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這一下吸引了所有人的注意,彈幕屏幕再一次刷起來。 “居然有配圖??” “什么意思?” “這簡筆畫什么意思?” “畫的好溫暖啊。” “這是對吉滿故事的補充嗎?” “誰畫的呀?” “所以故事內容是說什么的呀?” “……” 在所有人都疑惑不已的時候,吉滿開始講故事。 “一天早上,奶奶喊我起床,她說要帶我去看世界。 “我開心極了。 “我們離開家門。 “路上有很多很多我不認識的東西。 “我不停地問奶奶這是什么,那是什么,奶奶全部都告訴我,一路上有月季花,有沿階草,有梧桐樹,有小魚兒,有燕子,有毛毛蟲……” 在吉滿說著的時候,大屏幕上也出現了另一副靜態畫。 畫中是奶奶拉著小男孩的小手,走在一條彎彎曲曲的小道上,周圍是一派生機勃勃的景象,奶奶一臉慈愛地指著各種花草樹木魚鳥蟲,向小男孩解說。 不知是畫者的筆觸溫柔治愈,還是吉滿小朋友說的太好了,總之這個故事令人內心寧靜溫暖,仿佛小時候躺在奶奶懷中,看夏夜里的星空,聽蟲鳴蟬叫似的,充滿了令人懷念的趣味。 于是所有的人一邊看畫一邊聽吉滿嫩聲嫩氣地講故事。 吉滿繼續說:“我和奶奶走了好遠好遠,我好開心。 “奶奶突然說她要去很遠很遠的地方了。 “很遠很遠的地方在哪里呢? “奶奶說,那是記憶的盡頭。 “奶奶說,只要我記得她,就可以再見到她。 “奶奶還說,前面還有很多很多的花草樹魚鳥蟲,特別豐富特別美,她不能帶著我去看了。 “我得一個人去。 “我舍不得奶奶。 “可是奶奶必須要去很遠很遠的地方,奶奶也有自己想要做的事情,我得聽奶奶的話。 “于是奶奶去了很遠很遠的地方。 “我一個人繼續走。 “我又看到了花草樹魚鳥蟲,有玫瑰花,有天堂草,有槐樹,有鯽魚,有布谷鳥,還有七星瓢蟲……這些都是園長老師和幼兒園的小朋友告訴我的。 “我都記住了。 “等以后我再見到奶奶的時候,我會把這些告訴奶奶。 “我一定可以再見到奶奶,因為我一直都記得奶奶……” 故事說完,舞臺屏幕上的簡筆畫奶奶慢慢變成了虛線,越來越虛,直到消失,最后一幕是小男孩站在花草樹木繁盛的地方,魚鳥蟲環繞,老師同學陪伴。 他的臉上帶著燦爛的笑容望向遠方。 遠方隱約有奶奶的影像,在對著小男孩笑。 這一刻吉滿也露出笑容,和簡筆畫中的小男孩一模一樣。 “好好看!”剛剛睡醒的尼莫忽然喊起來。 一句話驚醒了現場所有人,大家不約而同地鼓掌。 與此同時直播彈幕也刷了起來。 “不愧是紅星幼兒園!” “居然是圖文并茂!” “就知道,紅星幼兒園一出現不是笑死我就是哭死我!” “這個故事真是大人小孩都可以看。” “對,小孩子看到的是奶奶的慈愛,花草樹鳥魚蟲的美好。大人看到的則是失去親人后,仍舊要向前走的意義。” “前面的漏了一點。” “什么?” “真正的死亡是遺忘!” “我靠,這也太虐了吧。” “不是虐吧,其實就是溫情。” “對,小男孩最后說一直記得奶奶,所以圖畫中隱約有奶奶影像,還是奶奶的笑容,由此可見,奶奶一直在他心里面活著。” “嗚嗚嗚,本來覺得很暖的,一看彈幕,哭了。” “啊啊啊啊,這故事和這畫都是誰的杰作,太戳人了。” “對,這個故事真的很有意義。” “簡筆畫畫的溫馨治愈,吉滿講的很有感情,然后故事既簡單又不簡單,真的是很好的小朋友讀物啊。” “哇啊啊啊,我想我奶奶了。” “啊啊啊啊,紅星幼兒園真的太厲害了。” “我哭了。” “還好還好,還好我沒有忘記我死去的爺爺,以后我也可以再見到爺爺。” “吉滿好棒!” “嗚嗚嗚,哭崩了。” “……” 觀看直播網友在分析這些故事的時候,現場的觀眾和家長們也理解了這個故事,除了尼莫和小達這些小朋友覺得簡筆畫好看,故事好聽之外,每個人觀眾都有感觸。 因為每個人在成長過程中都不可避免地面對失去,最痛苦的莫過于失去最親愛的人,然而還要繼續向前走,努力地走,快樂地走,走出一個繁華似錦的未來。 再回頭看去,記憶里還有那個最親愛的人,那么他就還在。 場里場外所有人越品越覺得這個故事很特別,于是掌聲如潮水一般起起伏伏,最后還是在主持人的控場下,現場才安靜下來。 主持人例行夸贊了吉滿的表演,和吉滿的交流中得知吉滿是吉滿滿奶奶帶大的,不幸的是幾個月前吉滿奶奶去世了,怪不得吉滿講這個故事的時候那么流暢有感情。 主持人安慰了幾句,送吉滿走出舞臺。 --