上帝是公平的，開了一扇門的同時(shí)就會(huì)關(guān)上一扇窗。

    別看黎曉說(shuō)話聲音軟軟糯糯，唱起歌來(lái)就是大型車禍現(xiàn)場(chǎng)，所以她從不在人前唱歌。

    唱歌不行，樂(lè)器也毫無(wú)天賦，吹個(gè)笛子都能漏氣。

    小時(shí)候，黎曉周圍的同學(xué)都去學(xué)樂(lè)器，只有她父母不讓她學(xué)，興許是早就看透了她的資質(zhì)。

    黎曉度過(guò)了一個(gè)輕松的童年，代價(jià)就是每次一到表演節(jié)目的時(shí)候，只能給別人當(dāng)氣氛組。

    黎曉曾經(jīng)和談胤雪抱怨過(guò)。

    “哎，我沒(méi)有特長(zhǎng)，一點(diǎn)兒都不吸引人?！?/br>
    “那要是用十項(xiàng)全能換你這張臉，你愿意嗎？”

    “我不愿意。”

    黎曉單手撐著下巴思考了一陣子，突然想到了自己的工具人加情報(bào)員同桌薛南枝。

    薛南枝多才多藝，不光會(huì)畫畫，還會(huì)拉小提琴，在學(xué)生會(huì)文藝部混得如魚得水。要是向她請(qǐng)教，應(yīng)該能有收獲。

    于是她發(fā)了一條消息過(guò)去。

    【黎曉：你知道有什么可以速成的樂(lè)器嗎？我想學(xué)?！?/br>
    【薛南枝：你怎么突然想學(xué)樂(lè)器了？】

    【黎曉：陶冶情cao。】

    這話說(shuō)出來(lái)她自己都不信。

    【薛南枝：我還以為你想加入c大附中交響樂(lè)團(tuán)呢[汗]】

    【黎曉：我們學(xué)校還有交響樂(lè)團(tuán)？】

    【薛南枝：當(dāng)然有啊，去年還到悉尼歌劇院演奏過(guò)。你居然不知道？】

    【黎曉：我才來(lái)三四個(gè)月，確實(shí)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。】

    【薛南枝：也對(duì)，每年新生入學(xué)的時(shí)候交響樂(lè)團(tuán)才招人。你是轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，沒(méi)趕上招新，不知道也正常?！?/br>
    黎曉只想釣季扶傾，對(duì)交響樂(lè)團(tuán)的興趣并不大。

    【黎曉：所以，到底有沒(méi)有可以速成的樂(lè)器呀？】

    【薛南枝：要多速成？】

    【黎曉：最好一周就能學(xué)會(huì)。】

    【薛南枝：emmm……打響指？】

    【黎曉：別跟我開玩笑，我認(rèn)真的?！?/br>
    【薛南枝：那我也認(rèn)真地告訴你，這個(gè)世界上沒(méi)有既能陶冶情cao又能速成的樂(lè)器?！?/br>
    黎曉：“……”

    薛南枝說(shuō)得很有道理，天底下哪有魚和熊掌兼得的好事呢？

    難道就此放棄嗎？

    當(dāng)然不。就算學(xué)不了樂(lè)器，稍微了解了解基本的樂(lè)理知識(shí)，說(shuō)不定也能和季扶傾有共同話題。

    【黎曉：鋼琴是不是很難學(xué)呀？】

    【薛南枝：你要學(xué)鋼琴？鋼琴可是最難學(xué)的樂(lè)器之一?！?/br>
    【黎曉：我只是好奇。】

    為了不暴露自己的真實(shí)目的，她假裝順口問(wèn)了一句。

    【黎曉：我們學(xué)校的交響樂(lè)團(tuán)里有鋼琴手嗎？】

    【薛南枝：有啊，你估計(jì)還認(rèn)識(shí)。】

    【黎曉：誰(shuí)??？】

    【薛南枝：季扶傾?！?/br>
    看到屏幕上這三個(gè)熟悉又可憎的字眼，黎曉百感交集。

    這還真是……巧巧的mama說(shuō)巧巧，你說(shuō)巧不巧？她和季扶傾現(xiàn)在的關(guān)系，豈止是認(rèn)識(shí)這么簡(jiǎn)單。

    黎曉立刻有了新想法。

    研究共同興趣只是第一步，真正起作用的其實(shí)是第二步——制造偶遇機(jī)會(huì)。

    她和季扶傾不在一個(gè)班級(jí)，見(jiàn)面機(jī)會(huì)少之又少。如果她能加入交響樂(lè)團(tuán)，那么她和季扶傾之間就會(huì)產(chǎn)生新的聯(lián)系。

    她決定抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。

    【黎曉：他居然還會(huì)彈鋼琴呀?！?/br>
    【薛南枝：人家彈得好著呢，早就過(guò)十級(jí)了。他家給他請(qǐng)的鋼琴老師水平很高，聽(tīng)說(shuō)在國(guó)家大劇院開過(guò)演奏會(huì)。】

