分卷(6)
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是。 答得非常干脆。 中500萬至少還有概率,你好好學習 后面的話程小天沒說,怕挨揍。 藺毓: 他要努力學習,然后驚艷所有人。 隨著下課鈴響,語文課在四位門神的看守下順利結束。 原本安靜罰站的三個人頓時來了精神。 汪爍:我去叫人。彭想去拿籃球。 程小天:那我去占球場。 分工明確,經驗老到。 唯獨藺毓不為所動。 程小天跑出幾步又折回來:真不去?不會打我可以教你。 藺毓:說了我要學習。 趕緊走,一會老師出來了。 程小天一聽,不敢耽誤,撒丫子開溜。 他剛消失在樓梯口,溫妍就推門出來。 見藺毓還乖乖站在門口,不由得愣住。 還以為早就跑了呢。 正巧顧琊也走了出來。 溫妍:你倆跟我去辦公室。 辦公室在六樓,爬到三樓時,在樓梯口碰到了腳下生風的教導主任。 中年男人的特質在他身上都有體現。 比如地中海和將軍肚。 藺毓沒有原主的記憶,自然不知道自己已經跟對方交手過很多次。 剛要說老師好。 教導主任先一步開口:這不是藺毓么,今天沒翻墻逃學? 藺毓: 不知道校長知不知道他的名字。 要是知道,那他就真火了。 藺毓不卑不亢地回答:都是您教育的好。 又氣我。 教導主任注意到后面一直不說話的顧琊,立馬拿他做典范:你跟顧琊學學,不僅學習好,還聽話! 進了辦公室,溫妍坐到椅子上,藺毓和顧琊站在辦公桌旁邊。 為什么撕顧琊卷子?溫妍問藺毓。 因為藺毓停頓,底氣不足,卷子角壓在我桌子上了。 溫妍氣的說不出話。 我知道錯了!藺毓急忙表態,絕對沒有下次。 對不起哦。 顧琊沒吭聲,顯然不想理他。 輕輕撞了下身邊人的胳膊:真的不原諒我呀? 顧琊往旁邊挪半步,拉開距離。 藺毓湊過去:那你怎么樣才能原諒我? 顧琊轉頭看他,眼里盡是不耐:閉嘴會嗎? 會。 給嘴拉拉鏈。 兩人的互動落入溫妍眼里,搞得她一腦袋問號。一時間竟不知道是誰欺負誰。 半天才道:你倆回去吧。 并囑咐顧琊:他再欺負你就來找我。 回到教室沒一分鐘,上課鈴響了。 過個五六分鐘,沈東碩慢悠悠出現。開新單元,先領著讀了兩遍單詞,接著一屁股坐到椅子上。 背單詞,下節課聽寫。 都不傻,誰都能看出沈東碩的不上心。 段佳穎站起來:老師,自從您開始代我們班的英語后,除了背單詞就是做題,再不就是背作文、背語法,從來沒講過課。是不是有點過分了? 原本吵鬧的教室霎時歸于安靜。 所有目光都集中在段佳穎身上。 藺毓從桌洞里掏出手機,打開錄像軟件開始錄像。 他坐在最后一排的角落,位置非常隱蔽。除了旁邊的顧琊,沒人發現。 顧琊只當沒看到,低頭寫單詞。 沈東碩振振有詞:單詞和語法這些都是基礎,基礎不打好怎么講課? 段佳穎拿出一個筆記本:這是我從一班借的英語筆記,您給他們上課可不是這樣的。 沈東碩是一班的班主任和英語老師。 雙標的證據亮出來,本以為這次沈東碩沒話說了,不料他又掏出一套歪理由邪說:因材施教懂什么意思嗎?就你們班這樣的,我講了你們能聽懂? 他們班每次考試的平均分都是墊底。 段佳穎說不出話,只能憤憤坐下。 藺毓隨之按下停止鍵,把手機收好。 這點證據還不夠,得再攢攢。 爭取一擊達到目的。 下了第二節 課有二十分鐘的課間cao。也不做cao,都是自由活動。 藺毓急著補知識,屁股就跟焊在椅子上一樣,哪兒都不去。 