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一江學府里的絕大部分學生都跟艾淺紅、陳夢瑩的水平差不多,能把數學和邏輯學考出優秀成績的學生寥寥無幾。 這已經夠打擊人的了,可是負責教授她們這兩門課的先生好似覺得她們受的打擊不夠沉重,總要在考試成績公布后又用言語刺激她們兩句。 “想要學好這門學科是需要慧根的!我看你們一個個的都沒開竅!這輩子是注定學不好啦!” 艾淺紅可不是個愛認輸的人,對于先生們說的打擊人的話是一個字都不信。 私下里,艾淺紅每人都要對陳夢瑩碎碎念,作為對先生們打擊人的反擊。 “我看啊,明明就是他們不會教才對!” 陳夢瑩思考得比艾淺紅更深入,她站在中立的角度說道:“我思考過了,先生們教的有問題,我們自身也有問題。” 艾淺紅一點都不想承認這個沉重的事實,所以現在見了葉瑤枝就像看見了就行。 艾淺紅在看到葉瑤枝的課程表的時候就覺得問題已經解決了一半。 看了看其他標著“啟蒙”字樣的課程,艾淺紅并沒有嘲笑葉瑤枝,反而是帶著強烈自信的鼓勵葉瑤枝:“以小枝你的聰明才智,要不了兩三個月的時間就能晉升到高級班了,說不定咱們還能一塊兒參加縣試呢!” …… 第一次去上課,葉瑤枝心里略微有些忐忑,她不知道自己會遇到什么樣的同學,教書的先生會不會像艾淺紅口中的“葉先生”那樣難纏。 雖然心里有無數個想法,但是葉瑤枝還是習慣性的維持住了臉上的平靜表情。 已經來來回回在一江學府里走過很多次的葉瑤枝現在完全能夠畫出學府的俯瞰圖,哪怕是夜晚也不會迷路,很快就找到了自己上課的屋子。 葉瑤枝站在門口深呼吸了一口氣,才跨步走了進去。 一江學府的啟蒙班和傳統意義上的啟蒙是有差別的,畢竟一江學府招進來的學生再差也是有基礎的。 況且一江學府的首要目標是讓接近七成的學生在一江學府讀書期間就考上童生,讓學府里最頂尖的那批學生考上秀才。 有著這樣的雄心壯志,一江學府自然不會像真正的啟蒙那樣慢騰騰的授課。 葉瑤枝進入一江學府的這陣子,開學已經過了幾個月,啟蒙班里的不少學生都通過兩個月一次的等級評定測試升入了難度更高的班級,所以屋子里顯得空落落的。 葉瑤枝仔細的觀察著還留在啟蒙班的其他學生,只見他們當中的大部分人都是一副愁眉苦臉的樣子,臉上寫滿了“自我懷疑”四個大字。 葉瑤枝沒有刻意的去與其他同學套近乎,自己找了個空位坐下。 因為葉瑤枝是新人的緣故,不少學生都向她投來好奇的目光。 可惜教書先生在葉瑤枝的后腳跟就跟著進了教室,讓他們失去了與葉瑤枝聊天搭話的機會。 大政帝國的縣試包括了許多內容,從四書文、五經貼、五言六韻試帖詩到詩賦、小策論、數學、邏輯學應有盡有。 這些要考的內容也是一江學府的課程構成。 負責教授“詩賦”這堂課的教書先生正好是負責監考的四位考官之一的沈應川。 在入學考試的時候就見過葉瑤枝的沈應川自然是對葉瑤枝的“偏科”記憶猶新,理所當然的也就記住了葉瑤枝的模樣。 “好了,開始上課。”沈應川的聲音一響起,學堂里的學生們立刻就安靜了下來,一個個的皺著小臉開始聽講。 葉瑤枝是插班生,只能從中間的內容開始聽講,但她并沒有因此而慌亂,而是就著前不著村的現實認真的聽講。 曾翠翠在送葉瑤枝來一江學府上學前,有專門教導過葉瑤枝不少的學習技巧。 曾翠翠的提點葉瑤枝都牢記于心,現在對于葉瑤枝而言正是進行驗證的好時候。 葉瑤枝記得曾翠翠對自己說:“小枝,你要記得,汲取知識最好的方式就是認真聽講?!?/br> 她相信曾翠翠的話。 沈應川的講課深入淺出,又因為面對的是啟蒙班的學生,他講得又慢又細,方便學生們理解。 僅僅只是一堂課,卻也讓葉瑤枝有了巨大的收獲。 葉瑤枝從來不覺得集中注意力是一件困難的事情,當銅鈴聲想起后,葉瑤枝眨了眨眼睛,仔細想了一會兒才意識到這是下課的鈴聲。 她不緊不慢的收拾自己的東西,準備跟著其他同學去聽下一堂課。 “葉瑤枝?!鄙驊ㄔ谌~瑤枝離開教室前叫住了她。 “沈先生?!比~瑤枝連忙向沈應川行禮,然后才好奇的問道:“您找我有什么事?” 沈應川將一張寫著字的紙張遞給了葉瑤枝,等葉瑤枝接過去之后才說道:“這上面寫了幾本書的名字,對現在的你比較有幫助,你可以到學府的藏書樓借閱?!?/br> “謝謝沈先生?!?/br> 葉瑤枝用雙手接過沈應川遞過來的紙張,展開一看,果然如沈應川說的那樣記錄著許多書名,都是能用作啟蒙的書籍。 沈應川又叮囑道:“你也不要心急,不要貪多,讀書也像吃東西,囫圇吞棗對你沒有好處,扎實的打好基本功,才是追上其他同學進度的最佳途徑?!?/br> 葉瑤枝點頭,認真的說道:“我記住了?!?/br> 第四十九章(捉蟲) --