    黎曉：“……”

    在教育內(nèi)卷如此嚴(yán)重的c大附中估計(jì)找不出第二條像她這樣的野生咸魚了。

    【黎曉：那他經(jīng)常去交響樂(lè)團(tuán)排練嗎？】

    【薛南枝：鋼琴音色特殊，在交響樂(lè)團(tuán)里用得不多。季扶傾一般是周五放學(xué)以后來(lái)，這是社團(tuán)固定的活動(dòng)時(shí)間。有時(shí)候有事就不來(lái)?！?/br>
    黎曉默默記下時(shí)間，周五放學(xué)以后。

    這個(gè)時(shí)間很好，有機(jī)會(huì)約出去吃吃飯看看電影都非常方便。

    【黎曉：交響樂(lè)團(tuán)還缺人嗎？】

    【薛南枝：缺啊，當(dāng)然缺。前幾天弦樂(lè)組又走了好幾個(gè)，大提琴都沒(méi)人拉了?！?/br>
    【黎曉：為什么退出?。俊?/br>
    【薛南枝：家長(zhǎng)嫌排練耽誤學(xué)習(xí)，就讓退出了?！?/br>
    大提琴這么復(fù)雜的樂(lè)器，黎曉自然是學(xué)不來(lái)的。

    她去網(wǎng)上把交響樂(lè)隊(duì)各個(gè)分組的樂(lè)器仔仔細(xì)細(xì)研究了一遍，尋找適合自己的位置。

    皇天不負(fù)有心人，她終于有了新發(fā)現(xiàn)。

    【黎曉：那個(gè)……請(qǐng)問(wèn)我可以加入打擊組嗎？】

    【薛南枝：你還會(huì)打擊樂(lè)器？看不出來(lái)呀。你是打什么鼓的呀？】

    【黎曉：我不打鼓?！?/br>
    薛南枝迷惑了。

    【薛南枝：不打鼓打什么？】

    【黎曉：三角鐵?！?/br>
    怕她不信，黎曉又補(bǔ)了一句。

    【黎曉：我也十級(jí)呢。】

    第15章 xiv   【二更】大錘八十，……

    chapter xiv

    周五下午, 放課鈴聲響徹c大附中的校園。

    夕陽(yáng)撒落余暉，白玉蘭在微醺的晚風(fēng)里開得郁郁紛紛。綠蔭場(chǎng)上歡呼聲雷動(dòng)，幾只麻雀落在藝術(shù)樓的屋頂, 嘰嘰喳喳地交頭接耳。

    今日的藝術(shù)樓好不熱鬧，音樂(lè)教室門口圍了一堆人, 個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，像是來(lái)看博物館的稀有展品。

    寬闊明亮的音樂(lè)教室中央有一個(gè)女生——白紗裙，黑長(zhǎng)直，端坐在凳子上。足尖輕輕點(diǎn)著地, 清瘦的腳踝在晃動(dòng)的裙擺間若隱若現(xiàn)。

    一個(gè)男生正在幫她安裝曲譜架, 動(dòng)作格外殷勤。

    “新來(lái)的？”

    “好像是?！?/br>
    “哪個(gè)組的呀？”

    “不知道。”

    “是不是拉大提琴的？”

    “有可能?！?/br>
    “真不愧是拉大提琴的，氣質(zhì)真好?！?/br>
    “哪個(gè)班的呀？之前怎么不報(bào)名？”

    “聽(tīng)說(shuō)是高一的學(xué)妹, 轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的。”

    ……

    正討論著，有人忽然叫了一聲：“鋼琴來(lái)了?！?/br>
    鋼琴指的不是鋼琴, 而是彈鋼琴的人。

    眾人聞聲，紛紛側(cè)過(guò)身子, 自動(dòng)讓了一條道出來(lái)。

    季扶傾是和朋友一起過(guò)來(lái)的, 他拿著樂(lè)譜，在密密的人群簇?fù)碇凶哌M(jìn)音樂(lè)教室, 上來(lái)便瞧見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影——黎曉。

    說(shuō)熟悉, 卻又和平時(shí)不太一樣, 不論是氣質(zhì), 還是打扮。

    金色的陽(yáng)光從透明的窗戶斜斜照進(jìn)來(lái), 落在她身上，似是在裙子上撒了一層薄薄的金粉。

    黎曉一回頭，發(fā)絲滑落至腰際，清純的眉眼比窗外的晚風(fēng)還要溫柔上幾分。

    晚風(fēng)吹呀吹, 吹皺一池春水，也吹得人心神蕩漾。

    黎曉見(jiàn)了他，沖他笑了笑，像是在對(duì)他說(shuō)：“好巧。”

    融融的笑意，仿佛一張?zhí)鹈鄣木W(wǎng)，極擅俘獲人心。

    季扶傾身為紀(jì)檢委員的dna動(dòng)了，開口便問(wèn)：“你怎么不穿校服？”