“他們迫切想要潘多拉2008核心公式，就算所有權(quán)上放手，也絕對(duì)會(huì)在走前不擇手段地拿到公式。”

    院長(zhǎng)十指交疊，閉著眼睛想了想，道：“他們會(huì)違反公約出動(dòng)無(wú)國(guó)籍雇傭兵，而我方的人才引進(jìn)有斷層，如果派出第三次科考隊(duì)，風(fēng)險(xiǎn)太大且損失不起。”

    戴老師看見(jiàn)他桌上正中央也放著白嬰的資料復(fù)印件，說(shuō)：“說(shuō)起人才引進(jìn)，這位姓白的小姑娘，你怎么想的。”

    “她激發(fā)了我一點(diǎn)靈感，我們可以把全息網(wǎng)游職業(yè)玩家也納入考慮。至于她本人……”院長(zhǎng)頓了頓，面無(wú)表情地說(shuō)道：“木已成舟，她是我們是以治療的名義引進(jìn)的、完全業(yè)余的人士，還待觀察。”

    “不過(guò)你也要小心，我們?cè)谂硕嗬奶剿魃线€是第一次啟用非經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的，而且是重傷垂危的人員，你應(yīng)該明白這意味著什么吧？”

    修長(zhǎng)的指尖點(diǎn)了點(diǎn)文件上的人名，院長(zhǎng)往后一仰，說(shuō)：“意味著如果她在實(shí)驗(yàn)室死了、或是在潘多拉死了，赫爾曼都會(huì)像鬣狗一樣聞?dòng)嵠爻鑫覀兩嫦幼鋈梭w試驗(yàn)的信息，我入獄或者下臺(tái)，在這里沒(méi)有接任者之前，他會(huì)迅速蠶食整個(gè)潘多拉工程。”

    “不僅如此，這位白小姐還是一位珍貴的高開(kāi)發(fā)率者，如果她都無(wú)法成功存活，那么我們接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)將舉步維艱，你有這個(gè)自信嗎？”

    戴老師說(shuō)到這，院長(zhǎng)忽然抬起眼說(shuō)：“我應(yīng)該有這個(gè)信心，你知道她的媒介生成后排異率是多少嗎？”

    戴老師愣了愣，說(shuō)：“難道是個(gè)位數(shù)？”

    “無(wú)限接近于零。”看著戴老師驚訝的表情，院長(zhǎng)說(shuō)：“也許和她長(zhǎng)期接受全息游戲的極端測(cè)試有關(guān)，雖然未經(jīng)過(guò)我們的專門訓(xùn)練，她的各項(xiàng)數(shù)值和接受率都是遠(yuǎn)超我們的一般試訓(xùn)者，我覺(jué)得可以在她身上賭一把。”

    戴老師沉默不語(yǔ)，抬頭一看左右兩邊的小助理都探頭探腦地想聽(tīng)點(diǎn)什么，搖搖頭笑笑說(shuō)：“看著至今為止你說(shuō)的‘賭一把’都戰(zhàn)無(wú)不勝的記錄上，我投你一注。”

    “抗擊列強(qiáng)的時(shí)候叫水滸傳，大家都是列強(qiáng)的時(shí)候，才叫三國(guó)演義。而三國(guó)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比水滸有玩頭。”

    “真可怕，帶我們玩帶我們飛不？”

    年輕的院長(zhǎng)重新戴上手邊的單片式耳機(jī)，耳側(cè)的鏡片彈出，冰冷又機(jī)械的數(shù)值跳動(dòng)著倒映在漆黑的瞳仁上，無(wú)端端地有些嘲諷的意味。

    “難道你除了好好當(dāng)列強(qiáng)國(guó)的國(guó)民還有別的選擇？”

