華婕在心里給趙孝磊老師扣了一分。

    過了一會兒，她提筆準備在瓷罐上畫暗色，忽然被趙孝磊阻止：

    “這里你要考慮柿子影響瓷罐的顏色，環境色懂吧？”

    “懂。”華婕美滋滋將暗色落在了其他地方，方才準備落筆的地方則鋪了幾筆暗紅色——柿子就放在瓷罐邊，它的顏色影響瓷罐，要考慮有紅色的投影。

    這里她是故意的，趙孝磊提醒了她，證明他作為老師，基礎知識是很扎實的。

    趙孝磊老師，加一分。

    接下來的十來分鐘里，華婕一邊畫，一邊問問題。

    剛開始趙孝磊還以為她是在跟他偷師學東西，于是認真給她講解和介紹。

    可漸漸的，他開始越來越覺得不對味。

    怎么……有一種參加美術老師入職考試，受系主任刁難的感覺呢？

    她這問題越來越犀利，不像提問……

    倒像是在考他。

    趙孝磊開始一邊回答問題，一邊歪頭打量少女。

    越看越想越覺得她就是在考他！

    以她畫畫的進度和從容度來看，她分明對自己的提問有很自己的解答。

    趙孝磊品了品這細節，有些拿不準小姑娘什么來頭，到底要干什么。

    他制止了她繼續畫下去，真誠道：

    “可以了，畫的很好。”

    “謝謝老師。”華婕放下畫板，將它們還給畫室的學生們。

    “你高中上課，只有周末兩天有空吧？”趙孝磊開口問詢，顯然是開始考慮收她做學生了。

    華婕卻忽然遲疑起來，她給趙孝磊老師打的總分不算很高誒。

    基礎知識上，他都沒問題，但針對藝術性的內容，和更拔高的能力就很平庸的，甚至可能還比不了她這個畫了十幾年的人。

    跟他學畫的話，也只能學到一些基礎技法等等，這個考買書自學也能學會，畢竟她在美術方面基礎很扎實。

    她想找個在繪畫上更有自己感悟，有更高層面理解和能力的人。

    “趙老師，您還有教水彩的同事嗎？”華婕未答反問。

    “？”趙孝磊有些不明白，“還有一位水彩老師，怎么了？”

    “嗯……”華婕有些為難的摸了摸鼻子，用只有他們兩個人聽的到的聲音，輕輕道：

    “趙老師是很好的老師，可是我的畫畫理念可能跟您不是特別契合。所以我想……能不能跟您教水彩畫的同事老師聊聊……”

    她語氣特別特別小心翼翼，客氣又禮貌，但內容即便再避重就輕，也還是遮掩不去她不想跟他學畫的嫌棄。

    “……”趙孝磊梗住。

    恍然大悟，這臭小孩剛才就是在考他！

    而且還對他給出的答卷不滿意！

    她……她哪里是上門求請老師的？

    她分明就是來給老師面試的！！！

    他臉瞬間漲紅，瞪著她時情緒復雜。

    少女可憐巴巴的露出求肯神色，被他盯的有些拘謹的扭手指頭。

    他深吸一口氣，又望了望她的畫，終于長吁出一口氣，忍著磨牙的沖動，低聲道：

    “你坐著等一下。”

    他出了畫室，來到隔壁辦公室，推開門見沈佳儒老師還沒來，大家正有些緊張的坐等著。

    所有人齊刷刷望過來。

    還有的以往是沈佳儒老師到了，霍地一聲站起身，瞧見是他，松一口氣，又忍不住抱怨：

    “你嚇我一跳。”

    “劉老師，你來。”趙孝磊沒理那位抱怨的同事，朝著坐在里面辦公桌邊的中年女老師招手。

    “怎么了？”女老師問。

    “你跟我來，有事。”趙孝磊沒解釋，推著門催促。

    劉老師站起身與其他同事對視一眼，這才整理了下褲子，跟著趙孝磊走了。

    辦公室門一關，其他老師們互相看看。

    一位老師道：

    “那女孩子來找老師，還需要我們學院的水彩老師傾巢出動去接待？”

