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講臺下的學生穿清一色的校服,正是青春蓬勃的年紀,他們的臉上面無表情,視線一齊看向她,這數十道目光不帶任何意味,卻壓得她有點喘不過氣。 或許,她會因為今天的檢討,而成為接下來的眾矢之的。 看著桌上的檢討書,湯儀面向全班開始做自我檢討。她的檢討書內容清晰,符合老師的要求,說自己為什么來到這里,做錯了什么,今后要如何…… 她的聲音不大不小,檢討時感情不激烈。 但不能說她沒有悔改之心,因為檢討寫得很規范,像個好好學生在對老師誠心道歉一樣,不原諒,好像說不過去,原諒,好像又不夠點意思。 做完檢討,湯儀沒有立刻下去。 男老師走上講臺,他望著下面的學生,朝其中一位道:“班長,你來代表大家的意見說說。” 班長是一位短發齊劉海的女生,叫江瑩。 江瑩站起身,她的目光滑過湯儀,看向老師:“我覺得湯儀的檢討做得很深刻,看出來她有自我反省。” 男老師聽著,面上風波不動。 江瑩:“但是生命可貴,在青云,所有學生都應該要謹記老師和教官的教誨,她不應該犯這樣低級的錯誤,鑒于她是初犯,我覺得大家應該給她一個機會……”她見老師神情不變,繼續道:“大家都是同班同學,要互相幫助,我想我們或許可以幫她重新投入學校生活。” 班長一番話滴水不漏,既不得罪老師,也不得罪湯儀,更不得罪班上其他同學。 江瑩清楚自己做不了任何決定,她只是說些漂亮話而已。 男老師點點頭,讓江瑩坐下。湯儀是班上來校時間最短的學生,按學校給老師的教學建議,新來的學生往往不服管教,頭一個月的教育是關鍵讓她快速接受這里,讓她思想上變得服從,打消她那些無用的想法…… 稍作思忖,男老師心里有了決定,“班長說得不錯。念在湯儀是初犯,來學校的時間比較短,可能還沒適應,老師也認為我們班要發揮同學間友愛互助的精神,所以,老師現在指派兩名同學來負責幫助湯儀,一位是班長江瑩,另一位是和湯儀同宿舍的陶曉然,辛苦兩位了。” 站在邊上的湯儀心頭一沉。 這一席話冠冕堂皇,說是幫助,實則是負責監督她的一言一行。 聞言,江瑩舉手道:“老師,湯儀今天回班上嗎?” “不是今天,湯儀兩天后回班上。” 湯儀的檢討做完,班會便結束了。 老師將她送回靜修室的門口,湯儀低聲說謝謝老師。 傍晚的天陰沉沉的,一如她此刻的心情。 走進靜修室,她跟教官報上自己的名字,新來的教官瞧她一眼,拿起桌上的鑰匙串,每個鑰匙上貼有標簽,依次對應不同的靜修室。 回到小黑屋,面對這熟悉的昏暗,她感到陣陣眩暈。好像發燒時做了一個很長的夢,醒來后迷迷糊糊,朦朦朧朧的,渾身有種病去如抽絲之感,使不上力氣。 手腳發涼,腦袋也昏昏沉沉的。 江瑩的話、老師的話、自己朗讀檢討書的聲音混合在一起。 湯儀坐下來,閉上眼想清空腦袋里的雜音,不料腦中浮現今天白天見到的那名男生的臉,他的臉上沒有了憤怒和恐懼,而是目光如炬地盯著她,嘴角噙著譏誚的笑。 緊接著,四面八方涌來的嘲笑聲幾乎要吞沒她,令她無法呼吸。 為什么要這樣?她又一次產生這樣的疑問。人到底為什么而活?如果不是為自己…… 有一瞬的迷惘,慢慢地,感官如溺水,放大了遲鈍。 直至她聽到有人在耳邊說話,好像是在跟她講話。 尖嘯般的嘲笑聲如潮水般退去,湯儀意識逐漸清晰,目光一轉,看見身旁的少年。 周嶠問她:“怎么了?” 從她進來后坐下,他就發覺不對勁。 女孩表情木木地坐在他身邊,似乎沉浸在某種情緒里,也像被什么魘住了。 他發現她在哭,是無聲、壓抑的流淚,就像他第一次見到她的時候,那會她也在哭,但這兩者不同,這一次,好像是一種藏得更深的傷心。 湯儀回過神才感到臉上濕漉漉的。她原本不是愛哭的人,但在這里短短的兩周,她就發現自己變得很情緒化,心理很不穩定,漸漸有了自殺的念頭。 積郁太久了,心里很悶,需要釋放一場,哪怕是一把刀捅進來,鮮血淋漓,也比沉默著瘋掉要好。 不能哭,只能流淚。哭的聲音太大,會招來教官。 她望著周嶠,視線慢慢模糊、變暗,她不僅想要離開這里,她還想要一個答案。如果沒有得到這個答案,她會“死”在這里的。 骯臟的靜修室里,微弱的光線下,兩人坐得很近,看不清彼此的臉龐,卻隱隱感受到對方的情緒。 冥冥中,他們或許命運相連,從第一眼看見對方。 眼前的漆黑緩慢地籠罩下來。 少年沉默地俯身去擁抱她。 下一秒,她像一個急需復溫的凍傷病人,自然地渴望他身上的溫暖,她汲取他的溫暖,像得到一種久違的力量。湯儀伸手抱住他,把臉埋進他的懷里哭出聲。 他任她發泄著,自始至終,沒有再問。 情緒漸漸平復,她額頭靠在他肩上,身心俱疲,像一條瀕死又被海浪拍回水中的魚。她閉著眼想,這樣的溫暖太珍貴了,同時萌出一個短暫的念頭想要永遠擁有這種溫暖。 --