祝陶參與不進(jìn)他們的話(huà)題，但是她也沒(méi)有閑著，反而觀察起了周?chē)沫h(huán)境。

    教室的黑板只有一塊黑的木板，掛在土墻上，講臺(tái)就是一張更高一點(diǎn)的桌子，現(xiàn)在看著也已經(jīng)破破爛爛的了，不僅講臺(tái)破破爛爛，就是祝陶現(xiàn)在坐著的位置也破破爛爛。

    她和祝陶坐在一張桌子上，不是單人的桌子，而是那種木頭做的雙人桌。桌子有個(gè)抽屜，里面什么都沒(méi)有放——她們一共就只有幾本課本，語(yǔ)文、政治和數(shù)理化，每天都放在布包里背過(guò)來(lái)再背回去。

    坐的也不是椅子，是凳子。那種祝陶從前回到老家村里吃席的時(shí)候才會(huì)有的長(zhǎng)板凳，要是祝寶枝再重點(diǎn)，自己再輕點(diǎn)，估計(jì)一不小心祝寶枝就可以把自己翹起來(lái)了。

    教室的環(huán)境也跟祝陶認(rèn)知當(dāng)中的教室很不一樣，沒(méi)有十分明亮的光線(xiàn)，甚至因?yàn)榉孔用娣e小、學(xué)生擠著多，顯得十分憋窄，甚至地上也會(huì)時(shí)常揚(yáng)起塵土來(lái)，跟這個(gè)時(shí)代一樣展現(xiàn)出一種灰撲撲的形象來(lái)。

    就這環(huán)境還不如她們家的三姐妹房間好呢。

    祝陶心里嘆了一口氣，知道這是沒(méi)有辦法的事情，時(shí)代的局限性其實(shí)很多時(shí)候并非是思想文化帶來(lái)的，而是物質(zhì)條件造成的。然而，生產(chǎn)力在不同的時(shí)代自然不同，她來(lái)自后世，享受的自然就是時(shí)代進(jìn)步后的生產(chǎn)力帶來(lái)的幸福生活，現(xiàn)在才會(huì)覺(jué)得這個(gè)環(huán)境不好。

    她看還沒(méi)有上課，趕緊拿出了課本，決定先熟悉一下課本內(nèi)容，正好也可以試試【過(guò)目不忘】的效果。

    只是她才打開(kāi)課本，她一直記掛著的另外一件事兒的主人公就主動(dòng)出現(xiàn)在了祝陶面前。

    “桃子，老師有點(diǎn)話(huà)想要問(wèn)你，你出來(lái)一下?！?/br>
    肖喬樹(shù)站在教室門(mén)口喊祝陶。

    這個(gè)年頭，老師的權(quán)威性已經(jīng)大不如從前了。但因?yàn)閷W(xué)生們基本上都知道能在公社上做老師的人基本上都是關(guān)系戶(hù)，忌憚了這層身份，所以也都挺害怕老師的。

    肖喬樹(shù)的突然出現(xiàn)，讓原本喧嘩的教室安靜了一秒鐘，但是看到他只不過(guò)是喊祝陶出去之后，大家又覺(jué)得沒(méi)有什么了，就繼續(xù)吵起來(lái)了。

    肖喬樹(shù)也沒(méi)有覺(jué)得這有什么問(wèn)題，就任教室里的學(xué)生們吵得去。

    祝陶這就知道了，這肖喬樹(shù)肯定有問(wèn)題。

    如果真的是有師德的人，肯定容忍不了教室就跟菜市場(chǎng)一樣。之前鐘小婷曾經(jīng)跟她們吐槽，說(shuō)是自從開(kāi)了輔導(dǎo)班，徹底走上了做老師的道路之后，她就是看到自己上課的教室里同學(xué)們吵吵鬧鬧都很想讓他們安靜下來(lái)。

    祝陶倒想要看看這個(gè)道貌岸然的老師到底想要做點(diǎn)什么——她確定自己使用道貌岸然這個(gè)形容是是絕對(duì)準(zhǔn)確的，因?yàn)樵谶@肖喬樹(shù)身上，祝陶感覺(jué)到了跟趙坤群差不多的氣質(zhì)。

