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他已經提前把一百六十名中班小朋友分到陽光班、晨曦班、甘露班、清新班和春雨班;一百六十名小班小班則是分到了向日葵班,綠芽班,蒲公英班,果果班和花蕾班。 “都就位了。”蘇會計說。 “好的,你忙吧,我現在去看看他們。”許意說。 許意先去看了中班小朋友。 陽光班晨曦班和甘露班里大部分都是紅星幼兒園的小朋友,所以彼此熟悉,和平相處。 清新班和春雨班雖然是新組合的班級,但是都是上過一年小班的小朋友了,知道上學這么回事兒,總體都比較和諧。 可是小班小朋友都不一樣了。 他們都是人生第一次離開家上學。 在家長們陸續離開后,有的小朋友瘋狂酷跑,有的小朋友嚎啕大哭,有的小朋友啊啊大叫……這些也是許意預想到的,所以他早就把所有的在校大學生和兩臺機器人都放在小班,每個小班有至少三名幼師看護著。 許意首先進了花蕾班,一進去,就聽到四名小朋友那是嚎啕大哭,哭的臉紅鼻涕流的。 他四周看了看,很好,小朋友家長都走了,不然會影響他發揮。 他看著兩名幼師哄著四名小朋友,四名小朋友邊哭邊拿眼瞟窗外,很明顯是哭給家長看的。 他對兩名幼師說:“先別哄,讓他們哭一會兒。” 兩名幼師問:“那我們干什么?” 許意說:“該干什么干什么?” “發零食?” “行,這四名小朋友不哭了,再發給他們。” 四名小朋友聞言看一眼許意,一向溫柔愛笑的許意,此時卻不笑了。 四名小朋友心虛地哼唧著繼續瞟窗外,確定家長都走了,又沒有人理他們,他們的哭聲漸止。 直到老師來哄他說吃零食可以,不能哭,他們終于不再哭唧,接過了老師發的零食吃起來。 兩名幼師這崇拜地看許意一眼。 許意走出花蕾班,感覺這兩名幼師有點保守,對待小朋友束手束腳的,回頭得把幼師調換一下,以便更好地教育小朋友。 其實教育哭鬧的就是日常辦法。 最直接就是哄,這才像諾拉這種小天使,哄一哄,超管用; 第二種是循循善誘,順著小朋友的情緒說話,這種對付奧尼爾和一般小朋友都有; 第三種就是發泄法,就是讓小朋友繼續哭鬧,等到哭鬧高潮過去了,再上前交流,這種對付沸沸愛顯擺的小朋友比較有用; 第四種是比賽法,指著尼莫說“看沸沸多厲害啊,他都不哭了”,尼莫好勝心一上來,立馬就不哭; 第五種的話,那就是一對一單獨交流了。 總結起來容易,做起來不容易,很多時間需要多種方法混合使用。 這些都是許意帶小朋友那么久總結出來的經驗,經驗的根本是有一顆喜歡小朋友的心。 因為他喜歡小朋友,所以小朋友能夠感知到,自然就容易交流一點,這么想著就到了果果班。 果果班的三名幼師正在給小朋友擦眼淚。 小朋友已經不哭了,但是打著哭嗝,可見剛才是狠哭過。 不錯,小朋友情緒已經穩定了。 希望他設計的第一天課程可以吸引住小朋友。 他接著又去了蒲公英班和綠芽班,老師們都處理的非常好,小朋友情緒基本平穩。 最后他來到了向日葵班,向日葵的小朋友已經坐在地上合作玩玩具,在一片和諧之中,有個胖胖的小朋友,非常不合作,一手握著奶瓶,一手拿著玩具亂扔。 許意看過所有小朋友的資料,記得這名小朋友小名叫小達。 他又點開光腦確認一下,這個小朋友小名確實叫小達,昨天剛滿三歲,壓著年齡線入學。 小達是早產兒,所以家長給予了很多的關心和營養,導致他任性又胖,現在還隨身帶著奶瓶。 “不要亂扔了。”尼莫的聲音突然響起來。 許意聞言看過去。 小達一聽尼莫說話,把奶瓶朝地上一放,兩手一起抓玩具,往通道扔,聲音有種天然的沙啞又不失奶味:“扔!” 尼莫說:“不許扔了!” 胖胖的小達繼續扔:“扔!” 三名老師想要去調和,許意制止了他們,示意他們看尼莫表現。 尼莫騰的一下站起來,走到小達跟前大聲說:“我是班長,你得聽我的!” 小達不以為然:“哼!” 尼莫看著小達,又看看小達身邊的奶瓶,忽然提高聲音:“你再、不聽話,我、我就踢翻、你奶瓶!” 小達聽的一愣。 作者有話要說: —— 尼莫:我砸裊你飯碗! 小達:( ⊙ o ⊙ )! 第92章 幼師和在校大學生也是一怔。 許意微微挑眉尼莫這是近朱者赤近墨者黑,跟著貝西女王大人玩久了,也沾染了王霸之氣居然還以“踢翻你奶瓶”來威脅其他小朋友。 真是讓人啼笑皆非。 尼莫還很得意地問:“怕裊吧?” 哪知小達突然抓起奶瓶,一只小rou手緊緊摟著另一只小rou手揚起來,兇巴巴地沖著尼莫說:“踢我奶瓶我打你。” 這下尼莫愣了,問:“你、你打我?” --