最開始的報(bào)道?是一家三口?死亡的訃告。

    里?面涉及到他們家在瑪麗離職后的一個(gè)月時(shí)間里?就集體得了傷寒……”

    “不止是這個(gè)，還有這幾家，瑪麗工作過的家庭都?在這里?，無(wú)一例外都?死了。后面警方?對(duì)瑪麗產(chǎn)生了懷疑，所以對(duì)她?進(jìn)行?了嫌疑抓捕，然后在瑪麗體內(nèi)檢查出了大量的傷寒桿菌，于是被關(guān)押□□，這就是第一次斷檔；后來瑪麗申請(qǐng)上?訴，因?yàn)橐幻?李先生出面保釋，后面找了除了廚師以外的其他工作。但似乎她?對(duì)烹飪愛得深沉，而且她?除此以外沒有其他謀生技能，做靠體力的收入很?低，所以最后還是鋌而走?險(xiǎn)用了假名?去了某個(gè)郊區(qū)小醫(yī)院的食堂工作……”

    讀到這里?宋慈忍不住倒吸一口?冷氣：“這也太要錢不要命了！”

    當(dāng)然，不要命的是那些吃了瑪麗做的飯菜的人。

    毫無(wú)意外地，那個(gè)小醫(yī)院病人死亡率上?升，醫(yī)護(hù)人員染病的人數(shù)也增加。

    因?yàn)閭€是比較明顯的癥狀，再加上?瑪麗她?改了名?字卻沒有整容改變相?貌，所以很?快警方?就鎖定了她?，并?對(duì)她?進(jìn)行?了抓捕。

    但她?第二?次依然只服刑了兩年就逃脫了。

    司霧皺眉：“學(xué)校的食堂主廚居然是逃犯嗎？而且她?的消息都?上?了新聞了，并?且存在于圖書館，不可能校長(zhǎng)對(duì)此一無(wú)所知。既然知道?她?是個(gè)‘病原體’，還把她?招進(jìn)食堂，一干就是二?十年，這其中沒有貓膩都?不可能。”

    似乎是為了解決司霧的疑惑，在涉及到瑪麗·布朗夫人的剪報(bào)看完之后，就是一張年華培訓(xùn)學(xué)校開業(yè)的喜報(bào)，上?面最大的單人照就是培訓(xùn)學(xué)校的校長(zhǎng)，李年華。

    作者有話要說：明明夏天應(yīng)該是變瘦的季節(jié)，為什么我長(zhǎng)rou了好幾斤嗚嗚嗚……

    第27章 關(guān)卡二 學(xué)校怪談

    司霧正要繼續(xù)翻看有關(guān)這位培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)的信息, 忽然身后?傳來一個(gè)質(zhì)問的聲音: “你們?在做什么？”

    隨著?聲音的響起，還有輕重不一的腳步聲傳來。

    是那個(gè)腿腳不便的圖書館管理員老師！

    “你們?是哪個(gè)班的學(xué)生？這個(gè)時(shí)候還不去上晚自習(xí)想?做什么？”

    晚自習(xí)！

    宋慈和譚猛現(xiàn)在聽到這三個(gè)字就頭大如?斗打哆嗦。

    他們?下意識(shí)看向司霧——冥冥之中已經(jīng)將司霧當(dāng)做了領(lǐng)頭——那難熬的晚自習(xí)是真的一分鐘都不想?上了啊。

    司霧當(dāng)然也?不想?上了，而且他已經(jīng)知道了今晚上他們?班校長(zhǎng)不會(huì)來值班晚自習(xí)——他現(xiàn)在對(duì)校長(zhǎng)可?太感?興趣了, 見不到校長(zhǎng)他根本就無(wú)心學(xué)習(xí)┓(○V○)┏

    而沒聽到他們?回答的圖書館管理員老師神色也?變得更加嚴(yán)肅, 他目光如?炬：“你們?手里拿著?的是什么？”

    當(dāng)他看到了司霧手里拿著?的冊(cè)子封面之后?，原本就冷硬如?石雕一樣的表情忽然變得可?怕起來：“你們?從哪里找到的這個(gè)？這不是你們?該看的！放回……不, 快給我！”

    圖書館管理員老師原本距離他們?有一段距離，但?他說話間已經(jīng)跛著?腿，一瘸一拐地小跑了起來，和司霧之間的距離也?在快速縮短，看得出來非常的在意和著?急。

    司霧心里一緊, 直覺和這圖書館管理員老師的反應(yīng)都告訴他那個(gè)冊(cè)子相當(dāng)重要，絕對(duì)不能把這個(gè)冊(cè)子還回去。

    只是隨著?圖書館管理員老師的逼近，整個(gè)圖書館的燈光也?從之前的明亮變得閃爍, 并且白色的燈光也?帶上了幽幽綠色。

    司霧第一個(gè)反應(yīng)就是把圖書館管理員老師放倒——這圖書館管理員老師腳下還有影子, 想?來應(yīng)該是血rou之軀，既然是有實(shí)體?的，司霧覺得自己就能……

    “快跑！我們?分開跑！”

    忽然, 司霧被推搡了一把，然后?便看到宋慈被那眼?鏡男生推到了自己這邊, 而他則帶著?譚猛朝著?反方向跑去。

    在這種情況下，司霧原本的打算也?被打亂，潛意識(shí)就和宋慈也?跑了起來。

    “圖書館里不許喧嘩！更不許跑跳！”圖書館管理員老師見到他們?分開兩撥跑起來，眼?睛一鼓，怒吼道。

    而隨著?他的怒吼, 圖書館里本來就閃爍的燈忽然爆開了好幾根！

    瞬間，圖書館的明亮度直接下降了一半。

    變得昏暗的圖書館似乎也?變成了另外的景色, 變得陌生而詭譎起來。

    在忽明忽暗的燈光下，圖書館之中似乎有很多人影閃來閃去。

    “這，這里面好多的鬼！”宋慈牙齒咬得咯咯作響，但?還是拉緊了司霧的衣服不敢放手。

    司霧拖著?這么大個(gè)“拖油瓶”也?不能發(fā)揮自己的速度，但?是他也?不能丟下宋慈不管。

    只是……

    他抱緊了懷里的冊(cè)子：“大膽猜測(cè)，圖書館管理員的限定范圍在圖書館，我們?要想?辦法離開圖書館。”

    “可?是，咱們?這是在三樓啊！”宋慈先是因?yàn)樗眷F的話心里一喜，但?他馬上反應(yīng)過來并提出一個(gè)實(shí)際的問題，“我們?跑的方向是遠(yuǎn)離樓梯的！”

    “圖書館每層樓不可?能只有一個(gè)樓梯，”正常的設(shè)計(jì)至少都會(huì)一左一右分為兩邊，以減少人/流的壓力，“更何況，實(shí)在是走投無(wú)路了，咱們?還有窗梯啊！”

    --