易莎現(xiàn)在心里還是激動(dòng)的。

    她感覺自己匱乏的語言，完全形容不出來許意的好。

    就在這時(shí)候許意把沸沸昨天玩耍的視頻圖片都發(fā)過來了，她趕緊拿給同事們看。

    這些同事都是有孩子的，有的還正在上幼兒園，對幼兒園課程之類的都有所了解，紛紛到易莎跟前看。

    易莎特意開放光腦。

    于是同事們都看到了沸沸玩耍的視頻和照片。

    易莎和同事們不由得都議論起來。

    “紅星幼兒園環(huán)境不錯(cuò)。”

    “自然環(huán)境不錯(cuò)。”

    “真的很特殊，不像其他幼兒園有很多設(shè)備的。”

    “我看到沸沸了，沸沸居然和小朋友蹲在一起。”

    “是啊，好像在看什么。”

    “沸沸在看螞蟻。”

    “小朋友都在看螞蟻，好認(rèn)真。”

    “哎喲，這個(gè)許園長很會(huì)教小朋友啊，有螞蟻了，就給小朋友講螞蟻的故事，難怪小朋友聽的那么認(rèn)真。”

    “這張照片是吃飯，哦，有視頻。”

    “小朋友們吃的好香啊。”

    “吃的是什么？”

    “是許園長親手做的飯。”

    “園長還親手做飯？”

    “對，小朋友們都特別喜歡吃。”

    “……”粗略地翻完了所有照片和視頻。

    易莎特別選了幾張代表性的，和同事們聊起來，聊小朋友，聊幼兒園，聊如何選擇幼兒園。

    一直聊到上班時(shí)間到了。

    同事們還意猶未盡，從社交平臺上詢問紅星幼兒園的問題，與此同時(shí)紅星幼兒園已經(jīng)開始上課。

    晨檢早cao之后，許意開始教小朋友唱歌，看著沸沸搖頭晃腦地跟著唱。

    他也大致了解了沸沸的性格特點(diǎn)，特別地愛吃愛玩，只要吃得好玩得樂，沸沸很容易就沉浸其中。

    于是他笑著問：“沸沸，你學(xué)會(huì)兒歌了嗎？”

    “學(xué)會(huì)了。”沸沸昨天就融入小朋友中了，根本不怯場。

    “那你能唱兩句給大家聽一聽嗎？”

    “可以！”

    “站起來唱，大家都能聽到。”

    “好！”沸沸站起小身子，昂頭就唱：“爸爸mama去上班，我上幼兒園，我不哭也不鬧，叫聲老師早……”

    唱著唱著，還加上動(dòng)作。

    很可愛。

    等到沸沸唱完，許意忍不住說：“唱的好！真棒！鼓掌！”

    奧尼爾等其他小朋友就鼓掌了。

    得到了園長夸獎(jiǎng)，小朋友的認(rèn)同，沸沸開心的小臉透著紅，大聲說：“園長！”

    許園長問：“怎么了？”

    沸沸說：“我還會(huì)唱?jiǎng)e的歌。”

    許園長問：“你還要唱？”

    沸沸點(diǎn)頭。

    “那你唱。”

    “春天在哪里呀，春天在哪里呀。”沸沸張口就來，邊唱邊點(diǎn)頭配合節(jié)拍，稚嫩的聲音帶著nongnong奶味，有種天然的清澈：“春天在那青翠山林……”

    “好！鼓掌！”

    “園長，我還要唱，滴哩滴哩滴哩滴哩……”

    沸沸連唱了三首還要唱，這種情況是許意樂意見到的，可是奧尼爾等其他小朋友不愿意了，他們也想要得到許園長夸獎(jiǎng)，一個(gè)個(gè)舉起小手喊“園長，我也要唱，我也要唱”。

    這事兒是好事兒，許意立刻同意，不過前提條件是阻止麥霸沸沸，他看向沸沸說：“沸沸唱得真好，可是我們沸沸已經(jīng)唱了三首了，我們歇一歇，聽聽別的小朋友唱一唱，好不好？”

    沸沸堅(jiān)持自我：“我不累的，我還想唱。”

    許意笑說：“那再唱一首，聽聽別的小朋友會(huì)唱什么好嗎？”

    “那他們唱完，我還要唱。”

    “沒問題。”

    沸沸乖乖坐下了。

    許意挨個(gè)請舉手的小朋友唱歌，連吉滿也起來唱了一首，期間穿插著麥霸沸沸的歌聲。

    就這樣唱唱停停，許意從不同角度評價(jià)和夸獎(jiǎng)小朋友，一個(gè)上午都沒有唱完。

    吃過午飯，睡了午覺，許意帶著小朋友在cao場上繼續(xù)唱，他驚訝地發(fā)現(xiàn)小朋友都很聰明，上周交的一些兒歌，講的一些小故事，他們都會(huì)了。

    真是一群聰明的小朋友。

    他忍不住想教小朋友更多的知識，可是他一個(gè)人還是忙不過來，于是決定晚上就編寫招聘幼師的文案，正這么想著，他的光腦忽然滴滴地響起來。

    他以為是家長們的信息。

    哪知道是添加好友信息。

    足足五個(gè)添加申請。

    他大吃一驚。

    怎么會(huì)突然有這么多添加信息？

    他點(diǎn)開信息看，

    信息申請請求一欄寫著差不多的幾句。

    “許園長，我是沸沸mama易莎的同事，想要了解一下紅星幼兒園，可以嗎？”

    “許園長，我是沸沸mama易莎的同事，想問一下，紅星幼兒園還收小朋友嗎？”

    “許園長，我是沸沸爸爸李克的同事。”

    “許園長，還招生嗎？”

    “許園長，接收轉(zhuǎn)學(xué)生嗎？”

    這、這是又有新生要來了？

    作者有話要說：

    ——

    沸沸：爸爸mama好棒！

    吉滿：馬上又有新同學(xué)了。

    沸沸：嗯。

    奧尼爾：那園長最愛的還是我嗎？

    沸沸：園長最愛的是我。

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