信息發(fā)出去后不久，不遠(yuǎn)處的兩抹身影終于舍得說(shuō)再見(jiàn)，溫平應(yīng)該是先送荊心語(yǔ)回到文科班教學(xué)樓后，再慢悠悠地折騰回來(lái)。

    任嘉年能看得出溫平當(dāng)下的心情可是好得很，想必剛才他們?cè)谥型フ勗挼臅r(shí)候把之前曾發(fā)生過(guò)的不和諧因素給說(shuō)開(kāi)了，但溫平并不是特別在乎，他僅在乎荊心語(yǔ)在看到自己的消息后究竟會(huì)是如何反應(yīng)。

    放在平常，溫平在午休期間壓根就不會(huì)回教室，今天他之所以愿意回來(lái)這里呆著，很明顯便是沖著任嘉年本人來(lái)的。

    他見(jiàn)到獨(dú)自坐在課室里的任嘉年，隨后不緊不慢地晃到對(duì)方的身后，忽然抬手拍了拍任嘉年的肩膀，用一種頗為好心地語(yǔ)氣跟他說(shuō)道。

    “任嘉年，見(jiàn)你剛生完病回來(lái)，想必近期身體好像不太好，所以我已經(jīng)和你jiejie打過(guò)招呼了，在接下來(lái)的日子里，我都會(huì)替她多多照顧你的。”

    任嘉年抬眼看了溫平一眼，他對(duì)溫平這種將荊心語(yǔ)和自己畫分清界限的說(shuō)法十分不悅。

    什么叫做替荊心語(yǔ)照顧他？難道這是在警告任嘉年，他跟荊心語(yǔ)才是同心一體的，而任嘉年不過(guò)是個(gè)外人而已嗎？

    但任嘉年就算再不爽亦不能發(fā)作，因?yàn)樗麅?nèi)心還真的挺相信荊心語(yǔ)會(huì)說(shuō)出拜托溫平在班上照看他自己的話來(lái)。反正在飾演“好jiejie”的這一個(gè)角色中，荊心語(yǔ)比誰(shuí)都入戲。

    于是他唯有認(rèn)了下來(lái)，隨手撕了張便簽紙，龍飛鳳舞地寫上了“謝謝”二字，然后直接貼在了溫平的校服上，要看不爽自己的他得親自動(dòng)手撕掉。

    便簽紙的粘性不大，故而溫平輕而易舉地就能把便簽紙從校服上撕下來(lái)，等他看清楚任嘉年所寫得是“謝謝”這句話以后，即使溫平嘴上說(shuō)著“不用謝”，但下一秒鐘就將便簽紙揉亂并丟進(jìn)垃圾桶。

    顯然這個(gè)舉動(dòng)才是溫平的真實(shí)想法，他壓根就不稀罕任嘉年的“感謝”，他真正稀罕的是通過(guò)“照顧”任嘉年來(lái)“討好”  荊心語(yǔ)的歡心。

    想到這，任嘉年竟然覺(jué)得自己居然還能從中找到了一個(gè)能夠贏過(guò)溫平的事情，那便是在溫平眼里，他的存在能夠影響到荊心語(yǔ)的心情。哪怕對(duì)方想要“借花獻(xiàn)佛”，好歹任嘉年依然能擔(dān)任那朵“花”。

    于是任嘉年突然就覺(jué)得自己的心里沒(méi)有那么難受了，即使是通過(guò)精神勝利法來(lái)作自我安慰，但起碼他可以獲得一定程度上的滿足感。

    不過(guò)今天他和溫平的交流又僅限于此了，畢竟雙方都擁有著相同的立場(chǎng)，現(xiàn)階段誰(shuí)都不想讓他們的關(guān)系發(fā)展到令荊心語(yǔ)難以收拾的地步，他們想要刷滿荊心語(yǔ)的好感度，必然就不會(huì)選擇撕破臉皮。

    經(jīng)歷完這段小插曲后，任嘉年才發(fā)現(xiàn)荊心語(yǔ)居然還沒(méi)有回復(fù)他的微信信息。他并不認(rèn)為荊心語(yǔ)在該時(shí)間段沒(méi)有打開(kāi)過(guò)手機(jī)，更大幾率是選擇了已讀不回。

    任嘉年實(shí)在很討厭荊心語(yǔ)對(duì)自己的無(wú)視，明明前不久她仍站在自己的視線范圍內(nèi)跟溫平摟摟抱抱來(lái)著，怎么輪到他說(shuō)句實(shí)話則收不到半則回應(yīng)。

