陸思意爬上四樓，卻還是沒(méi)能喝完牛奶。

    他估摸了一下上課的時(shí)間，轉(zhuǎn)到樓梯口的廁所門(mén)口，洗了個(gè)手。

    今天早上，他自行車(chē)的鏈子掉了。

    不是掉了一個(gè)輪子的，而是前后輪的全掉了。

    山地車(chē)的鏈子不同于一般腳踏車(chē)，本來(lái)就難安。而這輛車(chē)子已經(jīng)為周曉輝供職七年，是個(gè)老員工了。老同志年久失修，零件都松了，而叔叔嬸嬸又肯定不會(huì)給他買(mǎi)新車(chē)。

    于是，周曉輝也就這么將就著用下來(lái)了。

    只不過(guò)，車(chē)鏈子一掉，周曉輝自己也很難安回去。

    而陸思意更是萬(wàn)萬(wàn)不想碰那條滿是油泥的鏈子。

    他當(dāng)時(shí)在路邊撿了一根樹(shù)枝，撥了兩下，沒(méi)撥上去，好在已經(jīng)離學(xué)校不遠(yuǎn)了，于是他干脆用雙腳作為另外兩個(gè)多出來(lái)的車(chē)輪，一路帶著老同志滑翔到了學(xué)校。

    手怎么說(shuō)也摸過(guò)了樹(shù)枝，可能有土，剛剛上早自習(xí)之前沒(méi)來(lái)得及洗，現(xiàn)在有了時(shí)間，陸思意還是決定沖一沖。

    然而剛剛沖完，轉(zhuǎn)身就碰到了顧畔——

    陸思意嚇了一跳，差點(diǎn)沒(méi)叼住嘴里的那袋牛奶。

    顧畔：“……”

    陸思意慢慢地將寶貝牛奶保護(hù)到了手里，看著面前比他高了半頭的大神：“剛才，我的牛奶要是掉下來(lái)，就全都賴你。”

    顧畔瞟了他一眼，甩了甩手上的水，讓它倆自行風(fēng)干。

    ——他好像不是很想理自己的樣子。

    陸思意默默抿了一下嘴角。

    也是，十六七歲的高中生，不想理人很正常。

    “你確實(shí)應(yīng)該多喝點(diǎn)牛奶。”顧畔冷不丁地冒出了一句。

    陸思意：“？”

    然而顧畔不說(shuō)話了，自顧自地往教室方向走。

    “……”

    陸思意明白了。

    這位大神不僅冷冰冰、不愛(ài)理人，平時(shí)還喜歡諷刺人，嘴上不饒人。

    陸思意在心里開(kāi)始罵人。

    周曉輝身體瘦弱，能是他陸思意的錯(cuò)嗎？

    必然不是。

    但陸思意二十六歲了，能跟一個(gè)十六歲的小孩子計(jì)較嗎？

    必然不能。

    陸思意恨恨地喝掉了最后一口牛奶，想到了自己的任務(wù)，最終還是寬宏大量地縱容了顧畔，和他一起，一前一后回到了教室。

    第一節(jié)和第二節(jié)是兩節(jié)語(yǔ)文合并在一起的作文課。

    語(yǔ)文老師踩著上課鈴聲進(jìn)來(lái)。

    她姓趙，單名一個(gè)爽字，大家在私下里偷偷喊她爽姐。

    趙爽先強(qiáng)調(diào)了議論文的寫(xiě)作方法，又講了兩條材料案例，緊接著，布置了今天的作文題目。

    ——題目有些難，全班唉聲嘆氣。

    “年紀(jì)輕輕的，嘆什么氣啊。”趙爽用粉筆點(diǎn)了點(diǎn)黑板，語(yǔ)氣如同她穿的職業(yè)西服一樣剛正不阿，“自選方向，自擬題目，不少于800字，下課的時(shí)候收。”

    同學(xué)們的嘆氣聲更大了。

    趙爽不理睬：“我得提醒你們啊，注意寫(xiě)作時(shí)間。”

    一部分同學(xué)的嘆氣聲戛然而止，另一部分同學(xué)堅(jiān)持把氣嘆完。

    “對(duì)了，還得提醒有些同學(xué)啊。”趙爽繼續(xù)，“注意卷面美觀，一篇作文，閱卷老師拿到卷子的第一眼，永遠(yuǎn)都是看卷面整不整潔。好看的卷面至少能加上兩分。”

