【燈乘傳授了長度計量單位：1米=100厘米=1000毫米】

    【堯城發明了統計。】

    【商懵發明了方程。】

    【堯族正式確定了量的計量：質量，長度，面積，時間，體積、貨幣海貝等。】

    【堯族的智力得到了稍微提升。】

    陸堯看得有些目不暇接。

    好家伙，數學終于破冰了。

    他逐個點擊，慢慢搞懂了這一輪創發明井噴。

    源頭上還是先知石寶突破了關鍵性一步。

    他將四則運算正式確立，給予了所有人將多個數合并計算的辦法，從而讓堯族的計算能力有了一個質變，構建了底層的數學算術基礎。

    在此地基上，各領域的發明創造得以迅速延展。

    冶煉鑄造領域中，巧匠錘無盡搗鼓出了比和比例，讓各種金屬制品與道具有了更加清晰的規范和標準，讓批量制作變得更加簡單，減少了損耗和誤差。

    老車手商尋，依舊圍繞著他制造的【火汽馬車】進一步做優化和改進。

    他制定了重量單位和動力單位，用來描述每一輛火汽馬車，從而將性能變得更加直觀。不論制造者還是使用者，都能明白不同車輛的特性。

    燈乘算是其中的例外，它只是將【霧港】里的長度單位帶到了沙城，將這現成的成果融入了堯族文明之中。

    堯城則是延續一貫群力群策的傳統，經過眾多學者思維碰撞，持續進行修改與發展，將統計這一項學科正式搬上舞臺。

    上述成果都是經過了多年沉淀，基于前人試錯和總結的經驗，在石寶突破了四則運算后，終于突破了瓶頸。

    唯有商懵，在里面顯得有點格格不入。

    陸堯記得這個名字。

    就是在石寶課上說“數學太難了”的那個女學生。

    數學太難了，所以你就偷偷搞出方程給大伙再上點難度是吧？

    陸堯腦子里不由浮現出學生時代，有些成績很好的學霸，也經常說考得不好，某些內容太難了之類的話……成績出來就爆殺大家。

    沒想到你是這樣的商懵。

    陸堯翻開黃金原野后臺，準備查看一下她的履歷，好好批判一番。

    他目光從上往下掃過。

    商懵出自鹽城的一個小商人家庭，家里做的是糧食生意。主要是從農夫那里收購小麥、土豆、大豆這三種主食，然后販賣給一些島民以及部分城內制作食物的廚師。

    所以當初石寶提出rou餅問題，商懵給出了非常詳細的實際情況考慮，因為她本身就很了解這些實地情況。

    家里生意越來越差，原因在于糧食交易靠的是量大薄利，不像是其他新商品，單個利潤很高。

    在糧食領域，控制成本就是商人們比拼的內功。

    由于規模小，渠道少，商懵家被大商人們不斷擠壓生存空間，處境艱難。

    她父親不得不轉型，參與到各種工程建筑中去，開始帶著工人們去建造房屋和修路。

    商懵之所以來工程學院求學，也是想要得到更多的知識，以更好地幫助家里。

    結果陰差陽錯，她對新生學科的數學很有興趣。

    數字對商人意義重大，數字對財富進行了計量，對商品進行了描述和評估。怎么樣讓流出的數字變少，獲得的數字變多，就是商人們畢生在玩的一個游戲。

    天生對數字的敏感，站在前人肩上的學習，以及后天持之以恒地嘗試，讓商懵在29歲這年找到了方程。

    她也憑此正式成為了工程學院的數學講師，與導師石寶完成了新老傳承。

    與其同期的酒劍，當時看起來更為耀眼，如今在經營家里的酒鋪生意，似乎對繼承家產的生活也很滿意。

    游戲界面顯示著。

    ——偉大的神明，有一位信徒做出了遠超同群的壯舉，請問需要轉化她為英雄嗎？

    商懵身上散發出微光。

    陸堯點是。

    立繪上，浮現出一個年輕女孩坐在椅子上的模樣。墻上被老人以炭筆寫出一個個數字，各種數字的組合，構建出一副復雜的晦澀圖騰。

    女孩頭上冒出一串亂麻。

    她用手撓著頭，還在努力去理解。

    這副自畫像下寫道。

    ——所有問題，看來都可以是數學問題。

    ……

    【英雄lv2】商懵

    攻擊0防御0知識5法力0幸運1士氣1

    【能力】

    智慧lv1

    貿易lv2

    神學lv1

    數學家lv1

    ……

    此刻，商懵正在工程學院的一面墻壁前，手持炭筆在做演算。

    感應到了神明注視與賜福，她慌忙跪坐在地。

    “堯神大人……感謝你給予我的一切，讓我認識了數字的意義，我會在數學之路上繼續前行，像石寶老師一樣扎扎實實地做研究。”

