她也沒(méi)別的學(xué)生，便滔滔不絕地給小可愛(ài)們解釋，如何才能講出思想政治理論課應(yīng)有的精彩。

    “講臺(tái)上的精彩，絕非僅僅是一個(gè)教學(xué)技法問(wèn)題，它是教師理想信念、育人情懷、知識(shí)素養(yǎng)、教學(xué)能力的綜合展現(xiàn)。”

    刀刀：【……】

    “沒(méi)有對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念、對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)定信任，沒(méi)有厚實(shí)的思想理論和知識(shí)儲(chǔ)備，沒(méi)有為黨和國(guó)家育才造士的深情厚感，再好的教學(xué)技法，都不可能得到良好運(yùn)用，不可能產(chǎn)生感染力和感召力。”

    刀刀生無(wú)可戀：【嗯哼……】

    “育人有法，但歸根到底，育人者，是以人育人。”

    刀刀繼續(xù)：【嗯哼……】

    “思政課教師應(yīng)當(dāng)珍惜新時(shí)代學(xué)科建設(shè)和教學(xué)事業(yè)的大好發(fā)展機(jī)遇，按照總書記提出的政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的要求，強(qiáng)內(nèi)功，多磨礪，講出思政課教學(xué)應(yīng)有的精彩，發(fā)揮好思政課在立德樹(shù)人中的關(guān)鍵性、不可替代性作用。”

    刀刀：【………………………】

    小棉襖為什么會(huì)抑郁，李奶奶您心里真的沒(méi)點(diǎn)數(shù)嗎？

    第65章 （1更）

    【今天咱們的學(xué)習(xí)內(nèi)容是——自己的玩具自己收拾！】

    金毛犬皮特黃小老師在前面威嚴(yán)地走來(lái)走去, 下面排排坐著一溜櫻花小班的毛學(xué)生們。

    皮特黃低頭，將一個(gè)個(gè)紙箱子推到每個(gè)學(xué)生面前, 認(rèn)真上課道：

    【這里面裝著你們每一只汪自己的玩具, 現(xiàn)在，你們可以盡情玩耍五分鐘。】

    小老師一聲令下，學(xué)生們紛紛歡呼起來(lái)，將紙箱里的玩具叼出來(lái)啃咬，玩得不亦樂(lè)乎。

    皮特黃安靜坐在一邊, 看著自己的5位學(xué)生瘋玩，各種玩具滿天飛，扔在地上到處都是。

    小老師表情一絲不茍，時(shí)不時(shí)看看墻上的掛鐘。

    五分鐘后，皮特黃喊道：

    【好，玩耍時(shí)間結(jié)束，現(xiàn)在，你們將屬于自己的玩具一個(gè)個(gè)叼起來(lái), 放回自己的紙箱中。】

    【像汪這樣，玩具要擺放得整整齊齊, 不能漏一個(gè), 也不可以多拿別家小伙伴的玩具。】

    【都學(xué)會(huì)了嗎？】

    顧小可就看見(jiàn)一群櫻花小班的狗子們，跟在它們的小老師屁股后頭, 到處嗅聞玩具。

    狗子們都是憑借玩具上的味道來(lái)區(qū)分哪顆球是自己的，哪個(gè)布偶是同學(xué)的。

    【呀這個(gè)尖叫雞是汪噠~】

    【這個(gè)鈴鈴鈴是你噠~】

    【不要搶不要搶，這個(gè)紙箱是汪噠, 你快走開(kāi)！】

    皮特黃每節(jié)課都要黑著臉調(diào)節(jié)底下學(xué)生間的各種矛盾，相當(dāng)心累。

    一陣雞飛狗跳后，櫻花小班的狗子們終于學(xué)會(huì)了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

    那就是每次玩耍后，自己的玩具需要自己一個(gè)個(gè)找回來(lái)，整整齊齊丟進(jìn)盒子里放好，不能丟一個(gè)，也不可以偷別家小可愛(ài)的玩具。

    每當(dāng)皮特黑給學(xué)生們認(rèn)真上課的時(shí)候，冬瓜就悄悄躲在角落里偷看，毛茸茸的狗臉上露出羨慕的表情。

    課間休息的時(shí)候，刀刀趴在地上，閉著眼，像是想到什么可怕的事情，時(shí)不時(shí)不由自主地抖一下，然后伸出兩只毛茸茸的狗爪子，用力捂住耳朵，有種特別想將狗頭藏起來(lái)的慌亂感。

    顧小可朝刀刀抬了抬下巴，輕聲問(wèn)虎牙：“它這是怎么了？”

