眼鏡男生本來?對李校長搖尾乞憐為的就是活下去的希望，可是之前李校長用他?擋攻擊的舉動和毫不留情的厭棄語氣讓他?終于明白無論他?為對方多么?賣命，對方也只是將他?當做一個可有可無的玩意兒罷了。

    而且李校長還說?了很?快就要將他?舍棄了。

    在這種絕望的心情下，走投無路的眼鏡男生干脆破罐子破摔——他?的一切悲劇都是從李校長開始的，如果真的要墜入深淵的話，他?也不能讓李校長逍遙自在！

    當了那么?多年的走狗，眼鏡男生也是知道?李校長的弱點——或者說?不那么?強大的地?方——在哪里的。

    所以在巫巳和司霧和李校長纏斗的時候，眼鏡男生趁此?機會打碎了幾?十個玻璃罐子。

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    為什么?李校長要不遺余力地?發(fā)?展二重身替代本體？

    是因為他?也是二重身，所以要為自己的“同胞”謀福利嗎？

    當然不是！

    他?做這樣的事情，當然是有利可圖的。

    不僅僅是那些二重身走出去之后讓他?像是蜘蛛網(wǎng)一樣蔓延影響，最重要的是，他?可以從那些二重身身上獲取“活著?”的力量。

    只要那些二重身數(shù)量足夠，哪怕屬于李校長的本體出了什么?意外，他?也有活下去的資本！

    而這，也正?是年華哪怕開槍自殺，自己尸體涼涼了，而李校長只是七竅流血身體虛弱，卻并沒有隨之一同翹辮子的最終原因。

    只要外面還有一個二重身在校外活動，那么?李校長就相當于還留著?一條命在，那么?他?就是“不死之身”！

    哪怕司霧或者巫巳將其殺死、挫骨揚灰都不行。

    但?這一份張狂，在眼鏡男生打破了第?一個裝有二重身的本體的玻璃罐子時被打破了。

    這些罐子都被李校長施以秘法，是絕對密閉且時間幾?乎停滯的狀態(tài)——就算有些頭顱因為時間太久會皺縮或者翻皮，但?程度都十分?輕微。

    然而這樣的平衡一旦被打破——哪怕罐子只是出現(xiàn)了縫隙，接觸了外面的空氣，那么?正?常時間下流逝會出現(xiàn)的變化都會在這些頭顱上展現(xiàn)出來?。

    要知道?，他?們這屆的培訓班不過才開班不久，所以這些罐子里的頭顱最晚也是有大半年了。

    而失去生機的人體在大半年的時間里絕對不可能完整到哪里去。

    幾?乎被眼鏡男生破壞過的玻璃罐子里的頭顱，都在短短幾?息的時間里從新鮮得仿佛從脖頸上剛剛割下來?，仿佛下一秒就要眨動眼睛的狀態(tài)出現(xiàn)了不同程度的腐爛和敗壞。

    為了方便吸收力量，也為了隨時欣賞自己的戰(zhàn)績，李校長將所有裝有本體頭顱的罐子都擺放在了這個地?方。

    換言之，若是這些罐子都被打破，那么?他?的不死之身也就被打破了！

    畢竟，像是李校長這樣的性格，是不可能讓其他?二重身也能夠像是他?這樣哪怕本體死亡也還可以繼續(xù)活下去的優(yōu)待的。

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    “蠢貨！”李校長從牙縫里擠出來?兩?個字，一口老血都噴了出來?。

    他?一向是寧可我負天下人不可天下人負我的性子，更何況眼鏡男生的這一舉動直接碰觸了他?的逆鱗。

    所以哪怕他?現(xiàn)在動彈不得，也費盡全力撿起年華尸體旁邊的手槍，將最后一發(fā)?子彈送到了封存有眼鏡男生頭顱的玻璃罐子里。

    眼鏡男生其實已經(jīng)被割頭很?早了，在罐子破碎之后，暴/露在空氣中的頭顱在眨眼之間就皮rou腐爛成汁，只剩下泛黃的頭骨。

    眼鏡男生更是連慘叫都來?不及發(fā)?出來?一聲，直接連帶著?身軀都化為了骷髏。

    而這一幕，被巫巳和司霧看在眼中，更是在第?一時間就確定了想法。

    巫巳和司霧一個出人一個出（巫）力，合力召喚出了死亡之蟲。

    這些死亡之蟲可不是和那些村民們沆瀣一氣的存在，而是被巫巳的巫力借著?這個世界的力量體系，試驗著?用怪談的力量具現(xiàn)化出來?的。

    具體的原理比較復雜就不細說?了，而這些死亡之蟲也沒有沙村的死亡之蟲那樣兇狠無忌——但?，它們都有一口力牙和擠一擠還是能將玻璃腐蝕出一個洞的毒液。

    最重要的是，這死亡之蟲數(shù)量多啊，每條死亡之蟲都圈著?三五個玻璃罐子，只要巫巳版的司霧一聲令下，這些玻璃罐子就會瞬間稀碎！

    換言之，李校長的小命，就在一念之間而已。

    見狀，李校長臉色灰敗，抖索著?發(fā)?烏的嘴唇，就像是一旁年華的尸體一樣，無力地?癱倒在地?。

    毫無疑問，這是掐到李校長的七寸了。

    這回，真的無計可施了。

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    【區(qū)域賽關(guān)卡——[年華培訓學校]已結(jié)束，你的得分?核算如下：

    ①扮演一名學習成績不好并且中二叛逆期的高三學生，做好學生本職（30分?——該項任務(wù)雖然只去過一次自習課，不完成作業(yè)，且后期逃課、頂撞老師，但?自習課上認真聽講，未進行逃離學校的舉動）；

    ②保證自己身體健康（30分?——每天每餐按時在食堂用餐，并且任務(wù)結(jié)算時未爆發(fā)?傷寒病癥，未進入校醫(yī)院救治，三項達成）；

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