是啊，他們目光很短淺吧！

    不，我覺得他們能支持你亂搞一百多年，已經(jīng)非常偉大了！秘銀想想都替安格爾說的他們覺得心累。

    要多偉大的心胸，才愿意給安格爾這種家伙買單啊！

    天上國度！

    嗤！

    至少秘銀是不愿意的：你覺得你有足夠的魔力可以喂養(yǎng)這種怪物？！

    我沒有，法師塔的那些法師們也沒有，安格爾說道，但是，無天賦者也許可以做到！他們已經(jīng)用游戲桌證明了他們并不是沒有魔力的，不是嗎？

    否則，安格爾不會強行啟動他的項目。

    他的第一個基站，是在計算了第一個月游戲桌魔核的數(shù)量后，才建造的。

    而且這個天空泉并不是野生的那種，它是我用煉金術合成的，安格爾說道，能夠精確控制它的體積和攝食量，是完全在我控制之內的生物！

    安格爾如此說道，抬起了一只手。

    周圍富集的魔力重新形成了彩虹的模樣，圍繞著安格爾的手磨蹭著，像是一條貓。

    安格爾也溫柔的摸了摸它：我會好好將它養(yǎng)大的。

    秘銀（安格爾的影子）頓時炸毛了：你們煉金術師都是瘋子！

    我可不是煉金術師，我是黑袍法師。

    喵喵，煉金術師 黑袍法師，還有比這個更讓人毛骨悚然的組合喵！秘銀叫道。

    它嫌棄一般的從安格爾的影子中消失了。

    安格爾也不奇怪，他揮散了圍繞著他撒嬌的那段小彩虹，向著墻角那邊看去，半分鐘后，一個精心留著夸張八字胡的時髦中年從那邊走了過來。

    請問，是安格爾先生嗎？終于找到您了！他明知故問道，對安格爾露出了夸張的笑容，我是榭思瑟的曼德拉，經(jīng)營著一家小小的娛樂公司，希望能有榮幸和您談談！

    他這么說著，遞出了自己的名片。

    *

    至于安格爾和曼德拉都談了什么，那是后話了。

    現(xiàn)在讓我們將視線從這些滿腦子雜念的骯臟大人們身上轉開，再度回到魔力基站上來吧！

    人們圍繞著教育試點，黑袍的企圖，煉金工坊的游戲桌之類的話題吵鬧了那么久，卻鮮少有人真正注意到作為教育試點地點的義學是一所什么樣的學校。

    塞西里亞城的第三義務學校就是這么一所沒有存在感的學校。

    它位于市區(qū)的邊緣，曾經(jīng)是一所普通而并不受重視的義務學校，同樣的學校在塞西里亞城還有五所。

    本來歐文市長想要選恩麗絲所在的學校的，但安格爾考慮到各方面的影響，不希望有人因此做多余的文章，拒絕了這個建議，改成了這樣一所沒有任何問題也沒有任何特色可言的普通學校。

    而同樣沒有存在感的波洛是第三義務學校一年級的學生。

    雖然學校被選作了試點學校，市長和其他大人物們都蒞臨此處，發(fā)表了演說，但和波洛這種普通學生是沒什么關系的。

    事實上，在奠基儀式的那天，這所學校的學生們得到了一天假期，以免他們給儀式添亂。

    在短暫的喧鬧過去后，學生們才被允許回到了他們熟悉的教室裡。

    波洛對此一點都不高興。

    他對上學沒有興趣。

    對魔法更沒興趣。

    魔法有什么意思呢？

    不是坐著發(fā)呆（冥想），就是一些誰都聽不懂的符文，好容易到了實cao課，憋了半天才擠出一個火球來，還不如火柴劃出來的火焰大，而且聽說王都的老爺們連火柴都不用，他們用一種叫做打火機的器具，只要按一下就能點火，比魔法還神奇！

    當然，最厲害的還是火槍。

    只要砰的一下，獵物就死了，不用冥想也不用咒文，別提多威風了！

    波洛想到這些，就恨不得自己能快點滿十二歲。

    聽說只要十二歲，就可以進入隔壁鎮(zhèn)上的工廠了，他可以跟著堂哥一起去！雖然聽說工資會比大人少很多，但他是小孩子，也是當然的吧？反正平時他幫家里的武器店干活，也是沒錢拿的！等到他有工資了，他要買一大盒的火柴，劃一根丟一根，劃兩根丟兩根！

    但現(xiàn)在，小波洛只能呆呆的坐在教室裡，聽講臺上傳來滔滔不絕道：

    冥想最重要的是集中注意力，驅除雜念，用你們的魔法觸覺去感應各種元素的存在，吸收它們，將它們轉化為你們的力量。這是一個日積月累的過程，沒有偷懶的余地，只有這樣你們才可以真正踏上魔法的道路。雖然我們今天要嘗試用一種新的冥想方法，但原理是一樣的，也許你們會覺得比原來更復雜，可這是歐文市長的決定，感謝他吧，他在百忙之中竟然還關心著你們

