于是拉了吳疆直接去監控室。這里學生是不讓進去的。董肖和工作人員說了考試結束時的情況，看到對方為難的樣子，知道學生是不能查看監控的。

    “麻煩你就看看高一（2）班下午三點九分后的那段監控，坐中間靠右最后一排的那個同學當時是怎么回事，我們不看。”董肖心想也不能為難他，便說的客氣。

    都怪自己剛才被徐老師氣糊涂了，怎么沒想到有監控。

    你還是太沉不住氣了。

    到了監控室，吳疆心里已經有底，心想監控一定能還給自己清白，但礙于學生不能查看監控，也不確定監控是否錄下了當時的清晰畫面，便也以求助的口氣和監控人員說：“你就看看這個位置的監控是否清楚，你只要告訴我們這個，其他的，我們不問。”

    說著拉了董肖走遠一點。

    監控人員看了看吳疆和董肖，邊cao作電腦邊說：“那我就只看看監控是否清楚，別的情況我不會說的。”

    “謝謝您了。”吳疆對著工作人員一個鞠躬。

    郁悶。

    我也是個從小清高的人，若不是為了自己的名節，何至于這么低聲下氣。

    一會，工作人員說：“高一（2）班的監控攝像頭正對著中間靠右最后一排的那個同學，畫面很清楚，你們走吧，別問什么了，我也不會給你們看的。”

    董肖一聽，說了聲：“謝謝。”便拉著吳疆走出監控室，直奔教師辦公室。他覺得郁老師作為班主任，應該為自己班上的學生出面。

    路上吳疆問董肖去哪里，董肖說：“去找郁老師，我們不能看監控，他可以看。”

    “郁老師說幫我去問問教務處的。”吳疆說。

    到了教師辦公室，郁老師正在批作業，吳疆便問：“郁老師，您去問了教務處嗎？”

    “問了，教務處說，以監考老師說的為準，會按校規作出處分。”郁老師頭都沒抬。

    “徐老師根本沒看到真相，憑他一句話，就作為依據了嗎？”吳疆一聽就急了。

    “不聽監考老師的，那聽學生的？”郁老師繼續批作業。

    董肖一聽，郁老師并沒有為吳疆出面的意思，趕緊說：“郁老師，考試時有監控的，而且畫面很清晰，你可以去看看錄像，就知道真相了。”

    郁老師放下手中的筆，抬起頭，對著倆人說：“教務處說了，以監考老師說的為準。”

    此路不通，多說也是廢話。

    董肖還要說什么，吳疆拉了一下董肖，對著郁老師說：“謝謝郁老師幫我問了教務處。”然后拉著董肖出了辦公室。

    “郁老夫子什么意思？一點不為自己班上的學生考慮？太沒擔當了。”董肖很是氣憤。

    “我去找校長。”吳疆冷哼一聲。

    “一起去。”董肖聽到說去找校長，更加確定吳疆沒有作弊。

    “不要，我自己去。”吳疆不想董肖扯進這件事，擔心會對他有負面影響，便回絕董肖。

    董肖看著吳疆，心里有一絲難過。他并沒有真正把自己當成好朋友或者兄弟，至少，他沒有體會到自己現在是怎樣的擔心他，不然他不會拒絕自己要陪他一起去面對。

    嘴角閃過一絲苦笑，看著吳疆說：“我，陪你一起去，我相信你是清白的。”

    此等危機，我不和你一起面對，算什么兄弟？

    吳疆看到了董肖眼里滿是真誠，很感動，不再說什么，只是默默地往前走。董肖跟上。

    到了校長辦公室，直接敲門。

    開學典禮時，校長講過話，所以兩人都知道校長姓蔣。吳疆沒顧忌太多，現在查了監控很清楚，那自己就不會被冤枉作弊了。既然郁老師不肯出面，那就只能找校長。

    吳疆開門見山說明來意：“蔣校長，打擾您了。我是高一（2）班的，我叫吳疆。”

    然后又把化學考試結束時的情形說了一遍，最后特意強調了一點：“蔣校長，我是實在沒辦法才找到您了，這次考試，也許對我的人生沒有太大影響，但如果說我作弊，記入檔案，卻會是我人生中永遠的污點，所以，斗膽請您，過問一下，拜托了，蔣校長。”

    蔣校長，就看你怎么為學生秉持公道了。

    徐老師這么武斷草率，無異草菅人命。

    有監控作證，我就是拼了小命，也要證明自己的清白。

    蔣校長聽到這里，不覺看了看吳疆，心想，這個學生能說出這個理由，口才不錯，而且知道有監控，還敢來找自己，應該是有把握的。

    不過臉上不動聲色：“老師嚴格監考是他們的職責，也是為學生著想，如果當時沒看清，你們也要理解。你們既然來找了我，我會讓老師看看監控到底是什么情況。”

    董肖一聽，知道蔣校長會安排下去，便說：“謝謝蔣校長，因為考試作弊不僅事關學生本人，也會影響到班級，所以我們不得已才來找您的，那我們先回教室了。”

    說著便拉了一下吳疆，示意他離開。

    吳疆聽了蔣校長的話，已經放心，便對著蔣校長一個深鞠躬，和董肖離開了校長辦公室。

    倆人回到教室，已是第四節自習課，進去時，有好幾個同學抬頭看他們，不過應該都不清楚怎么回事。

    坐下后，吳疆雖然知道自己是清白的，但心里還是很忐忑，也沒心思看書。

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