在學校里，王百川很喜歡給同學們講故事。

    每次下了課，總有一些孩子圍在他身邊，聽他說什么“奇石記，”“西游記”之類的故事。

    有些時候，他也會說一些“花兒為什么是紅色的，”“人類的祖先是猴子，”“我們生活的地球是圓的”等等這樣一些奇妙的知識給我們聽。

    那些精彩紛呈的故事和課外知識，大大的開闊了我們的眼界，豐富了我們的內心。

    班里的孩子們越來越喜歡王百川。

    只有娟子倔強著不肯靠攏他。

    慢慢的，圍在娟子身邊的人也越來越少。沒多久，她在班級里幾乎就成了孤家寡人。

    于是，她的氣勢慢慢的也弱了下來，幾乎不再敢欺負任何人。

    我對王百川佩服的簡直不行。

    有一天，我忍不住問他，“王百川，你怎么能知道這么多奇妙的事情，會講這么多奇妙的故事啊？”

    他眨眨眼，“看書啊。這些事情都是我從書里看來的。書里各種各樣精彩的故事可多啦。我講的只是其中很少的一部分而已。”

    我被他說的心生向往。

    “那我能去看看你的書嗎？”

    “當然。”他微笑著，“一會兒放學你跟我去姑姑家，我拿給你看。我的書可多可多啦。有滿滿一個書架呢。不過，你得先托人跟你奶奶說一下，免得她擔心。”

    放學后，我托同村的另一個女孩子跟我奶奶說了一下。頭一次沒有急著回家，而是迫不及待的跟著他去了王老師家。

    在那里，王老師熱情的接待了我。給我做了好多好吃的。

    最重要的，我人生中頭一次，見識了什么叫“滿滿一書架”的書。

    現在我才上學學習了兩個多月，認識的字有限。王百川就拿出一本帶圖畫的小人書，一個字一個字的念給我聽。

    他拿的這一本書是《魯濱遜漂流記》，魯濱遜一個人在荒島上的那種生活，幾乎一瞬間就吸引到了我。

    他念的時候，聲情并茂。我聽著他清脆的聲音，頭一次，我對讀書產生了深深的渴望。

    那本書，我讓他給我讀了兩遍以后，基本記住了大致情節。就自己拿過來翻著看。不認識的字則去問他。

    于是，不知不覺的，看的過程中，那些本來不認識的字，就一個個記在了腦海里。

    從那以后，他每天都會帶一本小人書給我看。我記在腦海里的故事越來越多。認識的字也越來越多。

    沒用多久，我基本上就能連蒙帶猜的獨立看那些小人書了。

    看的多了，我在學校里，偶爾也會把這些故事講給同學們聽。于是，圍在我身邊的人也漸漸多起來。甚至就連娟子經過我身邊的時候，聽到那些動人的故事，偶爾也會假裝在做什么事情，駐足聽上一陣子。

    我每次看到她這樣做，都會產生一種深深的成就感。

    于是，我也越來越愛讀書了。能給大家講的故事也越來越多。

    我的爺爺奶奶，看到我上學后竟然有了這么大的變化，終于也放下了心來。

    因為同學們出去玩游戲的時候叫我的次數并不多。所以，愛上讀書的我，逐漸變得越來越文靜。學習成績也越來越好。