    因此不死心的任嘉年又發(fā)了條信息過(guò)去：溫平剛剛突然跟我說(shuō)他以后會(huì)在班上多多照顧我。而jiejie你這樣做，是篤定了我不會(huì)將我們做過(guò)愛(ài)的事情告訴你男朋友？

    其實(shí)在他打出“做過(guò)愛(ài)”叁個(gè)字的時(shí)候，任嘉年都感到自己渾身上下似乎是過(guò)了一道電似的，感覺(jué)手指又酥又麻。他認(rèn)為這大抵是上天在提醒他不要忘記曾經(jīng)擁有過(guò)的快感。

    消息一下子就發(fā)送過(guò)去了，任嘉年甚至連返回鍵都不想按，就只想僅僅盯著眼前的手機(jī)屏幕。果不其然，聊天框上方顯示了“對(duì)方正在輸入中”，這說(shuō)明荊心語(yǔ)才不是表面看起來(lái)的那般冷靜。

    可是任嘉年看著那段“對(duì)方正在輸入中”反反復(fù)復(fù)的出現(xiàn)，到了最后，荊心語(yǔ)依然是什么都沒(méi)有回復(fù)。他不甘心，又等了好長(zhǎng)段時(shí)間，但屏幕上已經(jīng)連“對(duì)方正在輸入中”這行文字都不出現(xiàn)了。

    這才是出乎了任嘉年意料的事情。

    他完全沒(méi)想到荊心語(yǔ)會(huì)采取“回避”措施，因?yàn)榻酉聛?lái)的時(shí)間段里，荊心語(yǔ)不但不再跟任嘉年一同上下學(xué)，甚至連在家里呆著的空間都給錯(cuò)開(kāi)來(lái)。

    任嘉年要去廁所，她就在客廳；任嘉年要去客廳，她就去廚房；任嘉年回到自己的臥室，她則爽快地找機(jī)會(huì)出門。

    如果荊心語(yǔ)選擇出門的話，她要不就是跟顧琴或者身邊的那堆藝術(shù)生混在一起，要么就是又和溫平跑到某個(gè)地方過(guò)二人世界去，以至于連嫌少發(fā)朋友圈秀恩愛(ài)的溫平，最近在朋友圈提及到自己女朋友的次數(shù)都頻繁了起來(lái)。

    荊心語(yǔ)無(wú)非就是想躲著任嘉年，自從她和溫平徹底和好后，她儼然越來(lái)越不把任嘉年放在眼里。

    這恰好又用無(wú)聲的話語(yǔ)回答了任嘉年的問(wèn)題，她確實(shí)是篤定了任嘉年不敢將他們做過(guò)的事情聲張，亦借此警惕了任嘉年，她與溫平的關(guān)系顯然不是他的一時(shí)情動(dòng)所能插手的。

    任嘉年甚至試過(guò)嘗試像以前那般繼續(xù)守在荊心語(yǔ)教學(xué)樓樓下等對(duì)方下課放學(xué)，可他就是見(jiàn)不到荊心語(yǔ)的身影。

    反而還是路過(guò)的顧琴見(jiàn)到他，好心地提了一句：“別再等你姐啦！她最近一到放學(xué)的點(diǎn)數(shù)就立馬抓起書包往下沖，瞬間就不見(jiàn)了蹤影！”

    除此之外，他同樣察覺(jué)到口口聲聲說(shuō)要“照顧”他的溫平，在班上對(duì)他所做的事情更多是拖延者任嘉年呆著教室里的時(shí)間，比如用班長(zhǎng)的身份吩咐他去做平時(shí)本不需要他長(zhǎng)期負(fù)責(zé)的活動(dòng)與衛(wèi)生等等。

    以至于有時(shí)候任嘉年想以最快速度去攔住下了課的荊心語(yǔ)之際，卻總是能被班上的其他同學(xué)，或者老師以各種理由留他下來(lái)幫忙。

    也不知道荊心語(yǔ)跟溫平這波巧妙地配合究竟是不是他們事先說(shuō)好的，可他唯一能感受到的事實(shí)卻是：荊心語(yǔ)果然是在想盡辦法遠(yuǎn)離他。

    荊心語(yǔ)她在賭，賭任嘉年絕對(duì)會(huì)是一只不敢肆意妄為的乖乖狗。

    就當(dāng)任嘉年再一次從學(xué)校奔跑回來(lái)，等他打開(kāi)家門，屋內(nèi)依然是空無(wú)一人之后，等他意識(shí)到荊心語(yǔ)試圖持續(xù)用晚歸來(lái)避開(kāi)他們之間的碰面以后，他覺(jué)得哪怕自己是一條不會(huì)吠叫的狗，那也要當(dāng)一條會(huì)咬人的狗。

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