    陸堯給她加點到lv10。

    商懵頭上飄出一個思緒方框。

    “感覺頭腦變得更清晰了一些，手腳也靈活了很多。”

    “不過……不可直視的神明，全知全能的造物主，總是會獎勵和鼓舞堯族的每一次進步……是否能通過數學計算出其中的規律？甚至計算出那本神明恩賜的神書？”

    陸堯祝她好運。

    如果有一天，堯族能學會高數，他將會欣慰地贈送《線性代數》以及《信號與系統》。

    第319章 歷史轉折中的雙城

    辭職之后一身輕，陸堯雙手抱著保溫杯，在屋子里稍微走了兩步，口中哼起了小時候聽過的《好日子》。

    ——今天是個好日子，嘿，心想的事兒都能成，嘿～

    寒冬正在消退，溫暖的春天已經不遠。

    他點開堯城。

    作為所有城市的老大哥，不知道這段時間堯城有沒有什么進展。

    視角一切到堯城，模擬器就蹦出一堆提醒。

    【堯城頒布了：《教育法》】

    【堯城做出明確規定，父母有責任讓其子女接受適當的教育。否則，子女成年后有權不贍養父母。】

    【因為《教育法》的出現，堯城的識字率大幅度提升，生育率略有提升。】

    【堯城創建了全新的社會制度：普世神權】

    【普世神權，一種以神殿為社會核心和知識基礎，基于神殿和神學貫徹公民權力與義務的社會制度。】

    【因為普世神權的創建，堯城所有人的知識略微提升，外來人口增加，城市吸引力大幅度增加，城市影響力大幅度增加。】

    陸堯這次是真的完全沒想到。

    堯城居然以神學為基礎，搞出了一個從未有過的社會制度。

    他點開后臺，翻找到了【普世神權】。

    這一項社會制度的源頭，是特有的神殿會管理城市方式。

    先知侍奉神明，并對神殿會傳遞神諭。

    神殿會則是負責城市的諸多具體世俗事務，由會首作為最終決策者。

    由于神殿會本就是脫胎自先知，所以著重也在于維持城市的穩定，比起迅速發展，穩定環境和人口持續增長更為重要。

    不論外界如何變化，即使是洪澇災害與災獸肆虐最嚴重的時期，堯城始終保持著穩如泰山的安全環境。

    高速發展期，鹽城等城市吸引力自然更強，但面臨各種壓力和動蕩時，堯城就變成了最好的定居地和避風港。

    如今的堯城不聲不響，人口突破了16萬，是所有城市中常住人口最多的。而一度完成人口反超的鹽城，城市人口才13萬，進入了新的瓶頸期。

    普世神權的核心，是圍繞著神殿古老的神諭，為增加人口和信仰而衍生出的一系列政策。

    這些政策也在與時俱進。

    比如說《教育法》，這一開創性法案出臺，強制要求新生兒接受教育，也對育兒的父母給出了門檻。

    堯城也給予了相應扶持，城市里建造了四所規模不小的啟蒙學校，分別坐落在東西南北四角，新生兒的基礎識字教育免費。

    8歲的兒童就可以申報入學，所學科目包括基礎的神學、堯族語、數學、歷史，為期4年。

    完成啟蒙學校的課業后，優秀的畢業生還能繼續免費進入神學院深造。

    神學院如今有神學、醫學、數學、語言以及歷史學等科目。

    其中，堯城的神學、醫學（魔藥學分支）、語言屬于最優勢的學科，過去培養了許多的人才。

    學生自神學院成功畢業，就能獲得神殿的學者認證，成為正式學者后，可以在任何一座城市去生活，堯城并不強制限制。

    陸堯看向堯城內。