    就是看著人模人樣的，但是內(nèi)里早就已經(jīng)腐爛了的感覺(jué)。

    “肖老師？”

    肖喬樹(shù)把祝陶帶到了這個(gè)容納了公社中學(xué)的小院背后，這邊沒(méi)有人，也讓祝陶警惕了起來(lái)。她尋思著，慢慢背過(guò)了手，手上就已經(jīng)多了一把水果刀——這是她利用了【儲(chǔ)存】技能藏在了身上的防身武器。

    別怪她做這些準(zhǔn)備，主要是之前祝老太問(wèn)的問(wèn)題讓祝陶毛骨悚然。如果祝老太的問(wèn)題是真的，那說(shuō)明有人想要謀殺“祝陶”啊，她當(dāng)然不可能毫無(wú)防備啊。

    肖喬樹(shù)卻還是一副斯文模樣，“桃子搶收辛苦嗎？”

    祝陶內(nèi)心的疑竇更深了。搶收是每個(gè)生產(chǎn)大隊(duì)都有的特殊時(shí)期，所以公社初中這才給大家伙兒放假，可這人人不問(wèn)別人搶收，就只問(wèn)她。

    這不是明擺著的有問(wèn)題嗎？

    祝陶當(dāng)然知道自己不能直面肖喬樹(shù)這個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在是她什么都不知道，但是肖喬樹(shù)一副什么都知道的樣子，我在明敵在暗，自然要想辦法讓敵人覺(jué)得“我在明敵在暗”才行。

    所以她換了個(gè)話(huà)頭說(shuō)，“老師不是什么都知道嗎？”

    這句話(huà)音剛落，肖喬樹(shù)的臉色就立馬變了。

    但他顯然道行不淺，很快就調(diào)整了過(guò)來(lái)，對(duì)祝陶笑了笑，像是一個(gè)在包容孩子任性的孩子一樣，說(shuō)，“桃子誤會(huì)老師了，當(dāng)時(shí)老師就是想要看看你有沒(méi)有受傷。”

    什么受傷？什么誤會(huì)？祝陶雖然一個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)明白，但她也都不相信。

    但是她依然還是不清楚到底發(fā)生了什么，“祝陶”和這個(gè)肖喬樹(shù)到底是什么關(guān)系？或者說(shuō)，“祝陶”掉進(jìn)河里這件事跟肖喬樹(shù)有什么關(guān)系？

    “老師沒(méi)有教過(guò)我們，但是我爹娘卻教過(guò)，做人要真誠(chéng)，不要說(shuō)謊?！弊Ｌ者€是不正面應(yīng)對(duì)肖喬樹(shù)，反而茶里茶氣說(shuō)起了內(nèi)涵的話(huà)。

    肖喬樹(shù)這下是真的變臉了，語(yǔ)氣陰惻惻地說(shuō)，“你們家是向陽(yáng)大隊(duì)的吧，我警告你不要亂說(shuō)話(huà)，不然你跟你jiejie都別想在公社讀書(shū)了，你們向陽(yáng)大隊(duì)也別想好過(guò)?！?/br>
    肖喬樹(shù)是公社社長(zhǎng)的外甥，不然他自己都只是個(gè)初中學(xué)歷的學(xué)渣也搶不到在公社中學(xué)教書(shū)這樣的好事。

    他的威脅半真半假，主要就是想要唬住祝陶這個(gè)在他看來(lái)只是個(gè)十三歲的小姑娘。

    從前他也是這樣威脅別人的，沒(méi)有一次失手過(guò)，他也以為自己這次不會(huì)失手。

    當(dāng)然，祝陶也沒(méi)有傻到現(xiàn)在直接跟肖喬樹(shù)對(duì)上，知道了他不懷好意之后，想要打聽(tīng)別的事情就簡(jiǎn)單多了，但也不可能就這么放過(guò)這人，不然都對(duì)不起原身。

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