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“這本書挺不錯的,里面有些句式對寫作挺有幫助的。” 木笙好奇:“你看過啊?” “嗯。”路息懶洋洋地點頭:“小時候一個人無聊在家翻過。” 修長干凈的手指在輕點了兩下書皮,路息撩起薄薄的眼皮看向她,聲音低朗清冽:“不會的,可以過來問我。” 木笙記得路息以前在香港那邊的保姆基本都是外國人,有那種語言環境。 她觀察過他的英語試卷,閱讀理解完型之類的都很不錯,那些很繞的句型都能選對,只有一些特別簡單的反而丟分很大。 但他的口語應該還不錯。 但木笙還是笑著點頭:“好。” 睡之前,木笙翻開了那本《愛德華的奇妙之旅》。 原版的名著充盈著一股墨香,全是英文的字體,沒有任何譯文。 旁邊還配著插畫。 首先第一句話里就有很多生僻詞。 木笙正研究著,放在旁邊的手機亮了一下。 木笙垂下眼拿起來,看到是是路息發過來的。 【讀了沒有】 【哪里不會】 木笙編輯:【剛在讀。】 【生僻詞很多】 那邊安靜了一會,忽然發了一條十幾秒的語音過來。 木笙有點好奇,下床找了耳機上來,插上塞進耳朵。 拇指剛按下去,語音便響了起來。 一段流暢優美的英文順著電流那段緩緩傳了過來。 “once, in a house o street, there lived a rabbit who was made almost entirely of a……” 路息念英文時也像平時說話時這般懶洋洋的調,但發音很純正,嗓音低沉清朗,又有點美式少年的那種連貫的感覺。 像是附在她耳邊低低說著。 帶著點隱隱的蠱惑。 木笙不禁握緊了手機,呼吸微燙。 緊接著,又一段語音發了過來,木笙低頭點開,聽到這一次是中文。 正是上一段的中文翻譯。 發音純正的很。 接著,他又發了一段話過來。 【可以把我上面的語音轉成文字慢慢看】 木笙發了一個【嗯】 【我念的怎么樣,還行吧,要是覺得不行我在網上再找找,這種音頻版本應該挺多。】 木笙眼睫垂下,耳機里依舊放著少年不急不緩的英文念腔,頓了兩秒,她敲字。 【不用了,我喜歡你念給我聽】 那邊隔了好一會都沒消息。 直到木笙有些奇怪,以為他突然有事,正準備放下手機時,忽然收到了他的消息。 【木笙,你怎么又犯規了?】 … 期末考試之前舉行了最后一次月考,三班發揮的不錯,與二班的差距縮小到了六分。 陶軍在得到這個成績時也著實嚇了一跳。 元旦那個時候同學們跟他吹的與二班的差距會縮小到五分,現在看來還真的有可能啊。 木笙依舊排名第三,前兩名分別是學委與班長。 展曲傳他們幾個也都考得很好,排名班級前列。 路息這回考了全班前二十,一點也沒給班級拉低平均分。 陶軍在照例表揚之后,還在下午自習時專門叫路息出來,在走廊夸他腦子聰明,是個好苗子,以后再接再厲之類的。 陶軍背著手,笑瞇瞇地問:“路同學有沒有興趣去別的班做個勵志學習演講心得,學校近期準備辦一個學習之星的演講活動,鼓勵鼓勵那些曾經和你一樣在迷茫中沉溺墮落,想努力卻找不到合適的方法,像無頭蒼蠅一樣的后差生們……” 路息扯了扯唇角,眼底藏著絲笑意,語氣卻閑散:“老師,我沒什么可演講的,畢竟腦子這種東西,天生。” “……” “如果說真要有什么心得的話,那就一條。”路息笑得清淺,半玩笑道:“得感謝我有一個好同桌,天天催我學習。” “……” 陶軍看出這臭小子的敷衍態度了。 從他第一天轉學來他就知道他很有個性,這種臭脾氣要是真去了演講,不氣得臺下的學生們罵人了才怪。 于是陶軍有些頭疼地擺手,讓他趕緊回教室去。 臨近期末考,各科基本上內容都上完了,剩下的時間全是背書做題復習。 “這么認真啊,小學霸。” 木笙正專注地看著細胞呼吸這章的思維導圖,聽見頭頂上方傳來聲音,于是仰起頭。 “老師叫你出去干什么?”她問。 “表揚,鼓勵。”路息拉開椅子坐下,背靠上墻壁,看向她微笑:“還想讓我去給那些后進生做學習心得演講。” “……” “我這不誤人子弟么。”路息倒是對自己的形象非常有自知之明。 他學習路子野,又加上腦子靈活,確實學習方法不適合一般同學。 木笙心情復雜又有些開心地哦了聲,扭回頭。 路息湊過來,掃了眼她面前的錯題筆記:“生物。” “嗯,對。” 周圍人大都在自習或者探討題目,木笙小聲點頭,微微蹙了一下眉頭。 “難?”路息歪頭,低低地問。 木笙鼓著唇點頭,忽然想到什么,扭頭去看他:“這道題考察的是影響細胞呼吸的因素,我有些沒聽懂,你懂了嗎?” --