不崩潰，不崩潰。這個(gè)系統(tǒng)這個(gè)尿性，她不是早就應(yīng)該知道了么。

    再說(shuō)了，有1分也比沒(méi)有好，1分也比陳制片的0.5分強(qiáng)啊，反正她也就只需要再攢2分就行了嘛……

    她不斷安慰自己，不斷心理建設(shè)，但是內(nèi)心還是很想嚎哭一下：為什么她最近c(diǎn)ao的男人點(diǎn)數(shù)都這么低?。?？究竟是哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題?。?？？

    在變態(tài)跟蹤狂的路上越走越遠(yuǎn)

    從攝影棚回到公司，是下午三點(diǎn)多，還有兩個(gè)小時(shí)才能算是下班。所以大家就到了舞蹈房里繼續(xù)訓(xùn)練。

    小樹(shù)苗則窩在角落里，打不起精神，心里想著自己的剩下2分怎么辦，滿臉世界崩塌的絕望神情。

    工作人員正在打電話聯(lián)系，一通電話在走廊上打了很久。

    “嗯，是的，拍攝比較順利，提前就回來(lái)了，所以下午的課就要繼續(xù)……哎呀，您也知道趙姐那個(gè)人，根本就不可能放練習(xí)生假的嘛，比賽再半個(gè)月就開(kāi)始了，現(xiàn)在所有人都是抓緊一切時(shí)間在訓(xùn)練，一個(gè)小時(shí)兩個(gè)小時(shí)都是時(shí)間，都不能懈怠……啊？什么？您過(guò)不來(lái)啊？那怎么辦??？”

    幾個(gè)女生隔著門(mén)板偷聽(tīng)，小聲議論：“舞蹈老師過(guò)不來(lái)了，咱們是不是可以放半天假了？”щíń?.мêń(win10.men)

    “好像是，總不能抓我們?nèi)ド蟰ocal課吧，老師上午上完了課下午就出差去了……”

    在大家以為很快就可以獲得半天假期的時(shí)候，突然聽(tīng)工作人員推開(kāi)門(mén)，進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“幫大家聯(lián)系到了一個(gè)新的舞蹈老師，臨時(shí)過(guò)來(lái)代課，大家磨合一下?！?/br>
    女孩子們很失望，但還是打起精神，等待著迎接新的舞蹈老師。

    新的舞蹈老師推門(mén)而入的時(shí)候，大家都眼前一亮。

    這是一個(gè)高高瘦瘦的男生，看著二十出頭，留著柔順的長(zhǎng)發(fā)，大約到脖子這么長(zhǎng)。他皮膚白皙，身段纖細(xì)，細(xì)長(zhǎng)的單眼皮一笑起來(lái)就成了兩道彎彎的線，莫名給人很親和的感覺(jué)。

    如果非要形容的話，這親和里面還有一種“柔美”感。

    果不其然，一聊，這個(gè)老師是學(xué)現(xiàn)代舞出身的，舉手投足的氣質(zhì)莫名就很不同。幾個(gè)女生明顯對(duì)這樣的老師很心動(dòng)，在上課的過(guò)程中時(shí)不時(shí)插科打諢一下，跟老師聊上兩句天。

    “老師，你教學(xué)的時(shí)候很溫柔呀，以后可不可以都來(lái)教我們??？”

    “老師，為什么這個(gè)動(dòng)作，我做起來(lái)就沒(méi)有你那么柔美啊，哎呀好氣呀，感覺(jué)自己都不配做女生了呢！”

    被眾位女生調(diào)戲了的舞蹈老師，不發(fā)火，也沒(méi)有不耐煩，只是彎彎著眼睫，笑了笑，繼續(xù)教學(xué)。偶爾提點(diǎn)一些做錯(cuò)動(dòng)作了的女孩子的時(shí)候，他的聲音也格外溫柔謙和。

    小樹(shù)苗注意到他教的很認(rèn)真，功底明顯也要比上一個(gè)舞蹈老師更加出色一點(diǎn)。她心里對(duì)這種有實(shí)力但是態(tài)度又特別溫柔的小哥哥充滿了好奇感。再加上她今天還缺上2分呢。

    上。當(dāng)然要上。不上你還上誰(shuí)?。浚?/br>
    唯一讓她覺(jué)得不確定的是，這種柔美型藝術(shù)氣質(zhì)的小哥哥，多半有可能是個(gè)gay。人家沒(méi)準(zhǔn)有自己情投意合的小攻了，她這樣貿(mào)貿(mào)然插上一腳，真的好嗎？會(huì)不會(huì)破壞人家的人生啊？

    只猶豫了那么兩秒鐘，對(duì)于生存的迫切渴望就戰(zhàn)勝了她人性中的道德。她已經(jīng)在思考怎么強(qiáng)上才更加合適了。

    還有一點(diǎn)讓她特別好奇的。名器的魅力她是領(lǐng)教過(guò)的，只要被名器給搞過(guò)，就沒(méi)有一個(gè)男人不惦記。那么問(wèn)題來(lái)了，如果小受老師被她搞完，回頭會(huì)不會(huì)移情別戀，拋棄了他的小攻，從一個(gè)彎的變成一個(gè)直的？

    咳咳，用詞不是那么恰當(dāng)，修改一下：從一個(gè)彎的，變成一個(gè)……嗯……半彎的？

    她開(kāi)始好奇名器究竟有多大的開(kāi)掛技能了。

    兩節(jié)課的舞蹈教學(xué)很快就過(guò)去了，女孩子們學(xué)習(xí)的熱情空前高漲，氣氛也特別好。等下課的時(shí)候，大家都圍聚在老師身旁，旁敲側(cè)擊他的聯(lián)系方式，還吵嚷著要讓公司挖掘他過(guò)來(lái)，做她們的長(zhǎng)期舞蹈老師。

    小樹(shù)苗一直默默等在角落里，原本是想等著女孩子們都散去了，她再找“自己有幾個(gè)動(dòng)作不太清楚”的借口，讓老師幫她單獨(dú)輔導(dǎo)一下。然后輔導(dǎo)著輔導(dǎo)著，她就可以把人給推倒，然后……嗯嗯嗯……啊啊啊……

    但是，女生們對(duì)老師太過(guò)熱情，一直圍在他身邊嘰嘰喳喳，怎么也不肯走。反而是

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