正看例題,旁邊同樣安靜學習的顧琊忽然站起身,從后門出了教室。 本以為他是去廁所,結果半天還沒回來。 藺毓靈機一動,猜到了顧琊的去處。 學校西側有一處花壇,里面種滿了各種各樣的樹。枝丫交纏錯繞,形成了較為隱秘的空間。 是教導主任抓早戀的風水寶地。 顧琊坐在長椅上,陽光被樹葉切割成斑駁的光影,細細碎碎落在他的身上。 他手里拿著一個筆記本。 上面密密麻麻寫滿了字。 黑色字體和藍色字體互相交錯,很像是在聊天。 事實上,也確實是一些對話。 【這次月考我應該又能考第一名,好開心!真的不能告訴我你的名字嗎?】 【不能,抱歉。但我不會傷害你,永遠不會。】 【我的語文卷子讓藺毓撕了。就因為不小心占了他的桌子,我不是故意的。我好討厭他!你過得好嗎?有沒有遇到不開心的事?你是學生還是老師?你到底是誰啊?我好想知道。】 最后這條是他國慶假期前留下的,他還沒來得及看。 手指輕撫過每一個字:只要你回來,我就告訴你我是誰。好不好? 循著記憶來到小樹林,果然找到了顧琊。看到他手里的黑皮筆記本,藺毓眼睛一亮。 整個高中,唯二能讓他開心的事,學習成績、跟那個人聊天。 開端是在初中課本上發現了一行字。 【別怕,我會保護你。】 抱著懷疑跟疑惑的心情,他回了句【你是誰?】 從此之后,便開啟了長達三年、不見面的文字聊天。 聊天媒介由課本轉移到了這個筆記本上。里面夾著一黑一藍兩只中性筆,黑色是他,藍色是對方。 一筆一劃,承載了他所有的心事、所有的情緒、所有的信任。 三年里,不管他怎么問、怎么保證,對方都只字不提名字和身份。甚至畢業了,要離開這所學校、離開永圣市,想要一個聯系方式,他都沒給。 只是說了一些告別的話。 從此再沒出現。 除了寫滿字的黑皮筆記本,再尋不到任何蛛絲馬跡。 就好像,真的從未存在過。 一切都是他的錯覺。 可眼前的情況告訴他,不是錯覺。 那個人就是存在。 只是自己還沒發現。 這次說什么也要搞清他的身份。 身在其中發現不了,第三視角肯定可以! 藺毓盤算起引蛇出洞的計劃。 正琢磨著,一道聲音從頭頂傳來:看夠了么? 為了不被發現,藺毓一直躲在樹后面。腳踩在花壇邊上,透過樹枝間的縫隙偷看。 冷不丁的一嗓子嚇他一跳,身體重心不穩,整個人直直地向地上倒去。 第8章 眼瞅著某人要摔在地上,顧琊伸手拽了他一下。 藺毓順著力道跌進顧琊懷里。 顧琊被他撞的向后退一步,手臂下意識圈住他的腰。 兩人緊緊貼在一起。 配上溫暖耀眼的陽光,非常有偶像劇的感覺。 然而這種氛圍只持續了一秒。 顧琊把人推開,十分戒備:跟著我干什么? 藺毓站定身體,死不承認:沒跟著。就是出來走走,碰上了。快上課了,回去吧。 說完,也不等顧琊反應,先溜了。 知道這個位置,還能找到筆記本。 藺毓心中有關顧琊身份的疑慮打消了一大半。 小樹林跟教學樓隔得有點遠,走到一半,上課鈴隱約傳過來。 藺毓回頭看向身后不疾不徐的人,忍不住催促:快點走,這節課是物理。 從學生起的鐵面包公這個外號,就可以看出物理老師有多嚴厲。 沒人敢逃他的課。哪怕不學,也得老老實實待在教室。 顧琊不為所動:你還怕這個? 藺毓嘖一聲,折回去抓住顧琊的手腕,拉著他跑:我要當好學生,你別拖我后腿。 正值十月,總覺得周圍一切都是熱的。 當冰涼的手扣住他的手腕時,顧琊愣了一下。 卻沒有掙開。 教室在一樓。轉過大廳拐角,物理老師正倚在門框上守株待兔。 