打招呼的時候。老師已經看見了石見至同學，并且叫了叫她的名字并叁兩步來到了桃子面前。

    “居然在這里能遇見石見至同學啊！”老師穿著深色水洗工藝牛仔外套，同色系的工裝褲。冷帽蓋住除了黑眼圈有點重之外，褪去穿得正式老套顯年輕了不少。

    “老……老師你好……”桃子遲頓乖巧鞠躬。

    “叫我阿柳就好。”柳頌像以往他在班級所有提的那樣，隨意點稱呼他阿柳。

    桃子注視著這個手里還握著裝著電子產品相關游戲的袋子，對方大大方方并沒有躲藏藏起來，真是一個奇怪的老師。

    也許察覺學生們似乎更喜歡原來的班主任或者也覺得自己不夠格當班主任，他稀釋教師的身份讓所有人叫他阿柳。

    個性隨和的他是桃子遇到第一個讓學生可以直呼他的名字的教師。別的任教教師或者老練的訓導主任并不喜歡這樣的老師代表。

    這會給學生們一個錯誤的信息就是老師和同學打成一片。即使在這樣學校里，過分強調平等也讓同學沒大沒小老師的威嚴也會受損。

    只是柳頌本人并沒有在意其他人的看法，漸漸的其他老師也開始對他稱呼不再多說什么，比他大的老師有些會稱呼他小柳，更多還是小柳老師。

    “小柳老師太亂來了！”當然也會被資深老師批評。完全下意識把柳頌當作是年紀大一點更懂事一點的學生對待，教訓道。

    男同學們前一個禮拜還非常不爽阿柳，年輕的柳頌無論是作為同性之間正直青年的年齡、價值觀、處世方面以及臉蛋的原因存在他們于那個年紀的受到挑戰，偏見仇視。

    不料得知他玩游戲特別厲害之后大伙兒對他態度立變。一下子拉近距離還崇拜他，猛夸他為“大神”。連他本人自己也調侃他年輕的那個年代為什么就沒有電競選手這個職業。

    他不像老師更像個孩子王。

    只是生活中嬉笑玩鬧只是出現于學業外，或許知道自己各方面不夠經驗。柳頌強制要求自己，對于自己工作的要求一點也不會糊弄，也絕對不碰任何游戲。

    只要有學生不懂的題目找他無論多久多忙他也會耐心解答。風趣溫暖，輕易偷走不少正處于少女青春期蠢蠢欲動的心……向往著師生之間禁忌愛慕。

    “想玩嗎？”看見桃子視線定在觀察他手上的游戲。

    桃子被這句話問住愣住好幾秒，她甩了甩頭否認。“不……但是有其他問題想請教老師……”桃子并沒有放過千載難逢的機會。

    同時他也看見桃子胸前抱夾著幾本剛買的練習冊嶄新的書本有幾張頁面折出了好幾個角顯得尤為突兀。

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