果然，蒙曉君一本正經地開始胡說八道起來。

    “確切地說，這個課桌是學校的，不是我的。我只有使用權，沒有所有權。我可以用它也可以不用它。而且學校條例里明文規(guī)定的是我不能破壞它，但如果它出了問題，我一樣有權更換。”

    說著，露出一個更燦爛的笑容，才繼續(xù)，“還有，桌子里的垃圾不是我丟的，我也不知道是誰丟的。因此，請潘老師務必找出此人。畢竟亂丟垃圾是可恥的呢！”

    潘勇不耐煩地看了蒙曉君一眼。

    “不要強詞奪理！難道你想以后都沒有課桌用么？”語氣可以說是相當嚴厲了。

    如果是一般學生，也許就乖乖聽話了。

    可惜蒙曉君對潘蓉這樣的老師根本不存在敬畏之情。所以她依然笑瞇瞇地反駁：“老師這是要包庇亂丟垃圾的人嗎？”

    看似答非所問，但言下之意就是——有沒有課桌，她一點也不在乎。

    潘蓉也懶得跟她廢話，直接翻開課本開始上課。

    而她也很自覺地坐下，然后拿出英語課本并攤開在大腿上開始聽課。

    不用潘蓉明說，蒙曉君也知道她是想把自己晾一邊，好讓自己知難而退。

    可惜潘蓉始終低估了蒙曉君。

    要論臉皮厚，又有誰能比她再多一世呢？

    這件事的結果就是蒙曉君這個下午都沒有課桌可用。雖然晚上被蒙爸苦口婆心地教育了一頓，明顯是被潘蓉打了小報告。

    但蒙曉君兵來將擋，水來土掩，以最誠懇的態(tài)度敷衍過去。

    第二天，她的位置上便出現了一張干凈的課桌。

    后來周易告訴她，是潘蓉讓昨天的值日生清理的。蒙曉君想了想，才記起那天的值日生是兩個低調的不愛說話的女生。

    縱使她對兩個被無辜牽連的女生感到抱歉，但內心卻毫無波瀾。

    她早已料到潘蓉定不會讓這事拖過夜，也不會糾纏下去，畢竟能使喚的學生這么多，又何必跟她一般見識呢？

    而且她算準了這貨只會“壓榨”班里的小透明，根本不可能驚動到翁暉和他的豬朋狗友們。

    事實證明，她是對的。因為“豬朋狗友”里要么學習優(yōu)秀，要么家勢顯赫。雖然翁暉兩樣都不占，但架不住潘蓉就是喜歡他啊！

    所以，這件事之下沒有誰是真正有罪或者無辜的，一切定論不過是老師的喜惡而已。

    至于真正丟垃圾的人是誰，蒙曉君并不在意。只是沒過多久便聽周易說，卓玥給打球的翁暉送飲料被拒，當場氣哭了。

    這個消息讓她樂了很久。

    一轉眼，蒙曉君已進入重生的第叁年，也是非常關鍵的一年。

    她即是期待的又是緊張的。畢竟再熬一年，她就解脫了！

    反而對于即將迎來的中考，她并不怎么擔心，因為她已經有了明確的目標。

    只是甫一開學，她就感受到班里詭異的氣氛。很多同學常常用異樣的眼神看著她，或竊竊私語，或指指點點。饒是她臉皮再厚，心里也是不舒服的。

    后來聽周易說，是有心人添油加醋，故意夸大那一次她對翁暉的私密表白。再加上她上學期期末公然頂撞潘蓉，無視裝滿垃圾的課桌。所以在別人眼里，她就成了一個狂妄自大、厚顏無恥的人。

    為此她也消沉了一陣子。

    盡管重活一世，她已足夠小心翼翼，卻依然處理不好人際關系。

    這大概是受自己的性格所限吧。

    畢竟生活不是言情小說，她不可能因為重生，就變成另一個人。

    看著“罪魁禍首”翁暉依舊在人群里談笑風生，混得游刃有余。蒙曉君只能哀嘆一聲，卻不得不承認——

    有些人，天生就是老天爺的寵兒，無論如何都會在集體里發(fā)光發(fā)熱。

    不過她很快就想通了。

    她不是圣母瑪利亞，不可能顧及到每一個人的感受；

    她也不是“毛爺爺”，更不可能讓所有人都喜歡她。

    所以，別人怎么看她，她控制不了，她唯一可以控制的，就是遠離翁暉。

    因為她發(fā)現，無論是上一世還是這一世，只要跟他扯上關系，準沒好事！

    在后來很長一段時間里，蒙曉君都有意識地避開他。

    也許是流言的關系，翁暉最近低調了很多，沒再主動找碴兒。

    兩人就這樣形成一種詭異的默契，幾乎零交流，哪怕現在他就坐在她身后。

    而那些關于她瘋狂癡戀他的謠言也在兩人刻意的保持距離下，漸漸消停。

    時間轉瞬來到期中測試。

    蒙曉君上前領取自己的英語卷子時，遠遠便看到周易露出一副生無可戀的“世界末日臉”。

    她了然一笑，下課后直接坐到了他身邊。

    “小胖砸，你腫么了？”她向他眨了眨眼，假惺惺地關切，“有什么不開心的事，說出來讓jiejie開心一下呀！”

    周易回她一個大白眼。

    “你走開啦！”

    蒙曉君不再開玩笑，看了看滿是紅叉叉的英文卷子，向他真誠地拋出橄欖枝。

    “小胖砸，要不要jiejie幫你惡補一下？”

    周易看了看卷子，又看了看蒙曉君，不確定地問：“真的可以嗎？”

    蒙曉君把手搭在周易的肩膀上，一副吊兒郎當的樣子。

    “放心把自己交給jiejie吧！”

    周易嫌棄地彈開她的手臂，內心升起一種不和諧的詭異感。

    他怎么覺得自己被調戲了呢？！！！

    蒙曉君果然言出必行，每天都會抽出一些時間對周易進行輔導，有時利用課間休息，有時在放學后。

    然而隨著補習的時間越久，她越有一種“搬石頭砸自己腳”的感覺。

    其實，學生們的智力水平都是差不多的，因此成績的優(yōu)異關鍵則在于自身的注意力。

    顯然，周易的注意力非常不集中。他常常看著習題，思緒卻已跑出十萬八千里遠。

    這大概就是傳說中的“人在，心不在”。

    每每看到發(fā)愣的小胖子，蒙曉君都特別想“馬教主”上身，一邊瘋狂地搖晃他，一邊怒吼——

    你快回魂啊！回魂啊！回魂啊啊啊啊！！！

    對此雖然她很著急，但她也明白，這種注意力不是一朝一夕就能改變的。她曾試圖勸過幾次，小胖子卻絲毫沒有放在心上。

    蒙曉君知道自己無力改變，也只好聽之任之了。

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