    “我不指望你們每個(gè)人的字都寫(xiě)得像周曉輝那樣好看，但至少得整齊，是吧，鄭威。”

    被點(diǎn)到名的鄭威拉下了一張苦瓜臉。

    被點(diǎn)到名的陸思意也覺(jué)得有些尷尬。

    如果說(shuō)，周曉輝在班里還保留著一丁點(diǎn)的存在感的話，那就是他的一手好字了。

    在他爸爸mama還在世的時(shí)候，周曉輝是個(gè)幸福的小孩，父母對(duì)他的培養(yǎng)很到位，他會(huì)打羽毛球，會(huì)拉手風(fēng)琴，還能寫(xiě)一手好字。

    后來(lái)父母去世，嬸嬸嫌他拉手風(fēng)琴時(shí)聲音太大，麻煩，他就沒(méi)有再怎么拉過(guò)了。又因?yàn)樵絹?lái)越瘦弱，羽毛球也不怎么打了。

    唯一留下的，就是手里的字。

    陸思意本來(lái)還擔(dān)心，他穿越過(guò)來(lái)之后，寫(xiě)出來(lái)的字體會(huì)不會(huì)和原主的對(duì)不上。

    但他今天早晨在家里試了一下，發(fā)現(xiàn)由這只手寫(xiě)出的那一行字，間架結(jié)構(gòu)確實(shí)比自己寫(xiě)的要好看一些，更加有力，也更加舒展。

    ——原主的肌rou記憶停留在了他的身體里。

    爽姐拉了一把椅子，坐在了講臺(tái)后面。

    大家也不說(shuō)話了，揪著頭發(fā)開(kāi)始構(gòu)思作文。

    陸思意也將思緒扯回了作文紙上。

    然而，剛剛看了兩行題目，卻又聽(tīng)到后桌的那位學(xué)霸用筆尖點(diǎn)了兩下桌子。

    緊接著，學(xué)霸沒(méi)有敲他的肩膀，而是將右手伸過(guò)來(lái)，輕輕拍了拍他右邊的胳膊。

    陸思意合理懷疑，是早自習(xí)上周曉輝皮包骨頭的肩膀，硌到顧畔的手了！

    陸思意扭頭，聽(tīng)到顧畔低聲說(shuō)：“筆沒(méi)水了，借我根筆。”

    “……”

    您上學(xué)來(lái)是不是只帶腦子？

    陸思意拉開(kāi)筆袋，從里面翻出一根水筆芯，遞了過(guò)去。

    想了想，他又轉(zhuǎn)過(guò)身，和顧畔補(bǔ)充：“高利貸，還的時(shí)候雙倍。”

    顧畔：“……”

    顧畔把筆芯塞回給他：“不借了不借了。”

    陸思意笑了一下，把筆芯扔回了顧畔的桌子上：“逗你玩的，用吧。”

    顧大神今天破天荒地懵逼了兩次。

    作文課結(jié)束后，接著就是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)老師同時(shí)是高二（1）班的班主任，名叫張彪，名字霸氣，人卻很斯文，然而，還是擋不住大家給他起名叫“三虎”。

    三虎在上課前宣布了一件事：十月份了，進(jìn)入了一個(gè)學(xué)期的中段，一學(xué)期一度的班級(jí)板報(bào)評(píng)比又要開(kāi)始了。

    三虎說(shuō)這件事情很重要，關(guān)系到了全班的榮譽(yù)。

    緊接著，他介紹了板報(bào)的主題，是“平等”。之后，他又指派了顧畔和周曉輝主要負(fù)責(zé)這件事。

    顧畔：“……”

    陸思意：“……”

    “宣傳委員在準(zhǔn)備競(jìng)賽，時(shí)間上協(xié)調(diào)不過(guò)來(lái)。”三虎推推眼鏡，“顧畔和周曉輝，你倆一個(gè)畫(huà)畫(huà)，一個(gè)寫(xiě)字，正好搭配著，這周就辛苦一點(diǎn)，好吧？其他同學(xué)也可以集思廣益，有想法的話不要吝惜。”

    “好了，我們現(xiàn)在開(kāi)始上課。”

    陸思意感覺(jué)腦袋暈暈的。

    從原主的記憶來(lái)看，顧畔確實(shí)會(huì)畫(huà)畫(huà)，還畫(huà)得很好。國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)都有涉及，很有天賦。

