“那不一樣，我媽知道了，你就死定了，你當然不會說，我知道了，我會放你走，也不會舉報你，當然可以告訴我。我只是需要一個保障。”

    “我沒有殺過人，無論你問多少次，我都不可能成為兇手。”

    李尋把凳子放在班主任前面，她突然笑了起來，說道：“老師，你最想殺的人是你兒子吧，一個又吵又鬧，蠢鈍如豬的孩子，教起來肯定很痛苦吧。”

    “李尋同學，你不要再做這種無謂的聯想了，你先給我定的罪，然后開始找線索，自然覺得什么都是我有罪的線索。”

    “你不能打他，因為你內心深處渴望自己做個好父親。更不能殺他，因為搞不好就得坐牢，你的情緒發泄不出來，你是怎么盯上第一個受害者的？”

    “胡說八道。”

    “是因為第一個受害者一直在哭嗎？”

    網上能夠找到很多當年案子的資料，包括了第一個案子。

    受害者只有四歲，和爺爺在公園里散步，走了兩步路就不愿意走了，在地上打滾，又哭又鬧，爺爺就嚇唬他，往前走了幾步：“爺爺走了，爺爺不要你了。”

    老一輩就是喜歡用這種恐嚇讓孩子聽話。

    他回頭，孩子不見了。

    “胡說八道，我從來沒有做過你說的這些事情。”

    --------------------

    第九章

    “老師。”李尋試圖破除對方的僥幸心理，“你是個聰明人，你現在不應該說服我你不是兇手。”

    所有的事情在李尋這里都有價值序列，很明顯，是不是兇手并不排在第一位。

    趙老師依舊疼，他看這個學生，他這樣的中年人也有自己的缺點，過于依賴過去的經驗，對新的人新的事物的認識總是基于過去經驗上。

    李尋強力撕碎了這一點。

    他已經刷新了對李尋這個學生的認識。

    對方現在已經站了她母親，沒有一點動搖的可能。

    “我只想保住我媽，我不會相信你出去以后能不報警，你想從我這兒找到突破口，你就應該朝著“你不會報警”想辦法。”

    她非常清晰地說明了自己的情況，而且沒有一絲一毫的退讓可能。

    趙老師意識到，對方從一開始發現他，沒有跟他說過一句對不起，正如她最開始說的那句話，她沒有恐慌。

    她就不是一個正常高中生。

    “我媽大概一個小時后會回來。你如果有辦法讓我信任你，不要錯過這個機會。”

    李尋的手機發出了微弱的光，地下室里依舊是那股難聞的味道，疼痛其實沒有那么難以忍耐，饑餓才是。

    他沉默了一會兒，說道：“能先給我吃點東西嗎。”

    “等我一下。”李尋去了樓上，拿了幾根士力架，之前就買好的。

    趙老師能夠感覺到，對方對他并沒有仇恨。

    士力架上類似于巧克力的甜味，混合著花生的香味，安撫了身體里那撕裂他的暴躁。

    李尋道：“老師，你應該相信我，我只是想保護我mama，她給了我生命，給了我現在的生活，我想要維持這樣的生活。”

    趙老師抬起頭。

    “老師，你應該能懂一個平靜幸福的生活有多不容易。”

    在連環不斷的炮轟和精神壓力之下，趙老師松口了。

    “當年的事情我確實不知道。”趙老師說道：“我告訴你一個我另外的把柄，你可以用這個來制約我，如果外界知道了，我同樣會身敗名裂，會丟工作，再說了，你媽對我造成的傷害，也就兩三個月就能養回來，我不至于為了報這點仇就丟工作毀了名聲，毀了現在的生活。”

    李尋又喂給了對方一根士力架：“你說說看。”

    趙老師趕緊又吃下了，他注意到，李尋似乎并沒有執著于知道當年的孩子在哪。

    這對于趙老師來說是個好消息，因為這說明對方和她母親并不是一伙的，兩個人的目的的確不一樣。

    趙老師吃完了士力架，道：“我收過家長的紅包。”

    “就這？”李尋瞬間沒了興趣。

    “這些年前前后后加起來過10萬了。”趙老師補充道。

    “這個事情的可辯解性太強。”

    “這還能怎么辯解？”

    “既然是收紅包，肯定不可能是用轉賬的方式，肯定是給的現金，既然給了現金，能留下什么痕跡嗎？你出去以后不認了怎么辦。”

    “可以錄音。我給你寫認罪書……”

    “沒用，警察一來，你只需要說你是被迫承認，為了自救所以撒謊。”

    趙老師：“我不是那樣的人。”

