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施斐感慨:“那然然哥你可是任重道遠啊。” “是啊。可是夢想不搞大一點,萬一實現了,下半輩子不就很無聊。” 賀然望著天空,眼里也都是火光:“你看咱班長和你姐,哪一個的夢想不是讓咱國的某個行業崛起呢,都很任重道遠啊。” “輪到你了,謀子。” 他推了下郁謀。 “嗯。好啊,我說。”郁謀聲音很冷靜:“我被清華提前錄取了。” 這話一出,大家先是極度安靜,而后一陣嘶聲:“我……靠……” 郁謀:“之前不說,是怕傳出去動搖軍心。鄂有乾也支持我不說。他說你一個不用高考的混在同學中間,即使不做什么,大家多少心里也會不平衡,然后影響發揮。” “我現在就已經開始不平衡了。”“我也是。”“靠,你騙的大家好慘。還說什么組團學習。” 郁謀答:“并不沖突啊。我也很想過一個正常的高中三年。陪你們刷題我很開心。給你們講題也是。” 賀然關心起來:“那你是清華什么專業?物理嗎?” “他們有個理科班,到了大二才分方向。我打算走應用物理這條路。如果本科期間有交換機會,我也很想去 UCLA,或是 MIT 的天文/物理系。這樣以后去 訪學的機會更大些。” “ 是什么?” “歐洲核子研究中心,在瑞士,確切說是在法瑞邊境上。那里有大型強子對撞機 LHC,今年,哦不,已經是去年了,08 年 9 月,正式開始運行。” “這個對撞機是干嘛用的?” “尋找、觀察、發現、探測、或是驗證上帝粒子希格斯玻色子。的存在。如果能夠證明它的存在,那我們就能……” “好的,你不用解釋了。” “哈哈,好。總而言之,就像念……施念說的,她很想見證一個中國游戲行業的歷史里程碑,我也想以一個物理學者的身份親自在 見證上帝粒子被發現這個自然科學界的里程碑。這是意義非凡的,對全人類而言。” “你要真去了,以后還回來不?” 賀然其實是想問,那施念呢?你倆什么打算?他和施念之間還隔著倆人,所以他沒辦法直接看到施念的表情。 “去的意義就是為了更好的回來。雖然這可能會花費我好幾年的時間。” 賀然點頭,竟然有些惆悵。 察覺大家集體的情緒低落,施念突然很肯定的開口:“可是生命的意義不就在于此嗎。追逐自己熱愛的事物,找尋自己想要的答案,決定自己想要的人生。” 她試圖用振奮的語氣總結:“我覺得真的很棒很棒!” 賀然接:“你這番話倒是很適合去國旗下講話。” 文斯斯則同意施念,她又說:“不過話說回來,你們覺得生命的意義是什么啊?” 施斐:“這個問題有點假大空。” 傅遼嗯了聲:“沒想過。開心吧,開心就好。” 施念接:“可是怎么才能開心呢?你們能不能認真思索我和斯斯的這個問題再回答啊。” 郁謀說:“那我認真來答。這要看怎么理解意義這個詞本身了。我總在想,說不定生活啊,生命啊,人生啊,在沒有人作為觀測者的前提下本身就沒有意義。如果加入人這個變量,那么意義就變成,我們相信它有意義。所以歸根結底,我們人生的意義在于相信。相信就是意義本身。” “因為我們不是作為獨立的個體存在的,所以我們總會收到來自他人的偏見。‘你是跟班所以你一定不開心。’‘你個子高你肯定很適合打籃球。’‘你是班長所以你一定學習很好。’‘你很乖所以你一定是個書呆子。’‘你是胖子所以你一定脾氣好很寬容。’‘你經常闖禍你以后肯定沒出息。’……因為我們身上的一些顯而易見的特征,導致大家對我們的理解出現偏差,人們總是會將視線放在我們最最突出的特點上,然后忽略我們作為一個人的復雜性。我們就這樣被扭曲定義了。” “偏見產生的另一個原因,也是因為大部分人很容易自己即世界。他們理解你,是在認知自己的角度上去認知你。比如說,我是個很陰暗的人,那么我會傾向于把周圍所有人的行為都陰暗化。如果我愛錢,我會傾向于覺得錢很重要,進而覺得周圍所有人都愛錢,都盯著我錢包里那仨瓜倆棗。如果我善斗,我會以為所有人都在削尖腦袋往上走,所有話都是話中有話,其根本目的就是將我踩在腳下。如果我不相信真善美,那么我看到的人無一不卑鄙、自私、下等。如果我覺得人性本惡,我會拿著結論去尋證據,看到了黑暗、爾虞我詐、世間險惡、然后我一拍大腿,我說什么來著,我是對的!我看過什么書,去過什么地方,懂的什么道理,我就認為你應該也會看過,也去過,也懂得。啊?你沒看過,你沒去過,你竟然不懂,那你簡直太無知了,你是個扁平的人。我用我之世界,去畫你世界的輪廓,我用我之心理,去揣度你的維度。在我的大腦里產生了和你處在同一時間軸上,但是不同世界的世界,我為你創造出了一個偏見的平行宇宙。” “當這種絕對的定義、偏見越來越強,越來越多,我們就會被塑形成大家嘴里的那個人,而不是我們自己本身。然后我們就會自我懷疑,自我否定,自我貶低。當然,辯證來看,我的這番推斷你們也可以理解為我對人類這個群體本身的偏見。” --