    這些聲音在波洛耳邊打了個轉，根本沒進他的耳朵里。

    倒是伴隨著這樣的催眠曲，波洛的眼皮子沉重了起來，腦袋也開始一點一點的，靠著課桌越來越近，越來越近

    啪！

    響亮的教鞭聲讓波洛驚醒了過來。

    他抬起頭，就見冥想課的亞拉先生正惡狠狠的瞪著自己。

    波洛慌忙坐直了身體。

    好在亞拉先生沒有點名提問，只用教鞭敲了敲黑板。

    好了，我們現(xiàn)在來實際cao作一下！

    cao作什么？

    波洛一頭霧水的想道。

    不過他看見黑板中央寫著一個大大的魔法符文，而周圍的同學們伸出手開始比劃，立刻就機靈的意識到是要學習這個符文。

    但現(xiàn)在是冥想課，不是符文課吧？

    而且正式的符文課不是四年級才有的嗎？

    波洛心里奇怪著，卻害怕上方亞拉先生冷冰冰望過來的眼神，他趕緊伸出手，努力溝通著體內的魔力，開始在空氣中寫字。

    伴隨著他的動作，魔法元素匯集了起來，但顏色很淡，像是煙氣一般，還歪歪斜斜的，似乎下一刻就會散開的樣子。

    像是這樣的符文，不要說亞拉先生，就是波洛自己都覺得很糟糕。

    要完！

    波洛絕望的劃下最后一筆。

    他剛剛沒有聽課，不知道這個符文有什么作用，但無論什么作用，寫得那么扭曲終歸只會失敗吧？

    波洛已經(jīng)想象出亞拉先生拿著教鞭抽他手掌的模樣，卻沒想到他才畫完這個符文，就有一個長方形的框框在他面前跳了出來。

    嗯，成功了？

    但這是什么魔法？

    波洛奇怪的看著眼前的長方形框框，卻見方框的上面有方形，長條形，L形，Z形的磚塊掉了下來，堆在方框的底部。

    波洛并不笨，只是不專心而已。

    他看了一會兒，就明白這是要自己將這些磚塊完整的鋪好，不留下一格空隙，而鋪好的磚塊會轉化為魔力積累到右上角的小箱子裡去。

    波洛覺得這非常簡單，他掌握了規(guī)則后，一下子就把之前掉落下來的磚塊給填平了，甚至還發(fā)現(xiàn)了堆得高一點，魔力會成倍增加的小技巧。

    于是沒用多少工夫，波洛的魔力就填滿了上面的小箱子。

    小箱子炸了開來，一半的魔力填充進了波洛的身體里，另一半則化作了細小的煙花在方框里炸開，并且組成了文字：

    【冥想成功！】

    【你的魔力增加了！】

    波洛看著小方框，露出了傻兮兮的笑容。

    他根本沒有注意到，魔法煙花炸完后，那部分的魔力也跟著消失了。

    波洛只覺得意猶未盡，還想要再來一盤。

    而像是探查到了他的想法，新的文字跳了出來：

    【要開始下一輪冥想嗎？】

    【是/否】

    當然要的！

    波洛毫不猶豫的選擇了【是】，再度看著磚塊從方框中掉落下來。

    至此，波洛已經(jīng)徹底忘記了亞拉先生的存在。

    不僅僅是他，其他的孩子們也是如此。

    第35章 合作

    亞拉先生拎著教鞭在教室里走動著。

    他準備看見哪個小混蛋在走神，就把對方拎起來罰站，情節(jié)嚴重的，就抽手心。

    他平時就這樣做的。

    亞拉先生并不覺得體罰有什么不對，他反而覺得現(xiàn)在的孩子們太幸運了。

    亞拉先生記得自己被送到法師塔的時候，可沒什么老師來盯著他們冥想，只有學長學姐有空了才指點兩句，其他全靠自學，只有格外有天賦的才可以真正有所成就，還必須從打雜學徒做起。

    但相比普通人，能去法師塔的亞拉已經(jīng)算是有天賦的了。

    只有初階潛力以上的魔力天賦者才可以驚動法師塔的魔力探測水晶。

    這也意味著，不用通過什么魔法教育，也不需要什么魔法鑒定，亞拉在去法師塔之前，他的天賦已經(jīng)決定了他的成就下限是初階法師。

    在魔法時代，亞拉這種天賦者就是死在法師塔，也不會放棄成為法師的機會的。

    可是亞拉放棄了。

    因為亞拉的母親的身體不太好，需要人照顧。

    如果在魔法時代，最初幾年這么熬熬也就過去了，等亞拉成為初階法師以后，多得是地方愿意聘雇他，那時候無論成為冒險者還是小貴族家的顧問法師，都可以得到大筆的金錢，妥善照顧自己的親人。

    但到了這個時代，不要說初階法師，中階法師在法師塔外都找不到工作，而法師塔內，無法成為高階法師就沒有前途可言，只能一輩子當助理領死工資，還被限制了行動自由，輕易無法離開法師塔。