    李尋說道：“我們先定一個標準，你這個把柄必須夠大，得有證據，我拿著證據，你得坐牢的程度。”

    “收紅包，數額這么大，對老師來說，是很嚴重的問題。”趙老師說道。

    比這個？

    李尋：“我媽涉嫌非法拘禁他人，還伴有了侮辱毆打等需要從重處罰的情節，你至少得說出一個跟這個判刑差不多的把柄，而且我拿著證據去舉報你，你會坐牢，只有這樣我才能相信你，我才會放了你。”

    她認真地說道：“我是真的想放了你。我媽這把年紀了，我不想她坐牢。從某種意義上來說，我們是一伙的。”

    趙老師能夠感覺到對方有些著急了，大概是因為時間時間的推移，她mama的這個罪行可能會變成非法拘禁他人致死。

    他心里也在糾結，有些東西藏在黑暗中，一旦說出來，很難收場。

    而且，他也不能夠確定對方真的對她母親的事情一無所知，是真的想要一個保證母親不去坐牢的把柄，還是說這只是母女倆演的一出戲。

    兩個法外狂徒陷入了沉默。

    地下室的黑暗中只能夠看到李尋的手機光線，她已經在網上開始搜索水泥了。

    她已經把主動權交給了眼前的人，趙老師咬了咬牙，最后還是開口說了。

    “我曾經害死了一個學生。”

    李尋抬起頭，既沒有覺得驚訝，也沒有批判瞧不起的表情，她就一句話：“我要證據。”

    她的目標從頭到尾都非常堅定，她不在乎眼前的人是什么樣的人。

    趙老師第一次急了：“我去哪兒給你找證據，這種事情我還能留下證據嗎？”

    “趙老師，從來都是你上課，今天我給你上一節課，從法律意義上來講，沒有證據的事情就跟沒有發生一樣。”法律事實又不是客觀事實。

    “我看其他的兇手都有收集受害者東西的行為，或者寫日記，你沒有這些嗎？”

    “沒有。”

    李尋：“那你換個有證據的。”

    趙老師說道：“你可以把我接下來這段話錄一個音，可以用來威脅我。”

    李尋：“你出去以后完全可以說是因為我媽把你關在這里，你是出于權宜之計，所以才這樣說話是糊弄我。大家肯定能夠理解。”

    所以必須要證據，不可推翻的鐵證。

    趙老師沉默了，他以為這個事情一說出來，對方要逮著他問個不停不曾想，一聽說沒有證據，對方就沒有興趣了。

    兩個人再一次聊崩了。

    李尋：“你在這里好好想想，有空我會來找你。別激怒我媽。”

    她最后又說了一句話，直接戳中了人的心。

    “你也知道，這世界上就是有很多案子，一輩子都破不了。也許你也會是其中的一個受害者。”

    她剛出來，李玉桂就從外面回來了，她身上帶著艾草的奇妙味道，有點苦。

    她看上去很累，那種心靈靈魂上的疲憊表現在了身體上，整個人都垮了下來。

    李尋大概明白對方被困住了。

    她認為的兇手就在她眼前，她卻無法從對方那里得知自己孩子的下落。

    第二天，星期五，上午第二節 課開始天黑，大片大片的烏云壓了過來。

    狂風大作，整個學校像是陷入了某個巨大的怪獸的咆哮中。

    整個天地一片黑暗，課間十分鐘，李尋就被同桌一起拉著跑到了走廊上。

    幾乎每個同學臉上都帶著一種興奮感。

    風大，雷響，天地間好像在吹響毀滅的號角，有種世界末日的錯覺。

    同學們在走廊上跑著跳著，心臟因為這種痛快的毀滅而興奮。

    情緒被長期壓抑，人就會喜歡這種歇斯底里的毀滅感。

    李尋的腦子里依舊在思考問題。

    趙老師所說的害死過一個學生是怎么回事？

    她在地下室并沒有表現出好奇，因為她要給人留下自己只要母親沒事，其他的事都不管的印象。

    更重要的是，一個連環殺手，為什么停止作案了？

    這種級別的連環殺手，中間停止作案不是死了，就是去坐牢了。

    他們能夠從殺人中獲取巨大的快感，會有癮，停止作案，一般都是有不可抗力因素。

    又或者說，和對方提到過的死掉的那個學生有關系？那個學生是哪一年？能夠和對方停止作案的時間對上嗎？

    李尋想到了自己手里還有一個人可能會有線索。

    ——————————

    另一邊，趙靜正剛從警局出來，他整個人都是懵的。

    他按照李尋說的話找了警察，自然沒有自己爺爺奶奶已經去世了，只是說要找他們。

    警察幫他查了。