    所以，這就是傳說(shuō)中的：“學(xué)霸不僅成績(jī)好，在其他方面也很優(yōu)秀”嗎？

    后桌的學(xué)霸沒(méi)有什么表示。

    陸思意收了心思，開(kāi)始專(zhuān)心聽(tīng)課。

    至少，三虎給他的任務(wù)助攻了一把，讓他這周都不需要再為“待在顧畔身邊”而絞盡腦汁地找理由了。

    一上午的時(shí)間過(guò)得很快。

    第四節(jié)課是自習(xí)，下課鈴剛響，鄭威就飛奔出了教室，一邊跑一邊把褲兜里早就準(zhǔn)備好的飯卡掏出來(lái)，沖向食堂。

    育德中學(xué)的學(xué)生大多數(shù)走讀，住宿的同學(xué)基本都是家在縣里或者外市的。但中午的休息時(shí)間很短，所以還是會(huì)有人選擇不回家，待在學(xué)校里。

    學(xué)校就開(kāi)了兩間大的階梯教室，作為留守學(xué)生的自習(xí)室，也方便管理。

    周曉輝就是留守同學(xué)之一。

    鄭威也是。

    但周曉輝不和鄭威一起飛奔至食堂占座。原因很簡(jiǎn)單，鄭威嫌他跑得慢。

    陸思意不緊不慢地收拾著東西，收好自己的，又翻了翻鄭威桌上的。

    最終，他拿了兩張上午三虎發(fā)下來(lái)的卷子，和自己的練習(xí)冊(cè)一起，塞進(jìn)了書(shū)包里。

    ——鄭威給周曉輝占食堂里的座位，周曉輝給鄭威拿自習(xí)用的卷子，這是他倆約定俗成的事情。

    后桌的學(xué)霸也沒(méi)有走。

    周曉輝的記憶里并沒(méi)有關(guān)于顧畔中午會(huì)去哪里的信息。陸思意頓了頓，還是轉(zhuǎn)過(guò)頭去問(wèn)他。

    顧畔正在做一張卷子，一手托腮，一手轉(zhuǎn)筆，眼睛依舊下垂，看向卷面，很安靜。

    似乎是感覺(jué)到了他的目光，顧大神的筆轉(zhuǎn)掉了。

    陸思意：“……”

    顧畔抬眼看他。

    “你不走嗎？”陸思意問(wèn)。

    “再等一會(huì)兒。”顧畔答。

    之后，大神又看向了卷子，不再理他。

    哦，學(xué)霸有題不會(huì)做，心情不好。

    ——畢竟，在周曉輝的記憶里，就從來(lái)沒(méi)有顧畔轉(zhuǎn)了好幾圈筆，還做不出來(lái)的題目。

    更何況，顧畔還把筆給轉(zhuǎn)掉了。

    陸思意自顧自走到了教室門(mén)口，心里開(kāi)始想：

    等一會(huì)兒，下午的時(shí)候，看看顧畔做沒(méi)做出那道題，要是還沒(méi)做出來(lái)，陸哥哥給你做！

    然而，還沒(méi)等陸哥哥嘚瑟完，“做不出題”的弟弟就叫住了他。

    “下午第四節(jié)課是自習(xí)，咱倆去圍墻的黑板那里商量商量板報(bào)怎么出？”

    陸思意點(diǎn)點(diǎn)頭：“行。”

    一學(xué)期一度的班級(jí)板報(bào)評(píng)比，好歹算是枯燥的高中生活中除運(yùn)動(dòng)會(huì)之外的第二件大事和趣事。學(xué)校當(dāng)時(shí)為了給校園環(huán)境增加一些青春朝氣，在東邊的圍墻內(nèi)側(cè)掛了很多塊黑板，分配給了各個(gè)班級(jí)。

    像評(píng)比這樣的大事，就當(dāng)然不能畫(huà)在班級(jí)后墻的黑板上，得畫(huà)在室外。

    “那你去和三虎請(qǐng)假？”

    陸思意：“？”

    陸思意腦海中的小人開(kāi)始犯懶——

    憑什么是他請(qǐng)？

    他看向了顧畔。

    顧畔也看著他，眼神沒(méi)有絲毫退縮。當(dāng)然，也沒(méi)有絲毫覺(jué)得這樣做不妥。

    “……”

    半秒之后，腦海中的小人再次大人大量地原諒了這個(gè)弟弟。

    “行，我請(qǐng)。”陸思意道。

    緊接著，他又道：“那你擦黑板。”

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    陸思意，逗小孩好玩嗎？

    顧畔，您的同桌也沒(méi)有多余的水筆嗎？