春·弦

    此時是泰拉歷279年3月1日，炎國大小學院的開學季，龍門書院自是無法免俗，校門口人聲鼎沸，一眼望去，盡是送子求學的家長，還有與父母告別的書生。

    若非是龍門，你是很難在炎國看到這種景象的，因為，全國的西學改制雖然進行了數(shù)年，但是大多年輕一代還沒有到達讀高中的年紀，也唯有作為對外門戶的龍門，有如此多的應屆生了。

    凌星又一次來到了書院的門口，是的，“又”一次。他并非正常的通過“科舉”，又或者說“考試”進入的書院，他是特招生。他自己也不清楚為什么，覲見素昧平生的校長時，校長的秘書似乎對自己頗為熟悉，當自己提出想要入學的時候，校長也是錯愕的表情，但是最終，意外的順利。

    是的，正如以為社會學家在《鄉(xiāng)土炎國》中寫道：‘炎國’的社會從來是一個人情社會，凌星不知道對方為什么會承自己的情，自己破碎的記憶中或許可以找尋到浮光碎影？但是他已經(jīng)不想去回憶了。

    長生種，這是凌星腦海中對自己種族的唯一認知，他不知道自己已經(jīng)活了多久，但是，這一“世”確乎剛開始不舊。而且，更重要的是，凌星覺得，總是將亙古的遠古之前，將來的未來之后，以及除此生少數(shù)幾日之外的一切加起來，都遠不如那幾日，讓他覺得自己真的活著，或許，是因為那個女孩兒？凌星不知道，又或者說，他不相信高貴的長生種，自己，會沉淪于凡俗的愛情。

    但結果是現(xiàn)在他不得不承認，自己也喜歡上了一場名為“人間”的煙火。

    凌星記得，自己不知道多少年前的老師，誾岌先生告訴過自己：浮世飄搖，終尋一物托余生矣。他還問過，這一物會是什么，老師說可能是個人，臉色還有不可名狀的笑容，凌星覺得，若用此時的定義，那是一種名為“狗糧”的東西。曾經(jīng)的凌星還覺得不可能，但現(xiàn)在，堅定的信念似乎有些許動搖？

    回過神，看著眼前的離別，凌星頓時覺得心中有些空落，的確，所謂分別的苦楚，是他鮮有經(jīng)歷的，他有些后悔，當時為何沒讓葉余殿下替自己要到那個青發(fā)女孩的聯(lián)系方式，經(jīng)歷了一個寒假的等待，此時的龍門書院，已經(jīng)大變模樣。

    鋼筋鐵骨混凝土，代替了雕欄玉砌朱漆木，古色古香的老校區(qū)成為了觀光的景點，新修建的教學樓讓凌星覺得陌生，卻又有些熟悉——那是悠遠的歲月傳來的熟悉感，縱然此生沒有去過西方的世界，但是，身體的記憶告訴自己，自己一定和這些“家伙”，有過一段過往。

    搖了搖頭，把無窮的追憶撇去，凌星提起自己的書包，挎在肩上，走入了學校，初春之時，除了河邊的常青樹，大部分的樹木還未發(fā)芽，枝頭還有些許冬日走時忘下的冰雪，然而，河中確乎已經(jīng)是鴨子的樂園了。

    “也不是一切都變了嘛。”笑了笑，凌星開始了漫無目的的學院第一日。

    畢竟，學院來自全國各地，所以，留出的報道時間足有一個星期之久——這是此屆高一的特權之一，因為只有這一屆高一，是來自天南地北的，上一屆有異鄉(xiāng)人，但人數(shù)遠少于這屆。

    或許，這種極簡主義的西式裝修，的確更適合“兩耳不聞窗外事”的書生吧？但是，凌星還是喜歡曾經(jīng)的紅木，不是因為什么奢華，純粹是眼前四四方方的“火柴盒”，讓他心中只有二字——枯燥。

    ……

    凌星路過了屬于自己的教學樓，但是他并未去屬于自己的班級，仿佛是在治水的大禹，有著自己崇高的事業(yè)——又或者說，追尋少女的路，本就是凌星在“朝圣”，朝他一人的圣，就像先前過他一人的生一樣。

    但是，比較大禹治水，此方校園，是稱不上家的，除非，有那個人的話——

    “是她？”凌星在長廊中看到了穿著校服的青發(fā)女孩兒，菲林族，但是，短發(fā)已經(jīng)扎成了馬尾，手中抱著一摞書——確乎是那天在咖啡店中遇到的凱爾希了。

    為何如此篤定呢？因為，心跳的加速是騙不了人的，而凌星確定，除了那個人之外，不會有第二樣事物，能讓自己的心跳加速了。

    女孩兒走的很快，頭也不抬掠過了凌星的身邊，的確，咖啡店的一面之緣，早已被寒冬消磨得一干二凈。

    凌星終是講抬起一半的腳收了回去，是慫了嗎？他告訴自己絕對不是，如此情況貿然上前，多半會被當做“見色起義”之人？

    然而事實上，事后凱爾希回憶此事時的唯一感受是：新來的學弟素質真差，看到拿那么多書的學姐居然不來幫忙？

    于是凌星站在原地，目送女孩漸行漸遠，最終消失在了事業(yè)盡頭。

    或許吧，上帝與人一樣生來寂寞，安排了所謂“巧合”的命運，凌星知道：曾經(jīng)立下的此生不談戀愛的一紙契書，已經(jīng)在一種名為“青春”的無源之火中燃燒殆盡。

    是了，曾經(jīng)的凌星，從來不知道“青春”是何滋味。

    確實，現(xiàn)在的凌星，開始知曉了“青春”是何滋味。

    歲月悠然而匆匆，無盡的時光或許于此時有了意義。

    當然，凌星明白，一人泛舟愛河是永遠到不了彼岸的，還得有另一人才行。

    至于另外一人是誰？————遠在將來，近在當下。

    無根的浮萍渴望扎根，離群的大雁尋求種群，正如情竇初開的少年，在尋覓可以分享人生，傾訴過往，展望未來的另一人。

    閑暇的時光已然足夠，追尋女孩于凌星不是治水于禹，班級于凌星更不是家門于禹。

    但是凌星終究不是大禹，不會經(jīng)家門而不入。于是少年走了回頭路，步向了自己的教學樓，登上了未來一年時常上下的樓梯，叩開了將守望自己一年的大門，步入了今后一年將棲息的教室。