    虎牙搖搖頭，【汪也不知道，從昨晚開(kāi)始就這樣了，看起來(lái)不如平時(shí)有精神。】

    冬瓜湊過(guò)來(lái)一顆毛茸茸的小腦袋，舉起左前爪搭在園長(zhǎng)膝蓋上，閃著一雙亮晶晶的棕色狗眼睛，十分期待地說(shuō)：

    【園長(zhǎng)，你快問(wèn)問(wèn)汪，汪知道為什么！】

    顧小可：“……”

    是，你什么都知道，你是名副其實(shí)的汪打聽(tīng)。

    顧小可從善如流問(wèn)冬瓜：“刀刀這是怎么了？”

    冬瓜故作神秘地輕咳一聲，然后才回答：【汪聽(tīng)說(shuō)刀刀昨兒個(gè)傍晚去聽(tīng)李奶奶講課，結(jié)果開(kāi)開(kāi)心心地去，生無(wú)可戀地回。】

    【喏，回來(lái)就變成這個(gè)樣子咯。】

    顧小可瞪大眼，“什么課威力這么猛！連精力充沛的刀刀都扛不住？”

    冬瓜歪著頭認(rèn)真回答：【介個(gè)汪也知道！是思想政治課！】

    顧小可：“……”

    只見(jiàn)小冬瓜還在嘰里咕嚕分享自己的珍貴情報(bào)。

    【汪也跑去聽(tīng)啦，嚼得李奶奶講得很好呀，所以不太明白，刀刀為啥聽(tīng)得昏昏欲睡……】

    說(shuō)到這里，冬瓜按著自己的毛爪子在顧小可膝蓋上用力推了推，露出一臉驕傲求表?yè)P(yáng)的小模樣。

    【園長(zhǎng)你快表?yè)P(yáng)汪，“昏昏欲睡”是汪最近才學(xué)會(huì)的新成語(yǔ)~】

    顧小可被小家伙萌得心肝顫，抬手揉了揉冬瓜的狗頭。

    “是是是，咱們冬瓜果然很厲害，會(huì)的成語(yǔ)越來(lái)越多了，整得我都想跟物管搶狗才，不知道你有沒(méi)有興趣跳槽？咱們幼兒園缺一名語(yǔ)文老師。”

    冬瓜害羞得垂下頭，還故作不好意思地謙遜了下。

    【哪有很厲害，也就一般般叭，汪還需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，等以后真正厲害了，就、就回來(lái)幫園長(zhǎng)分?jǐn)偨虒W(xué)壓力……】

    顧小可挺吃驚，感覺(jué)小可愛(ài)還真有思考過(guò)回來(lái)當(dāng)老師這回事兒，估計(jì)是有些羨慕皮特黃在學(xué)生面前一呼百應(yīng)威信十足的模樣。

    “行，園長(zhǎng)等你。”

    顧小可的注意力重新放回刀刀身上，走過(guò)去給小可愛(ài)來(lái)了場(chǎng)愛(ài)心按摩，一邊擼毛一邊問(wèn)小家伙。

    “李奶奶究竟講了些什么喲，搞得你這樣郁悶。”

    刀刀委屈巴巴地“嗷嗚”了聲，【其實(shí)汪也沒(méi)太聽(tīng)懂，就說(shuō)了馬什么思的信仰，還有什么社會(huì)主義之類的……】

    對(duì)不能好好復(fù)述八卦內(nèi)容這件事，冬瓜的容忍度為零，它急得不行，立刻糾正刀刀的錯(cuò)誤表達(dá)，為李奶奶的聲譽(yù)發(fā)聲。

    【錯(cuò)啦錯(cuò)啦！人家李奶奶說(shuō)的是馬克思！】

    【其實(shí)她說(shuō)得很對(duì)呀，咱們是應(yīng)該要對(duì)馬克思主義擁有堅(jiān)定信仰、要對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義擁有堅(jiān)定信念、還要對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)擁有堅(jiān)定的信任！】

    此時(shí)此刻，狗子那一顆紅心正在閃閃發(fā)光。

    顧小可這回是真的目瞪口呆，慢慢扭頭，看著冬瓜一臉自我深信不疑的表情，很有些懵逼。

    小可愛(ài)你……還想要入黨！？

    “不是，”顧小可撿起自己掉在地板上的下巴，不可置信地問(wèn)冬瓜：“你知道什么是‘馬克思’，什么是‘社會(huì)主義’，什么是‘黨’么？”

