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他脫鞋爬上床,把頭埋在枕頭里,忍不住偷笑。 - 唐糖這些天來,難得睡了一個好覺。 起床時穆林深已經出門了,桌上還留了字條。 「我去學校了,廚房鍋里溫著包子和玉米粥,冰箱里有小菜,起床后記得吃?!?/br> 這可真是溫馨的早晨。 唐糖喝著粥,心里覺得暖洋洋的。 他在心里給自己打氣,想著今天去小學門口宣傳畫室,實在不行去拜訪幾家幼兒園,看有沒有合作的機會。 然而飯還未吃完,看到手機上的新微信,他趕忙跑回畫室。 也許幸運就是當你準備好一切后,如期而至。 微信上,有兩個家長咨詢今天能不能先來畫室看看。 這兩位mama幾乎是同時到達畫室的,他們手上各牽著一個4歲左右的孩子。 一男一女,都不愛說話。 經過交流才知道,這兩個孩子都是不愿去幼兒園,性格內向不愛說話,平時就對畫畫比較感興趣。 兩位mama都是上班族,沒太多時間看孩子,所以想白天把孩子放這學畫畫,晚上再來接。 “沒問題,可以先讓寶寶們試課一下。” 唐糖一手一個,牽過兩位小朋友坐到長桌前。 第50章 三個小朋友 男孩叫文文,女孩叫靜靜,名字聽起來有點像親兄妹。 一個4歲一3歲,都很乖巧聽話。 “來小朋友們,今天我們畫小動物?!碧铺亲趦蓚€孩子中央,攤開畫紙,拿出嶄新的兒童無毒彩筆。 文文和靜靜雖然不說話,但眼神里明顯是好奇的,努力伸著小腦袋看向畫紙。 “文文,你最喜歡什么動物???”唐糖問道。 “喜歡貓貓?!蔽奈幕卮鸬暮苄÷?,他卻還是品嘗到了一股淡淡的青蘋果奶昔味。 唐糖舔了舔牙尖,笑著轉頭問小女孩:“那我們靜靜喜歡什么小動物呢?” 靜靜眼神里有明顯的防備,她搖了搖頭低頭不語。 唐糖不急,性格內向的孩子或多或少都不愛與人交流。 “那我們先來畫文文喜歡的小貓咪。”唐糖把注意力放在畫紙上,又開始循序誘導道:“其實貓貓和我們有很多相似的地方,都有一個圓圓的腦袋?!?/br> 他在畫紙上繪了一個橢圓形。 “貓貓也能聽到我們叫它,所以它也是有耳朵的?!?/br> 唐糖又在畫紙上繪出兩個簡易的貓耳朵,隨后故作犯難道:“老師忘記貓貓長什么樣了,下一步該畫什么呢?” 文文和靜靜早已被畫紙上的貓貓所吸引,見老師停下手,文文小臉上露出了著急的神色,不由得說道:“還有眼睛?!?/br> 唐糖故作恍然大悟道:“對呀,貓貓還有漂亮的眼睛。”隨后在大橢圓三分之一處又畫了兩個小橢圓。 他扭頭問身旁的小男孩:“文文的小貓咪眼睛是什么顏色的?。俊?/br> 小男孩歪頭想了一下,然后說:“是金色的?!?/br> “好,我們就先給貓貓的眼睛涂上金色?!?/br> 兒童美術更注重培養孩子們的觀察力與想象力,特別是對于內向的孩子,作為大人要循序漸進的打開他們的世界。 所以唐糖教小朋友們畫畫,不像別人那樣按部就班,畫完形狀再涂色。 他是跟著小朋友的思維,一步步完善與點綴。 “貓貓有了漂亮的金色眼睛。”唐糖放下彩筆,又問道:“那它會和人一樣吃飯嗎?” 文文倒是學會了搶答,“吃的,小可愛有嘴巴?!闭f著還伸出小手在畫紙上給老師指了指貓咪嘴巴的位置。 唐糖有些小欣慰的點頭,“原來嘴巴在這啊,謝謝文文告訴老師。” 他在大橢圓的中下方畫出了貓貓的嘴巴。 隨后好奇道:“文文,小可愛是誰呀?” 小男孩眼中全是興奮,他已經全神貫注的投入到了畫小貓咪的世界中。 文文奶聲奶氣的回答道:“是我家的貓貓?!?/br> 隨后他又不安的看了一眼坐在一旁看他們上課的mama,小聲問道:“糖糖老師,我以后能把小可愛帶到這里畫畫嗎?” 唐糖笑著說:“當然可以啊,老師也想見見小可愛呢?!?/br> 很好,他已經成功攻略文文,收入一個學生了。 在與文文一問一答的教學中,一個造型簡單卻惟妙惟肖的小貓咪就完成了。 唐糖把這幅畫遞給小男孩,笑道:“文文就按照老師剛才的畫法,來畫自己的小可愛吧。” 小男孩接過畫,已經迫不及待的拿起畫筆,在桌前的新畫紙上繪涂。 有了剛才老師的親身示范,他畫起來就比較順暢了。 唐糖轉頭看向一臉羨慕的小女孩,笑道:“靜靜也想畫畫嗎?” 小女孩點了點頭。 “那靜靜想畫什么???” 小女孩終于開了口:“大狗狗。” 一股酸甜的草莓優酸乳在唐糖口中若隱若現。 他沒想到兩個小朋友不僅名字相似,連聲音的味道都有點相像。 唐糖舔了舔牙尖,一臉滿足。 隨后一想,可能小朋友們的聲音都是這樣奶聲奶氣的,所以味道也是差不多的吧。 唐糖笑了笑,拿過新畫紙,對靜靜說:“那我們就來畫大狗狗?!?/br> --