三位門神已經歸位,繼續守護高二八班的安全。 看樣子就差藺毓了。 顧琊這種好學生,逃課違紀簡直是不可能。 物理老師想當然以為他是因為什么事耽擱了,不是故意遲到。 而且是初犯,可以原諒。 抬起教鞭指了指顧琊:你進去。 我們一起的。顧琊淡淡道。 藺毓驚訝瞪大眼睛,開心之余又勸說:你別,趕緊進去上課。 顧琊沒動,態度明顯而堅決。 物理老師: 這倆人什么時候建立了革命友誼? 四位門神變成五位。 對于顧琊的加入,大家都很吃驚。 程小天戳戳藺毓的胳膊,悄聲問:咋回事?你們倆咋一起回來了? 湊巧碰到了。 那他怎么愿意跟你一起罰站? 藺毓大言不慚:他心疼我。 顧琊無情拆穿:沒心疼你。 有。 沒有。 藺毓耍賴皮:我說有就有,不接受反駁。 顧琊: 幼稚。 程小天看得一愣一愣的。 怎么覺得是在打情罵俏? 一定是他的錯覺。 門口站了沒十分鐘,物理老師開門出來:你們誰會做黑板上的題誰就進去。 這話明顯是說給顧琊聽的,另外四位學習成績墊底不說,上課也壓根不聽課,能做出來才怪。 顧琊進去做題,藺毓趴在門邊瞅了瞅黑板上的題:老師,這題我也會做。 物理老師看了他一眼,顯然不信。 但既然話都說了,總不能不讓他試。 藺毓走到講臺上,從粉筆盒里抽出一根粉筆,走到黑板另一端,開始書寫解題過程。 顧琊上黑板做題不稀奇,稀奇的是藺毓。 一個學渣上黑板做題,畫王八么? 全班同學都跟看猴一樣盯著他。 物理老師站在倆人中間,防止藺毓抄襲。 一分鐘后,藺毓甩甩發酸的手腕,全程沒有一點停頓。 老師我寫完了。 與此同時,顧琊也將粉筆放進粉筆盒里。 除了字體不一樣外,解題步驟、甚至是排版都如出一撤,堪比復制粘貼。 全班同學看著,物理老師貼臉監督,藺毓肯定沒有偷看的機會。 一直伸長脖子看的程小天雖然看不懂,但他會找不同。 從頭到尾認真比對一遍,一模一樣,連標點符號都一樣。 牛啊!真做出來了! 汪爍立刻把腦袋探進來:真的假的? 物理老師瞪了眼門口的三個人:給我好好站著! 又轉頭看了看黑板上藺毓寫的題。 不僅結果正確,步驟也挑不出任何問題。 藺毓憑實力成功回到座位上。 見顧琊從筆袋里拿出一根藍色中性筆,小聲提醒:高考只能用黑筆,平時寫字最好也用。養成習慣,還能練字。 顧琊拔筆蓋的動作一頓,沉默著換成黑色。 他只是,習慣了。 上午最后一節課結束。 蔫了一節課的程小天頓時來了精神:藺哥走,我請你吃好吃的。 我住校了,下午放學再吃。 住校?啥時候? 就今天。跟顧琊一個宿舍。 對此毫不知情的顧琊愣了一下。 程小天尋思一會,忽然拍拍顧琊的肩膀,語重心長:我藺哥就交給你了。 出了教學樓,藺毓非常自覺跟在顧琊身后,往食堂走。 興致勃勃地問:你中午想吃什么? 顧琊:饅頭。 我是說菜。 不知道,到了再說。 顧琊點了素炒土豆絲和香菇油菜。 素菜便宜,一塊五一份。再加一個五毛錢的饅頭,這頓飯一共才花了三塊五。 奶奶其實一直在富養顧琊,每個月給他一千五百元生活費,這在同學中絕對是高的。 但顧琊卻很節省,吃穿用度,能過就過,從不過分追求。唯一舍得花錢的,就是在學習上。 因為他知道奶奶的錢掙得不容易。 似是心有靈犀一般,藺毓也買了兩份很便宜的菜。 原因很簡單他現在花的是藺俊峰的錢。 目前來說,邊打工邊賺錢肯定不現實。花他的錢,藺毓一直心有不安,自然不會胡亂揮霍。 先過完這個學期,把成績追上去,等放寒假再看看有沒有打工的機會。