    相形之下，以亞拉去過法師塔的資歷，足夠找到一份魔法教師的工作，錢雖然比在法師塔少了一些，但至少隨時照顧到家里，也比較容易找到對象。

    亞拉在權衡之下，只好選擇了放棄心心念念的法師理想。

    事實上，在這個時代，平民中擁有中下天賦的法師預備役多半如此，愿意留在法師塔的只有兩種人：一種是家里實在沒錢或者沒爹沒媽對外面世界沒有留戀再也不準備離開法師塔的孤兒，另一種是家里有閑錢的貴族的子弟，他們不需要工作，才會選擇繼續(xù)進修，拿個好看的法師資格。

    當然，要說甘心肯定是不甘心的，所以亞拉對法師還有些執(zhí)念，他只好將希望轉移到學生身上，希望能夠培養(yǎng)出幾個法師人才來。

    可這群臭小鬼實在是（屏蔽）

    亞拉先生覺得自己不在教育人類，而在教育一群猴子。

    不過也確實太早了！

    即使是魔法時代，進行魔法萌發(fā)的年齡是十二歲正好是冥想課開始減少的三年級在此之前，孩童的魔法潛力不固定，連法師塔的探測水晶也無法確定天賦值。

    而且無論有沒有天賦，太小的孩子的理解能力也有限，不明白魔力是什么，再加上耐力差，坐不住，更別說花一天的時間集中注意力尋找虛無縹緲的魔法元素了。

    亞拉先生只好用暴力手段，強迫這群小鬼們坐下來冥想。

    就算這樣，平時的冥想課也有一半的學生在打瞌睡。

    也因此，亞拉先生對新的魔法教育試點并不看好。

    雖然新開的魔力基站很厲害，他作為曾經(jīng)的法師預備役也心情激動，可交給他班上那群皮猴子用，簡直是暴殄天物！

    這群死小鬼純粹是將飯塞進他們嘴里了，還要哄著他們吞下去，僅僅是生活在魔力富集區(qū)域，大概作用和精靈語言課請了兩個精靈當老師差不多，提高非常有限。

    所以亞拉拿到這個叫做《方塊冥想法》的入門冥想辦法的時候，只簡單看了看。

    他覺得確實是入門級。

    其實冥想法的核心沒有變，依然是集中注意力，將周圍的魔法元素吸引過來轉化為自己的魔力而已，至于將這些魔法元素拼成S字，還是拼成B字，根本沒有意義，還要耗費多余的魔力。

    而且冥想時間也太短了！

    完成一次冥想成功連一分鐘都不到，正常的冥想最少也需要半個小時才有作用。

    這群沒耐心的小鬼恐怕完成一次就當作冥想結束了！

    于是亞拉先生拿出了十成的注意力來。

    他虎視眈眈的盯著學生們，就看哪個想要偷懶。

    也正如亞拉先生所擔心的，一局冥想很快就結束了，他看著離他最近的那個孩子面前的方框綻放出煙花。

    他正準備過去提醒對方繼續(xù)，卻見那孩子迫不及待的點開了下一局。

    還算像話。

    亞拉先生暗中點了點頭，又看向其他孩童。

    然后他驚訝的發(fā)現(xiàn)，這群一天到晚打瞌睡開小差的熊孩子今天不知道吃錯了什么藥，竟然沒有一個偷懶的，都專心致志的盯著眼前的小框框，甚至連班上最調皮的幾個刺頭都沒有走神不，他們甚至比其他孩子還認真一些！

    亞拉在旁邊看著，發(fā)現(xiàn)他們積攢魔力的速度是班上最快的。

    這冥想法那么有用？

    竟然能降服這群小魔頭？！

    亞拉在空中畫出了方塊冥想法的啟動符文。

    他昨天只試著進行了一局，覺得沒什么意義就沒有繼續(xù)了，這次看孩子們那么專心，他準備深究一下。

    這一深究，就是整整一節(jié)課。

    下課鈴響了上課鈴再響，整個教室無動于衷，連亞拉先生都沉迷在搬磚中，幾乎在講臺上化身了方磚，直到下節(jié)課的懷特先生走進教室，亞拉先生才驚醒過來。

    亞拉先生看著懷特先生驚訝的表情，覺得很羞愧。

    抱歉，我

    哈哈哈，沒關系！我昨天好奇的看了看，也沉迷了一晚上呢！懷特先生豪爽的笑道。

    你也？亞拉先生驚訝的瞪大了眼睛，可是你不是負責不是數(shù)學科目嗎？

    數(shù)學老師就不可以冥想了？而且，這個冥想法的數(shù)學模式可是工坊主人特別推薦給我們這些數(shù)學愛好者玩的呢！懷特先生抬起下巴道。

    其實安格爾的原話是只有數(shù)學天才能玩，懷特才被引誘進去的。

    亞拉先生卻第一次聽說：數(shù)學模式？

    你沒試過嗎？可好玩啦！懷特說道，并且在空中畫了個符文。

    作為一個數(shù)學老師，他的起手比魔法老師還干脆，看得出玩了很多遍了。

    而在懷特的冥想法中，果然有個數(shù)學模式的選項，只見他熟練的打開這個模式，和普通模式類似的方塊從空中落了下來，只是這些方塊上都有些數(shù)字。