    小家伙瞪著一雙懵懵懂懂的大狗眼，認(rèn)真搖搖頭，表情特?zé)o辜。

    【不知道呀，但是李奶奶說(shuō)這話的時(shí)候，汪能聞到她身上散發(fā)出一股特別熱情又堅(jiān)定的味道，汪覺(jué)得她一定非常非常喜歡當(dāng)老師，就很佩服她！】

    【汪也想像李奶奶一樣，努力喜歡做一件事，喜歡一輩子，無(wú)論遇到什么困難都不害怕，直到老直到死也要一直一直喜歡下去。】

    全場(chǎng)靜默。

    顧小可啞口無(wú)言，感覺(jué)此刻自己被一只狗子上了堂思想教育課，并且認(rèn)為它說(shuō)得很對(duì)。

    之前她還調(diào)侃狗子一顆紅心閃閃發(fā)光，到現(xiàn)在，卻是真的覺(jué)得冬瓜那顆小心心，正在blingbling閃閃發(fā)光。

    冬瓜善于觀察人類，所以共情能力在一桿狗子里最為厲害，它看起來(lái)普普通通平凡無(wú)奇，可換位思考的本領(lǐng)卻出奇高超。

    “冬瓜你可真棒。”顧小可攬著小可愛(ài)，用力抱了抱。

    刀刀也被冬瓜精心熬制的這碗心靈雞湯給治愈，情緒不再消極，翻身蹦起來(lái)，走到顧小可身邊坐下，認(rèn)真解釋：

    【園長(zhǎng)，汪不開(kāi)心不是因?yàn)槔钅棠讨v課的內(nèi)容無(wú)聊，而是因?yàn)樾∶抟\。】

    “小棉襖是誰(shuí)？”

    【它是李奶奶養(yǎng)的狗狗。】

    【從汪見(jiàn)它第一眼起，它就沒(méi)有說(shuō)過(guò)話，汪都不知道它到底會(huì)不會(huì)叫。】

    【李奶奶很擔(dān)心它，主人特意帶汪去陪伴他們也是想讓汪和小棉襖玩耍，讓它打起精神來(lái)。】

    【可是無(wú)論汪怎么逗它說(shuō)話，它都安安靜靜窩在李奶奶身邊，完全不吭聲。】

    【汪還特意帶了最喜歡的玩具想和它一起玩，結(jié)果小棉襖依舊一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，根本不搭理汪……】

    【園長(zhǎng)，汪該怎么辦？】

    【汪真是沒(méi)用，一點(diǎn)忙都幫不上……】

    刀刀越說(shuō)越失落，毛茸茸的狗頭越垂越低，耳朵聳搭著，與之前毫無(wú)精神趴在地板上一個(gè)模樣。

    顧小可聽(tīng)得心都軟了。

    “沒(méi)事沒(méi)事，”她揉揉刀刀的狗頭，輕輕將小可愛(ài)攬進(jìn)懷里抱了抱，安慰它：“別擔(dān)心，咱們一起想辦法幫助李奶奶，重新讓小棉襖高興起來(lái)。”

    “首先，咱們應(yīng)該先找到它為什么不開(kāi)心的原因。”

    冬瓜立刻積極地舉爪表示：【這個(gè)汪可以幫忙打聽(tīng)！】

    小家伙不愧是整個(gè)小區(qū)最八卦的崽，第二天就收集到不少有用信息。

    【李奶奶好可憐呀，聽(tīng)說(shuō)她老公和兒子十幾年前車禍去世，只留她孤零零一個(gè)人。】

    【后來(lái)她就養(yǎng)了小棉襖，和它相依為命。】

    【小區(qū)里好多人都在猜，說(shuō)李奶奶沒(méi)有子女，遺產(chǎn)會(huì)留給誰(shuí)。】

    【園長(zhǎng)，遺產(chǎn)是什么意思呀？】

    顧小可用通俗的話解釋：“就是小錢錢的意思，人活一輩子或多或少都會(huì)積攢一定的錢財(cái)，等他們?nèi)ナ篮螅胨徒o誰(shuí)就送給誰(shuí)，一般情況下，會(huì)留給自己的伴侶和子女。”

    冬瓜恍然大悟：【哦哦哦，難怪難怪，這下子汪全明白啦。】

    【老奶奶有房有存款，還有好幾個(gè)商鋪哩，聽(tīng)說(shuō)都可值錢可值錢啦。】

    【沒(méi)想到小棉襖有個(gè)這么有錢的主人，不像可憐的汪，汪家里那位可窮可窮啦，帶圖的畫冊(cè)都舍不得買給汪……】

    顧小可：“……冬瓜你跑歪了，繼續(xù)說(shuō)小棉襖。”