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英語老師周一要小測,他假期花在英語上的時間不多,還都著重在聽力,這會想補一下詞匯。 耳機里的女聲發(fā)音標準、音色近乎機械,在何璟聽來卻很美妙,他坐在石梯上,一遍一遍跟讀。 沉浸在自己的英語世界里,何璟讀完一個單元的單詞,準備下去跑兩圈。 站到跑道上,他切換了一首悠揚的鋼琴曲,剛要抬腿,兩道人影闖入他的視線。 譚譯和祁諾。 何璟是認得祁諾的,小說主角受,傻逼作者構(gòu)造全文都是為了塑造這么個人。 祁諾是成長型主角,為人善良樂觀,即便自己不是人群中最帥氣、最可愛、最優(yōu)秀的人,依然奮力生活、刻苦學(xué)習(xí),向包括主角攻以內(nèi)的所有人展現(xiàn)他的人格魅力,擅長用自己的人性高度去征服那些對他有意見的人。 何璟還記得書中最后說到,祁諾為愛放棄保送國外的大學(xué),與所有考生一起參加高考,最終以十分之差失之交臂于市文科狀元。 祁諾是個好人,就是被戀愛耽誤了,還是不能太感性,文科狀元其實可以拼一拼的。 這是何璟對祁諾結(jié)局的理性總結(jié)。 有點可惜,都是被他旁邊那位理科狀元蒙蔽了身心。 唉! 何璟嘆了一口氣,取消跑步計劃。 譚譯和祁諾估計是趁著七夕佳節(jié)約個會,他就不在這兒打攪主角了。 真是爭分奪秒,大早上才七點半就急著約會,要是這功夫用到學(xué)習(xí)上…… “何璟!” 何璟腦中正為祁諾唏噓,譚譯cao著大嗓門喊他的名字。 理還是不理? 這譚譯也是奇怪,討厭他就繼續(xù)討厭唄,見面何必要打招呼,裝沒看見不會嗎? 何璟轉(zhuǎn)身看著小跑過來的兩人,神情很淡漠,態(tài)度很高貴。 “早。” “周末還起這么早,看來真打算超過袁嘉明哈!”祁諾的聲音很清澈,獨屬于主角的聲線。 何璟看了一眼他手中舉著的氣球,唇角象征性地扯了一下,“你們才回來?” 譚譯和祁諾走過來的地方可以直達他們翻墻那塊,這兩人應(yīng)該不是大早上約會,而是徹夜未歸,今早翻回來的。 畢竟昨天才是七夕,氣氛濃烈曖/昧一點。 祁諾比自己還矮一些,譚譯應(yīng)該也讓他踩著翻過來的吧,何璟心里猜測。 “你怎么知道?哈哈哈,還真是。”譚譯爽朗笑著,手臂不自覺搭到祁諾肩上。 何璟有些尷尬,這是親眼目睹兩個主角秀恩愛了嗎? 他不想目睹,太無聊了。 “我先走了,拜拜。”沒有任何借口,何璟擺擺手離開。 雖然他是“學(xué)習(xí)是王道”主義,但管不了別人,也不怎么想管。 身后兩人循著何璟的背影沒再叫,只當他是有事。 “譚譯,你說,凌老師怎么會突然暈倒?”祁諾面帶擔心。 譚譯哪里知道,搖搖頭,只能祈禱沒事吧。 昨晚他嫌家里無聊提前來了學(xué)校,結(jié)果剛進校門沒多久,就看見地面躺著一個人,萬沒想到是凌梅。 還好半道遇見祁諾,兩人將凌梅送去醫(yī)院,又陪護了一宿,大早上的學(xué)校還門禁著,只能翻墻進來。 何璟看來真跟袁嘉明杠上了,自己馳騁北cao場一年多,還是第一次看見他。 考到前三十太玄,但自律點好,少惹事。 - 周一早晨,譚譯才走到教室就被英語老師叫走,讓他去幫忙拿待會要考的試卷。 這事不應(yīng)該找課代表嗎? 譚譯嘀咕著,不情不愿跟到辦公室。 “譚譯,讓你來有些話要說,你那個聽力啊,要多練練,不能每次都拖總分后腿。” 英語老師抱著試卷,遲遲不往他手上放,嘴里敦敦教誨重復(fù)過無數(shù)遍,譚譯都快能背了。 英語老師高一就開始帶他們班,文理分科了還是帶,印象最深的就是面前的學(xué)生。 哪科都好,次次都能考前五,但唯獨英語聽力,一直在拉分,把本來可以穩(wěn)居第一的人往后拖。 譚譯自己也知道,但他不想勉強自己,實在聽不進去的東西硬逼的話,忒難受了。 但老師這里該應(yīng)付還是要應(yīng)付。 譚譯燦爛一笑,像是下定了很大的決心,鄭重道:“老師您放心,我一定會好好練,爭取下次上二十分!您要還擔心,考完這次后我就去找咱班聽力最好的,讓他幫我,兩個人天天貼耳練!” “不錯的辦法,同學(xué)之間就該互相幫助提升,老師幫你安排。”英語老師說完后把試卷交給他,又叮囑了幾句讓課代表看好考試紀律,這才放人。 自己只是隨口一說,沒想到老師當了真,還真要安排。 也不知道誰那么倒霉,攤上他這樣的聽力白癡…… 何璟摘下耳機,在課代表發(fā)試卷之前看了幾秒窗外,早晨第一節(jié) 課考試,很多人還睡眼惺忪,他因為早起晨讀的緣故,眼睛也有些澀。 試卷發(fā)下來,何璟前后翻看掃了幾眼,挺簡單。 正常的英語考試都是兩個小時,但因為是小測,減了不少題目,一個小時不到課代表就收走了試卷。 課間幾分鐘干不了什么,何璟犯懶,側(cè)頭躺在課桌上,有意無意地打量班里的人。 以前的補習(xí)老師教給他的經(jīng)驗,時常觀察身邊人,有利于作文寫作素材的積累。 --