片刻后，原栩才模棱兩可地說。

    他想說他mama還在容市，他肯定每年都會來看她，有直飛航班的話其實也沒那么麻煩。然而事實上寧都到容市直飛航班少得可憐，如果加上轉機的時間，走一趟至少五小時起步，確實不算是“沒那么遠”的范疇了。

    他還沒想好要怎么處理和向知遠之間的關系，這陣子一直在蒙頭裝瞎，鄧岳這個局外人倒是沒什么禁忌，直接一針見血。

    “我覺得吧，你不回來遠哥也會去看你的，”鄧岳倒是不反對他的說法，“畢竟他能隨隨便便就請個假跑出國，去個寧都也不是什么難事嘛，買張機票就走了——”

    “買什么機票？”剛好回來的向知遠莫名道，“你這就計劃著寒假去旅游了？”

    “沒，說你呢。”鄧岳道，“以后你倆這分隔兩地的，要見個面還不得買機票啊。”

    他說順了嘴，一時間忘了好像不應該在原栩面前說這么直白的話，說完眼珠子尷尬地轉了轉，反應過來不對了，正要開口找補一下，向知遠已經無奈地說：“行了，嘴長你臉上不是非要讓你哪壺不開提哪壺的。”

    鄧岳小心翼翼地觀察原栩的表情，見他沒什么不對勁，才意識到這倆人之間可能有什么自己不知情的進展，于是自覺閉嘴，安靜地做一個只會吃烤雞心和生蠔的背景板。

    “他知道我喜歡他。”

    向知遠為背景板解釋了一下，他也是剛想起來自己沒把這事告訴兄弟，結果鄧岳還擱這小心翼翼地幫忙試探原栩，實在有點可憐又卑微。

    鄧岳立刻瞪大了眼，一臉見鬼地上下掃描原栩。

    原栩被他盯得很不自在，可向知遠也沒說錯些什么，最后他只能逃避似的把注意力放在烤雞腿上：“……能先吃完再說嗎？”

    他像只把頭埋進沙子里的鴕鳥，向知遠忍不住笑起來，附和道：“確實，我餓了，趕緊吃吧。”

    沒必要急著逼原栩表態，他已經敏銳地品出了并不穩固的高墻上那一點軟化的味道，還有很多時間，不著急，慢慢來。

    作者有話說：

    明天還有更新（大概

    第53章

    等出分的兩天里向知遠得到一個好消息，姜寧選定了想學的專業，決定先讀個短期課程體驗一段時間，等身體條件允許了再參加入學考試。

    他挺高興的，跟姜寧打了好長一個電話，也沒說什么有營養的內容，基本是天南海北地和小舅舅瞎聊。最后還是姜寧主動問起他和“小朋友”的情況，向知遠才說原栩要回寧都了，應該就是最近的事。

    “不也挺好嗎？”姜寧說，“寧都能滑雪啊，你可以去玩一陣。”

    向知遠也想，可現實很骨感，他嘆了口氣，有點無奈地說：“哪有時間玩啊，他回去估計得忙活好一陣子，我過去也是添亂。”

    這個寒假對原栩來說不輕松，一是得辦轉學的事，二是他爸剛出獄，生活上肯定還有很多瑣事需要原栩一起處理，中間還得過個年，他光是這么想想都覺得累。

    在這種情況下，他要是再跟著跑到寧都去，那可太折騰人了。

    “不一定要今年啊，明年再去嘛。”姜寧替他規劃藍圖，“過了春節，大家都沒那么忙了，你再趁元宵之前去玩幾天……”

    “舅舅，我的好舅舅。”向知遠哭笑不得，“元宵前我們就開學了，怎么去？”

    “……啊，這么早。”姜寧有點吃驚，“那確實沒辦法了。”

    不過有一點他倒是沒有說錯，今年去不了可以明年，反正高中生假期就擺在那里，實在沒辦法他還可以請兩天假。

    這些想法向知遠都沒告訴原栩，回校評講試卷那天他跑去一班找人，結果老金說原栩去主任辦公室了，估計是談轉學的事。向知遠往他們教室里看了看，幾個檸檬精都在，臉色雖然都不太好看，但隱約有點幸災樂禍的意思，結合老金說的話，他倒是全明白了：“都知道他要走了？”

    “還能不知道嗎，柯宇真從老師那里聽來的，馬上就回來公告全班了。”老金也有點無奈，“他們幾個是挺高興，被原栩壓了一個學期沒動彈，這下總算能翻身做主人了。”

    “瞧這小人得志的嘴臉。”向知遠嘖嘖兩聲，懶得多說什么，就隨口問了老金一句，“所以原栩這回還是第一吧？”

    “第一，沒啥好說的。”老金本來就不跟那群檸檬精玩，原栩和向知遠走得近了，他自然也把原栩當半個朋友看，這會兒還有點惆悵，“他這第一拿得是真不費力，平時也沒見多認真，一到考試隨隨便便就甩了第二名十幾分，我都覺得他轉學回寧都真是屈才了。”

    向知遠趴在走廊欄桿上笑了笑，本來沒打算說什么，不過老金怎么也是出于好心地感慨，他還是稍微替原栩解釋了一下。

    “其實也沒有，他挺認真的，可能就是不怎么在教室里呆著，所以你們才覺得他輕松。”

    倒不是說原栩不聰明，只是在一中這種環境里，光靠聰明就想每次考試穩坐第一其實是不現實的。原栩平時是不怎么呆在他們班教室里，下課去食堂放學立刻走，可他回了家也是在認真學習，幾乎沒有空手跑出去玩的時候。

    沒有什么不勞而獲的天才第一名，他只是不在這些不友好的同學面前用功學習罷了。

    老金聞言笑了笑，明白他的意思：“說得也是，換作我也不樂意在班里認真學習。”

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