    ……

    【我來(lái)到這里的第三天，安客服依然下班或者在上班路上生死不明，我自己三觀已被各種信息量刷新。

    關(guān)于我自己的這個(gè)所謂人造體質(zhì)調(diào)查有以下主要三項(xiàng)：

    第一，感謝偉大的安客服，治好了我多年的近視眼和低頭族頸椎病，我擁有的是一個(gè)完全健康的，體能充沛的身體；第二，人造人體的體能大約是正常人類的兩倍，能輕松掰彎空心鋼管，這讓我想起了那個(gè)劫持我的精靈，看來(lái)只要是這里的生物基本上都能劃分為戰(zhàn)斗民族的范疇；第三，包括小安銘在內(nèi)，都有相當(dāng)?shù)娜甜嚹宛I能力，我問(wèn)小安銘能堅(jiān)持餓幾天，他說(shuō)來(lái)之前已經(jīng)半個(gè)月沒(méi)有進(jìn)食，竟然還有力氣跑路，白阿姨表示非常心疼，決定貫徹人民教師的節(jié)cao來(lái)拯救災(zāi)區(qū)兒童。

    關(guān)于環(huán)境指數(shù)與人類社會(huì)的差異——

    第一，氣壓平均值比較低，日夜溫差比較大，身體適應(yīng)良好，像我自己一樣穿個(gè)單件兜帽衫就能在5~50攝氏度范圍內(nèi)隨便溜達(dá)。

    第二，無(wú)現(xiàn)代工業(yè)痕跡，根據(jù)小安銘口述，外面也絕不是石器時(shí)代，生產(chǎn)力水平雖然以狩獵文明和農(nóng)耕文明為主，但聽(tīng)說(shuō)有三個(gè)疑似取材中歐神話的種族（矮人、精靈、獸人）中，矮人的文明里已經(jīng)出現(xiàn)了蒸汽文明的痕跡。

    第三，雖然有停戰(zhàn)地帶，各個(gè)種族間戰(zhàn)爭(zhēng)卻很頻繁，這一點(diǎn)有待資料收集。

    綜上所述，世界很艱難，在這個(gè)世界的死亡對(duì)我而言并非是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的角色刪除，對(duì)我而言這是一個(gè)非常真實(shí)的，以生命為賭注的游戲，一旦死亡，我的存在會(huì)被兩個(gè)世界同時(shí)抹去……所以讓我先喝口水潤(rùn)潤(rùn)嗓子再說(shuō)。】鉛筆在簡(jiǎn)陋的本子上記下第三天的日記，白嬰伸了個(gè)懶腰，沒(méi)有wifi的日子，其實(shí)也并不是很難熬，只不過(guò)換種生活方式，加之大腦的信息量需求得以滿足，生活觀念轉(zhuǎn)換得非常快。

    至于安銘小朋友，如今不說(shuō)活蹦亂跳的，也是小臉紅光滿面，他大概是屬于那種給點(diǎn)陽(yáng)光就能活的類型，對(duì)于壓縮餅干的待遇沒(méi)有絲毫不滿，抱著本新華字典看得津津有味。

    “學(xué)到哪兒了？”白嬰趴在椅子背上問(wèn)。

    安銘老老實(shí)實(shí)地坐正了，眼睛一眨不眨地看過(guò)來(lái)，說(shuō)：“一半。”

    白嬰勾起了點(diǎn)好奇心：“沒(méi)有閱讀困難嘛，你的字都是在哪兒學(xué)的？你有提到過(guò)什么學(xué)院吧，說(shuō)說(shuō)我聽(tīng)聽(tīng)，你們這飄忽不定的文明水平搞得我很迷茫啊。”

    “學(xué)院……有，十方監(jiān)，在停戰(zhàn)區(qū)。”安銘閉上眼睛想了想，補(bǔ)充道：“貴族可以學(xué)。”

    白嬰了然，跟她猜的有點(diǎn)相似，這個(gè)世界有辦學(xué)系統(tǒng)，而且是個(gè)綜合性教學(xué)組織，只是提供給貴族階層，下層人民應(yīng)該是享受不到的，可見(jiàn)各族群都有勢(shì)力劃分，而且階級(jí)分明。

    白嬰沒(méi)有深究安銘是不是貴族這個(gè)問(wèn)題，而是轉(zhuǎn)念一想，這個(gè)基地既然有那么多口媒介生成艙，也許并不是只有她一個(gè)是從里面出來(lái)的，應(yīng)該有其他人類隊(duì)友。想要獲得聯(lián)系，學(xué)院應(yīng)該是個(gè)好選擇。

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