咸嬤嬤失笑，睡覺不躺在床上，躺在哪里合適？

    她又迷糊了，太傅呢？他不曾受傷吧？

    咸嬤嬤不說話了，拿眼神勾來了排云，小聲嘀咕：快去瞧瞧，殿下又怎么了？

    排云走到榻前端詳她，太傅好好地授課，為何會受傷？

    宜鸞有點著急，我們不是困在白石峰上了嗎，從峰頂下來，怎么能不受傷？

    排云露出了費解的神情，殿下又做夢了，我們還沒去太極觀呢，您倒先上白石峰了。

    又在做夢？夢得還如此真實？難道自己的腦子長得異于常人嗎，尚未發生的事，都能有模有樣地演繹一遍，往后還看什么折子戲，自己給自己唱就行了。

    嘆了口氣，她的人生好混亂，難道和親的事，也是自己的臆想嗎？

    垂頭喪氣打算下床，撐身的時候發現掌心攥著個硬物，攤開手一看，竟然是一面銅制的魚符。

    這魚符是官員隨身攜帶的物件，怎么會落進她手里？一個念頭蹦出來，定是懸在峭壁上時胡亂攀抓，從太傅腰上拽下來的。如果設想成立，那么一切便都有了答案。

    思及此，人像上了機簧，飛快地穿上鞋，一溜煙跑了出去。身后排云還在呼喊：殿下，您上哪兒去？

    她來不及回答，現在就得去符節臺，印證自己的猜想。

    符節臺在嘉德殿以西，除了用以存儲國君政令和調兵的符璽，還有一個重大的作用，就是收藏官員的根底。朝中每位官員都有對應的魚符，這魚符分為左右兩半，左符存放在符節臺，右符隨身攜帶。當左右兩符字形榫卯相契合的時候，就能用以證明身份，如果自己手上的確是太傅的魚符，那么找到左符試一試，就知道受困白石峰是真還是夢了。

    腳下走得匆忙，闖進符節臺的時候，把符節令嚇了一跳，長公主殿下怎么來了？

    宜鸞說：張令，我能看看太傅的魚符嗎？

    符節令遲疑了，官員的魚符不能隨意查看，請殿下見諒。

    宜鸞只得松開拳，讓符節令過目，我在路上撿拾了這面魚符，料想是太傅的，所以請張令看一看，若果真是，也好還給太傅。

    這么一說，符節令忙把右符接了過去，找出太傅所屬的左符扣上去，中間的同字毫無出入，魚脊上的紋理也能對應得上。符節令道：確實是太傅的魚符，幸好被殿下拾著了，要是落進旁人手里，后果不堪設想。

    宜鸞懸著的心終于沉淀下來，從符節令手中接過了魚符，我去交還老師。

    退出符節臺，穿過蒼龍闕門，前面就是太傅官署。看見那綠油油的殿頂，安撫了她連日以來的浮躁。

    到門上問童子，童子說太傅閉關，今日不見客。宜鸞并不氣餒，替我轉告老師，他丟失的東西被我撿到了。請老師賞臉一見，我有話要對老師說。

    童子應了聲是，忙進去通傳，不多會兒午真迎出來，站在檻內向她行禮，殿下撿到了什么，交給小人就是了。

    這是打定了主意不見人啊，難道太傅知道故技重施容易穿幫，心虛了嗎？

    宜鸞搖頭說不行，這物件，我一定要親手交給老師。

    午真見討要不到，只好讓到一旁，請她進門。上了抄手游廊一直引到禪房前，篤篤敲響了門扉，聽見里面一聲淡淡的進來，才推門將人送進去。

    太傅穿著便服，端端坐在長案前，長案上燃著一直靈犀香，香煙裊裊，直上青天。

    宜鸞斂裙跽坐在他對面，好多話一時竟不知從何說起，沉默了片刻才道：我所經歷的種種，老師都知道了，我今日是來謝過老師的，多謝您有惻隱之心，給了我重活一次的機會。

    太傅連眼皮都沒抬一下，殿下在說什么，臣聽不懂。

    宜鸞也不與他爭辯，把手里的魚符放在他面前，我去符節臺比對過了，正是老師的魚符。我們受困白石峰，從崖壁上吊下來時，我不小心拽落的。我醒來的時候問排云，排云說還沒到請神的日子，但我知道時光又倒退了，就像我忽然回到一年前一樣。

    太傅這才望向桌上的魚符，還在試圖遮掩，這魚符，我昨日弄丟了。

    可他話剛說完，宜鸞便探過去抓住了他的手。掰開手指一看，掌心殘存著勒痕，手背上也有擦傷。宜鸞笑了笑，老師，您騙得過別人，騙不過我。我可是華光殿最機敏的學生，您手上的傷，定是脫困時留下的，對嗎？

    太傅這回終于不再否認了，蹙眉收回手，仔細拿衣袖掩蓋了起來。

    殿下究竟想如何？

    不如何。宜鸞道，我專程來感謝老師搭救我兩次，如此大恩大德，非以身相許不能報答。

    太傅額角蹦了下，殿下客氣了，區區小事，不足掛齒。目下還有時間，請殿下想好應對臺閣的方法，這是僅有的一次機會，請殿下一定要抓住。

    宜鸞頷首，老師放心，學生這回無論如何都不會錯失了。說著靦臉微笑，老師說學生的字難看，學生已經開始練字了，明日起就把字帖送來給老師過目，請老師指正。