我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)羽毛筆，古怪地看了日記本一眼。

    英國(guó)本土魔法物品，制作者疑似霍格沃茨校友。

    從語氣來看，它顯然不認(rèn)為自己是一件魔法物品，而認(rèn)為自己是個(gè)人，而且還試圖和我攀關(guān)系。

    我姑且當(dāng)他說的是真的。

    “也？”

    【我也是霍格沃茨的學(xué)生，1938年入學(xué)，我是那一屆的男學(xué)生會(huì)主席，還得過特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，你可以去查證】

    大概是感受到我的不信任，日記本快速展現(xiàn)文字。

    1938年……現(xiàn)在都已經(jīng)1992年了，這本日記本是半個(gè)世紀(jì)前的東西？

    我興致缺缺。

    別管什么校友，男學(xué)生會(huì)主席，就算里德爾是全校情人，在我眼里也沒什么兩樣。

    ——主要是，上七年級(jí)之前，我和弗利維教授表明了我將專心學(xué)業(yè)，不打算接任女學(xué)生會(huì)主席的意愿，所以連續(xù)當(dāng)了兩年級(jí)長(zhǎng)的我今年沒收到徽章。

    是真的。

    如果我想當(dāng)，那現(xiàn)在的女學(xué)生會(huì)主席必然是我。

    所以在我眼里，湯姆-里德爾這也不算什么。

    我思考了良久，到底什么樣的措辭，既能反映我對(duì)里德爾的話不以為然，不會(huì)顯得太過傲慢，又不會(huì)太羅里吧嗦很卑微？

    半晌，我終于提筆，認(rèn)真地寫下兩個(gè)大字：

    “就這？”

    第4章 波琳湯姆

    -4-

    唉，我真的不是故意顯得像挑釁的，我發(fā)誓。

    ——好吧，其實(shí)就是故意的。

    我深心中仍然有一部分對(duì)于十幾頁筆記離奇消失的憤怒和不甘在作祟，小火慢燉，時(shí)不時(shí)冒出來兩個(gè)泡泡撲騰一下。

    ——反正不是我遭殃。

    愿梅林保佑日記本先生。

    讓人欣慰的是，我是那個(gè)寫日記本的人，而非日記本本身，所以我不必絞盡腦汁去想日記本外這個(gè)難纏的家伙到底怎么哄。

    與此對(duì)應(yīng)，里德爾先生一定很辛苦。

    只有我自己最清楚我討人厭起來多招恨。

    我就想看看智能的日記本先生能做出什么應(yīng)對(duì)。

    也許是察覺到我的真實(shí)意圖，也許是試探，他告訴我，他在s里拿了12個(gè)O

    湯姆-馬沃羅-里德爾，你這個(gè)摯友我今天交定了??！

    -5-

    倒也不是饞里德爾的12個(gè)O，說的好像誰沒有似的，主要就是想討論一下（bushi）

    即使在拉文克勞，像我這樣全科精通的存在也是鳳毛麟角（我真的沒有炫耀的意思），不然學(xué)院杯早就被拉文克勞全包了。即使是我的室友阿加莎，也有側(cè)重和偏向，有不擅長(zhǎng)的科目。

    我理解，我明白，人的精力是有限的，人的興趣也是有偏向的，大家可以自由地選擇自己感興趣的科目投入更多的努力，也就必然會(huì)對(duì)不喜歡、不擅長(zhǎng)的科目有所忽視。

    我都理解。

    但我絕不接受！！

    知識(shí)是公平的，我不允許我自己區(qū)別對(duì)待！

    我發(fā)誓要公平對(duì)待每一門或考或不考的學(xué)科，拿出畢生精力投入在它們身上，絕不會(huì)有學(xué)科歧視！

    其實(shí)這也是弗立維教授一直看著我嘆氣的原因之一。

    如果我把相對(duì)更多的心思放在其中一門課程的學(xué)習(xí)上，又或者單純只是專注于s會(huì)考的十二門課程，我能在這些領(lǐng)域上達(dá)成的成就都會(huì)讓人瞠目。

    但我就像個(gè)在沙灘上胡亂撿貝殼的臭小孩，對(duì)每一只貝殼都很感興趣，一路撿一路丟，什么都有所涉獵，卻又什么都沒精通，肆意揮霍著自己的天賦和時(shí)光。

    但這就是問題所在了。

    他們意識(shí)到我的天賦，希望我能成為下一個(gè)鄧布利多、尼克勒梅，塑造起驚人的學(xué)術(shù)殿堂，而我卻只想撿貝殼。

    重要的是撿貝殼本身。

    說了這么多，我只是想表示，湯姆-里德爾要是沒有12個(gè)O，我下課后就會(huì)拿他墊床腳。

    意識(shí)到這本日記本是個(gè)可以交流，甚至還能給我啟發(fā)和反饋的存在后，我承認(rèn)，我對(duì)里德爾的態(tài)度發(fā)生了一百八十度大轉(zhuǎn)變。

    大轉(zhuǎn)變，指，我把對(duì)他的定義從“日記本”，變成了“課外指導(dǎo)書”。

    在我小學(xué)的時(shí)候，我的麻瓜父母曾給我?guī)Щ匾粋€(gè)電子學(xué)習(xí)工具，可以查詞典，可以錄入我的課本，在一定程度上指導(dǎo)我學(xué)習(xí)。

    里德爾在我這里的定位是差不多的。

    “湯姆，變異白鮮和牛黃混合后有幾種不同特性？”

    “湯姆，變形術(shù)的三大定理有哪些不同解讀？”

    “湯姆，家養(yǎng)小精靈和古代妖精有哪些本質(zhì)類似？”

    ……

    他無一不精，每次都能從自己的角度，給我新的啟發(fā)。

    梅林，我忽然明白為什么這么多年我從來沒談過戀愛了。

    那是因?yàn)槔咸鞗]給我一個(gè)湯姆-里德爾啊！

    要是現(xiàn)在的霍格沃茨有這么一個(gè)博學(xué)多才、見識(shí)廣博、樣樣精通的男生，就算他是一年級(jí)我也會(huì)去倒追的……吧？

    唉，也不行。

    畢竟我還看臉。

    “波琳，我覺得你最近有點(diǎn)奇怪?！蓖聿蜁r(shí)，阿加莎坐到了我的旁邊，推了推她的眼鏡，用嚴(yán)肅的神情打量著我，“你戀愛了嗎？”

    拉文克勞長(zhǎng)桌瞬間抬起一片腦袋。

    “沒有，你怎么會(huì)這么問？”我沒有去理會(huì)我過于八卦的同學(xué)們，皺著眉問道，“難道你聽說了什么傳言？不會(huì)是格蘭芬多的那個(gè)魏特曼又說了什么吧？”

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