    “看趙孝磊那表情，估計有點突發狀況。”系主任站起身，想去隔壁畫畫看看怎么回事。

    但想到沈佳儒老師就要來了，他抿抿唇，還是忍住了。

    看熱鬧的事兒回后再問，接待大畫家沈佳儒才是重中之重。

    ……

    走廊里，劉老師問趙孝磊：

    “干嘛呀？那孩子怎么了？”

    趙孝磊想了想，才道：

    “畫的非常好，但我教不了。”

    “……”劉老師轉頭挑眉看他，一副不相信的玩味表情，“她有什么毛病嗎？這是想甩給我？”

    “不是，就是我程度不夠，教不了。”趙孝磊認真道。

    劉老師見面前的青年一本正經，不像是在開玩笑，忍不住笑道：

    “竟扯蛋……你搞什么呢？”

    她還是沒搞清楚這是什么情況，推門進了畫室后，便見少女正亭亭立著，十足乖巧模樣。

    劉老師回頭看一眼趙孝磊，那表情仿佛在說：你瞧，這不挺老實一孩子嘛，有什么棘手的？怎么你就教不了了？

    “要找個老師？不是我們學校的——”劉老師才想說兩句場面話拒絕掉華婕，忽然瞧見了趙孝磊遞過來的畫，她挑眉看看趙孝磊。

    “都是這孩子畫的，我驗證過，確定是她親手獨立完成的，而且是寫生，不是臨摹。”

    “……”劉老師又看看華婕，便低頭認真審視起這幾幅畫。

    待看完了畫，她又抬頭問道：

    “高一？15歲？”

    “嗯。”華婕點頭。

    劉老師瞬間生了惜才之心，這個年紀就有這個程度了，將來該有不低的發展。

    “想從零開始學水彩？”她問。

    “嗯。”華婕點頭。

    “這可以教啊。”劉老師一邊說，一邊抬頭看趙孝磊，還沒搞明白他方才說的他教不了是什么意思。

    這個時代沒有限制學校老師不可以開設補習班，劉老師自己在周末就辦有美術班，教速寫、素描和水彩畫，直接將華婕收了就行。

    趙孝磊與劉老師對視一眼，便對華婕道：

    “劉老師有辦美術班，你可以周末兩天跟劉老師學水彩畫，你覺得怎么樣？”

    劉老師以為華婕會直接詢問學費、時間和地點等具體信息，卻聽少女聲音潤潤軟軟道：

    “劉老師，我可以看看您的畫，或者問您幾個問題嗎？”

    “……”劉老師怔了下，這聽起來怎么像是孩子在考她？

    趙孝磊挑了挑眉，轉身指了指畫室后墻上貼著的幾幅示范過程畫和完整水彩畫，“這些都是劉老師的畫作。”

    華婕立即走到墻前，抬頭看趙老師指給她的畫。

    她抿住唇，眉頭鎖了起來。

    趙孝磊老師估計是這位劉老師的學生，他們對色彩的運用都非常保守。

    很清雅，卻缺少靈氣和才華，屬于看見什么就畫什么，不多動一點腦子的畫法。

    看劉老師的畫，她感覺不到情緒，也看不出互動性和故事性。

    而且很多地方的處理是有問題的，這種畫技在未來網絡上當老師，恐怕都收不到幾個學生。

    畫的很規矩，但不美。

    對于真正從零開始的學生，劉老師和趙老師其實都綽綽有余了。

    但對于四年美院加多年積累了無數美術知識，自己也當過美術老師的重生者來說，就不太夠看。

    她反復思索，都覺得跟劉老師學畫的話，性價比低。

    終于還是嘆口氣，回頭對劉老師道：

    “對不起劉老師，今天麻煩您了，我回家跟家長商量一下吧。”

    “……嗯，好。”劉老師點了點頭。

    華婕將自己的畫整理回畫板里，背好后，禮貌跟兩位老師作別，便果斷離開了。

    畫室里只剩下方才就在畫畫的學生，和劉、趙兩位老師。

    劉老師反應了一會兒，才忽然回頭看趙孝磊，遲疑道：

    “她沒有問我電話號碼，關于我美術班的信息也一點沒問……”

    “嗯。”趙孝磊點了點頭。

    “她方才說回家跟家長商量下……是在說客氣話敷衍我？”劉老師有些不確定的問。