薛知景苦著一張臉，可又不敢真的多說什么，回頭蕭烈歌撂挑子不幫她洗了怎么辦。

    算了算了，扯斷了兩根頭發，還會再長的。

    正洗著，薛知景突然笑著說道，“寶貝兒，你知道周公吐哺的故事嗎？”

    蕭烈歌說，“知道啊，周公禮賢下士嘛。”

    “你記得禮賢下士，可我就記得他洗頭了。”

    “洗頭？”

    “周公自己說，他很在乎人才，所有一有人才來他府邸的時候，他不管干什么都要第一時間去接見，有一回有人才來了，他在洗頭，還沒洗完呢，他趕緊握著頭發就去見人，一連折騰好幾次。還有一回人才來了，他在吃飯，趕緊把飯吐回碗里去見人。”

    蕭烈歌呵呵樂著，“這不，禮賢下士嘛。”

    薛知景笑得有些壞，還歪著頭看了蕭烈歌一眼，“我當時讀這段的時候，就覺得，周公的頭發，估計比我的還長，這洗一回，怕是得半個時辰。”

    蕭烈歌一愣，然后便跟著哈哈大笑了起來。

    給她清洗完頭發，蕭烈歌幫她用毛巾包了起來，不過薛知景剛進浴桶，那毛巾就掉下來了，薛知景又無可奈何地自己再次包了一回。

    見著蕭烈歌還看著她笑，薛知景沒好氣地撲了水到她的臉上，“你還笑，好意思笑？你這技術不行啊。”

    “你自己掉的，怪我？”

    “不怪你怪誰？”

    兩人還撲騰了一下浴桶的水，互相鬧了一陣。

    終于鬧完了，各靠浴桶的一邊泡著。

    蕭烈歌的臉被熱水熏得紅撲撲的，問她，“你定好時間了嗎，什么時候舉行禪讓儀式？”

    第130章 義務教育

    當成為天子的那一刻起,薛知景就開始感覺到自己的肩膀突然間便沉重了起來。

    萬里江山和八千萬子民，猶如實質一般壓在了她的身上，她頃刻間便成了這片廣袤大地的頂梁柱,從此,她的一舉一動、一呼一吸都將跟整個國運連接起來,她務必謹小慎微、如履薄冰地前行。

    領袖的地位，帶來的不僅僅是榮耀，更是責任與承擔。

    她花了很長的一段時間在思考,自己到底要建設一個什么樣的王朝。

    蕭烈歌經常見她坐在書房兼起居室的建章宮外的長廊上,像是在放空。

    建章宮等幾個大的宮殿都是黃土壘成地基，搭建長條石塊，生生比周圍的宮殿都高出了好幾丈。

    坐在這樣高的宮殿的長廊上，自然是視線開闊的,特別適合放空。

    蕭烈歌也會拿個托盤，裝上一壺茶和一疊點心，過來陪她坐會兒。

    “我想要做個義務教育。”

    “？”蕭烈歌一臉不明白的樣子。

    薛知景隨手拿起點心吃了一口，思考起來的時候，腦子供血不足,這點心可來得真及時。

    住進了皇宮，薛知景也只是讓人收拾了一下,同時讓神機營緊守皇宮,至于皇宮內部的宮人，卻沒有增加,皇宮所有的一切都維持不變，甚至還將后宮大部分的區域都鎖著，反正也沒有這么多人住。

    薛知景覺得，現在宮里面就住著她和蕭烈歌,兩百多個宮人，怎么也夠用了。

    至于太監，那就更不用了，太監的出現，根本就是男性皇帝擔心后宮出生的孩子不是自己的，才發明出來的，自己自然是不需要的。而且這么殘害人類身體的事情，最好以后都不要有了。

    薛知景在哪兒，也不愿意讓人跟著。所以，現在的皇宮，隨意得很，不像以前的宮廷，規矩眾多，結構復雜。

    至于危險？

    幾千人的神機營將皇宮圍得嚴嚴實實的，若真有危險，身邊幾個宮女能頂什么事兒？

    薛知景將那點心塞進嘴里，又喝了一口茶之后，才說道，“義務教育的意思就是，兒童必須來接受教育。現在的教育基本上是自愿教育，各個家族會有族學，或者各個鄉會有一些老秀才自己建的私學，由他們進行兒童的啟蒙教育。然后當兒童長大一些，便可以去一些名家大儒建立的書院學習，或者到我現在的皇家綜合大學來學習。”

    蕭烈歌點著頭，表示自己知道。

    “這樣的情況下，只有那些有閑有錢家庭的孩子才能夠得到教育，大概一百個人能里面算一個人吧，這百分之一的概率里面，大部分也只能讀個大概，畢竟老師的教育能力參差不齊，其中，又只有百分之一的人能試圖參加科舉，科舉考試也是百里挑一。”

    薛知景說著，看向遠方，“我想要在全國普及兒童的基礎教育，所有的適齡兒童務必參加，年齡就在五歲到十二歲之間，不過這個耗費巨大，我初步算了一下，最多能支撐三年的義務教育。也就是說，如果普及義務的免費的兒童啟蒙教育，我只能強制要求五歲到十二歲的兒童在學校念三年的書。”

    蕭烈歌卻有些古怪地問道，“有必要嗎？所有人都要讀三年的書有什么意義呢？讀書識字一向都是貴族和重要仆人的特權，貴族需要治理國家，貴族的仆人需要幫助貴族管理財產。而人數眾多的，比如遼國的牧民，大周的農民，他們沒有讀書識字的必要啊，學來做什么？”

    薛知景笑了笑，伸出食指虛空點了點她的額頭，“你呀，思維還是有限制，不過我們不討論這個，用你能聽懂的話吧。自從上古倉頡造字之后，前人的思想和文化就有了載體，大家不用再用傳唱的方式記錄歷史了，我們可以從文字當中學習到前輩們積累的經驗，然后站在他們的經驗之上，將知識和文化的邊界不斷擴展。到現在，造紙術和印刷術經過多番改進，已經可以達到，今日排演的劇目，明日就能大量印刷出來讓更多的人看到的程度。”

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