但咕咕獸干是世界上最好吃的獸干，比其余獸干好吃一萬(wàn)倍。

    比辟谷丹更是不知道強(qiáng)到哪里去。

    喏，讓給你們。

    白色大狗的眼神里出現(xiàn)些許悵惘。

    這可是它最喜歡的獸rou干。

    姐弟倆對(duì)視一眼：他們……這是被白雪養(yǎng)了？

    確認(rèn)過(guò)眼神，姐弟倆同時(shí)仰頭，看向有他們兩人高的大麻袋。

    白色大狗推推爪子，大麻袋在瞬間放平。

    花辭猶疑著打開(kāi)袋子，拿起一塊暗紅色的獸rou干。

    端詳片刻，她將名為咕咕的獸rou干放到嘴里。

    滋味竟很不錯(cuò)。

    花藻同步道；“很好吃！”

    人類(lèi)和靈犬的味覺(jué)有一定差異。白雪心中的無(wú)上美味，花辭花藻吃起來(lái)僅僅是“很不錯(cuò)”“很好吃”的程度。

    白色大狗心里直晃腦袋。

    那個(gè)詞怎么說(shuō)來(lái)著？暴殄天物。

    算了算了，眼不見(jiàn)為凈。

    白雪低頭，細(xì)細(xì)嚼動(dòng)呼嚕獸干——呼嚕獸干靈氣很足，可惜rou質(zhì)太柴。

    一時(shí)間，屋內(nèi)都是牙齒與獸rou干相碰的聲音。

    花辭慢吞吞地嚼動(dòng)咕咕獸干，心里已經(jīng)在安排修煉日程。

    花辭看來(lái)，做大部分事情，想要達(dá)成目的，需要理論與實(shí)踐結(jié)合。

    理論需要實(shí)踐支撐；實(shí)踐需要理論作為基石，又進(jìn)一步加深對(duì)理論的理解。

    修真也應(yīng)當(dāng)如此。

    她娘給他們姐弟的東西很好的證明這一點(diǎn)：給的教材是理論，準(zhǔn)備的空間戒指則提供實(shí)踐的基礎(chǔ)。

    所以他們的修煉課程，應(yīng)當(dāng)分為理論課與實(shí)踐課。

    先期主要以理論為主，輔以實(shí)踐——但實(shí)踐必須有度，不能動(dòng)不動(dòng)就炸個(gè)坑，打擾她娘親悟道。

    理論課從最簡(jiǎn)單的常識(shí)學(xué)起，再進(jìn)一步，則是兵器、陣法、丹藥、煉器……

    要學(xué)的內(nèi)容很多，花辭不認(rèn)為其中有什么不對(duì)勁。

    她試圖將前世了解的信息套用在修真體系中。

    在九年義務(wù)教育的階段，什么都要學(xué)，什么都要懂一點(diǎn)——對(duì)應(yīng)修真的基礎(chǔ)階段，也就是花辭花藻目前處于的階段。

    到本科階段，學(xué)的是專(zhuān)業(yè)知識(shí)——應(yīng)當(dāng)對(duì)應(yīng)修真的筑基階段。

    研究生，選擇某個(gè)小方向——或許對(duì)應(yīng)金丹期？

    到博士，專(zhuān)業(yè)面更窄——可能對(duì)應(yīng)元嬰、化神階段的修士。

    某些科學(xué)家，可能終身都只研究一個(gè)理論，試圖突破人類(lèi)的極限——不用說(shuō)，這個(gè)階段肯定對(duì)應(yīng)渡劫期。

    但對(duì)于科學(xué)家來(lái)講，九年義務(wù)教育就不重要嗎？

    當(dāng)然不是。

    萬(wàn)丈高樓平地起，地基要打牢。

    想成為大能，先背好書(shū)。

    不知不覺(jué)就嚼了五塊rou干，花辭發(fā)現(xiàn)她的肚子有些撐，嘴里也有點(diǎn)干。

    花辭請(qǐng)求白雪幫忙弄了杯水，細(xì)細(xì)地喝著。

    她娘花阿離的五行屬性是金、水、火，白雪是水屬性靈獸。

    家里沒(méi)有井，從來(lái)都是用法術(shù)取水。

    花辭思考，不知道她的屬性是什么？

    要是有水就好了。

    最好火也來(lái)點(diǎn)。

    木屬性好像可以療傷。

    金也不錯(cuò)，殺傷力強(qiáng)。

    土孕育萬(wàn)物生機(jī)，似乎也不錯(cuò)。

    花辭想：我可真是個(gè)貪心的人。

    第5章 . 十二歲 時(shí)空飛逝大法

    靈根屬性不是飯館點(diǎn)菜，點(diǎn)什么上什么。

    所以花辭很快將過(guò)于貪心的想法拋到一邊，從抽屜里翻出紙筆，又來(lái)到認(rèn)定的“教材”跟前，一面翻看，一面繼續(xù)規(guī)劃修煉日程。

    理論全部要學(xué)，只分早晚，但時(shí)間先后非常重要。

    花辭以為，像《天人感應(yīng)：悟道與突破》這類(lèi)書(shū)，雖然也是基礎(chǔ)書(shū)籍，卻并不適合一上來(lái)就讀，一是晦澀難懂，容易打擊初學(xué)者的熱情；二來(lái)就算死記硬背，效率也不高，會(huì)拖慢學(xué)習(xí)進(jìn)度。

    筆觸與紙張奮力摩擦，細(xì)細(xì)沙沙如春蠶食葉。

    一黑一白毛兩個(gè)毛茸茸的腦袋默默湊過(guò)來(lái)。

    花藻發(fā)出困惑的聲音：“課……表……？……不是背書(shū)嗎？”

    花辭冷酷道：“一節(jié)課半個(gè)時(shí)辰，前兩刻鐘用來(lái)看書(shū)，后兩刻鐘討論內(nèi)容。

    “書(shū)也得背，但背書(shū)是課下的事。不能占用課堂時(shí)間。”

    花藻：“實(shí)踐課是什么？”

    花辭：“就是不止需要?jiǎng)幽X，更要?jiǎng)邮稚踔粱顒?dòng)全身的課程。”

    隨手拿起一本《劍法基礎(chǔ)》翻開(kāi)，花辭道：“這本劍法基礎(chǔ)主要講劍道的二十一個(gè)基礎(chǔ)動(dòng)作：劈點(diǎn)刺掛撩，云抹帶崩絞，提架截抽穿，抱斬?cái)r削掃，再加個(gè)腕花。單單背下來(lái)，意義又在哪里？只有親自練習(xí)。

    “再有，娘親留下的空間戒里不是挺多很多靈植和種子？我們可以將那些靈植與《修真界常見(jiàn)靈植》中的圖案相互對(duì)照，還可以親自種一些來(lái)看，了解它們的特點(diǎn)和形態(tài)，也算在實(shí)踐課里。”

    花藻立馬道：“我喜歡實(shí)踐課。”

    花辭點(diǎn)頭：“實(shí)踐和歷史課程你應(yīng)當(dāng)都會(huì)喜歡。我們的歷史課就是修真界的各類(lèi)傳說(shuō)故事，就像娘親講的故事。”

    花藻眼神發(fā)亮：“那歷史我也喜歡。”

    花辭用一只手摸摸下巴，繼續(xù)奮筆疾書(shū)：“所以我將它們安排在其他課程中間，其他課程看煩了，就用這兩門(mén)課換換心情。”

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