第22章
蘇清朗進進出出了幾趟洗手間,最后整個人呈大字癱倒在床上。 這一天先是餓了兩頓,再是胡吃海塞了一堆,導致回來酒店后又吐又拉的。 這具身體太弱了。 看來健身計劃得和增肥計劃同步執(zhí)行,盡快把體能提上來。 不過,這一檔節(jié)目上得很值。 蘇清朗掙了不少路人緣,還獲得了不少關(guān)注度以及話題熱度。 直播結(jié)束后,《美食的挑戰(zhàn)》節(jié)目組將6位嘉賓試鏡時在不知情情況下,被節(jié)目組設計進行了討厭食物檢測的表現(xiàn),剪了一個視頻合集更新到了青芒平臺。 網(wǎng)友們正為節(jié)目里沒能看到嘉賓們將討厭的食物都挑戰(zhàn)一遍感到不完滿。 沒想到節(jié)目組留了這么一手。 【節(jié)目組好懂觀眾】 【看完了,6位嘉賓討厭的食物都是真的】 【蘇清朗一聞到榴蓮味捂著鼻子掉頭就跑,襯得他在節(jié)目里更狠了(狗頭)】 【節(jié)目組好嚴謹好用心,嘉賓們也都好拼!強推《美食的挑戰(zhàn)》】 該視頻合集一發(fā)出來,一些關(guān)于#嘉賓們討厭的食物是不是真的#質(zhì)疑聲消失了,更是為這一檔節(jié)目提供了持續(xù)的話題討論度。 #美食的挑戰(zhàn)#多個熱搜話題在榜掛了一天。 一天下來,蘇清朗個人微簿帳號漲粉了6w! 由原來的24w,突破了30w大萬。 正高興間,腦海里“滋啦”一聲,系統(tǒng)上線了。 蘇清朗一個鯉魚打挺從床上蹦了起來,“小武子,怎么樣?掙到100點能量值了嗎?” “恭喜宿主,《美食的挑戰(zhàn)》獲得能量值100點。本來只有50點,多虧了你最后沖出直播間的那個畫面,將這檔節(jié)目的綜藝效果拉滿,能量值翻倍。” “......”這個梗過不了去是嗎? 換個話題,蘇清朗問起自己最關(guān)心的:“能量值增加了,我的武力值是不是相應的會有所提升?” 尋思著要怎么試一試自己的武力值。 系統(tǒng):“100能量值,增加的武力值微乎其微。” 簡言之,省省力氣,等能量值多點再試吧。 “宿主,你已成功攢齊100能量值,我現(xiàn)在為你......” “小武子,說人話。” “表演課堂已經(jīng)開啟了,你這兔崽子給老子好好上課。” 蘇清朗:“......”他有點后悔教系統(tǒng)講人話了。 自己現(xiàn)在講文明講禮貌,素質(zhì)多高,系統(tǒng)卻一點就炸,這爆脾氣要不得嘖嘖。 言歸正轉(zhuǎn),蘇清朗凝神,迫不及待的進入表演課堂體驗“上課”。 跟他之前學武功一樣,來到一個虛無的空間,這個空間可以變幻成他想要的任意場景,比如他可以在寂靜的山林、無人的海邊、安靜的院子里進行練武。 現(xiàn)在,他可以把上表演課的地方想像為教室課堂或是電影院等。 也可以如同此刻站在一個虛擬的空間里,無數(shù)的視頻窗口懸浮在周身,360度都是,他的目光停在哪一個視頻上,該視頻自動彈到面前來,放大,進行播放,其他的瞬息消失。 想學如何表演“喜”?有獲得一把心儀兵器的喜、有學會了一個功夫大招的喜,有跟人打架打贏了的喜等等,各個場景下的“喜”都有,供蘇清朗隨意挑戰(zhàn)觀看,可隨時暫停畫面。 上課上的都是實踐課,為沉浸式的表演教學。 打個比方:蘇清朗接了一部戲,要演一場打架受傷的戲,扮演的角色是被打的一方。為了演好這場戲,可以找一個打架的視頻出來參考體驗: 為a和b的武藝切磋,a很強,b的功夫不如a,為被打的一方。 那么看完該片段的打戲視頻后,蘇清朗可以冥想成為視頻里的主角,“穿越”進入視頻場景里,成為b,親身上陣,按照所看的視頻內(nèi)容進行實踐表演。 非常強大的表演課堂。 蘇清朗看了幾個視頻后,隨意挑選了一個打戲片段進行體驗學習: 熱鬧的集市上,他是一個牽著馬經(jīng)過的大俠,突然聽到前方傳來“抓小偷”的聲音,一個灰衣男子在人群里急奔逃竄,一個中年婦人在后頭追趕。大俠施展輕功出手,將小偷的去路截住,一腳將小偷踹倒在地,輕松把人拿住,讓其交出偷的銀兩。 蘇清朗成為“大俠”很自然的就擁有了輕功,考驗他的是大俠的面色表情,抓小偷的動作以及臺詞。 他發(fā)現(xiàn)表演課很牛比的一點,“把銀兩交出來”這么一句簡單的臺詞,得符合角色的人設與當下的情景講出來,要是惡作劇或是敷衍的念臺詞,這一場戲的體驗判定是不合格的。 完不成表演,無法出戲。 還好挑選的是一場簡單的戲。 蘇清朗體驗了“一節(jié)課”后,趕緊先抽離出來了。 聽系統(tǒng)接著道:“目前開放的僅是入門級別的表演課程,等攢齊了10w能量值,可以為你量身制訂表演課,比如:根據(jù)你接戲的角色來給你安排課程,輕松駕馭角色。” “......”懷疑你在給我畫大餅。 錄一檔綜藝才獲得了100能量值,他要是走綜藝咖路線,得錄1000檔節(jié)目才能攢齊10w能量值,遙遙無期吶! 還有,方才粗略瀏覽了腦海里海量視頻的一小部分后,蘇清朗發(fā)現(xiàn)了一個問題。 “小武子,為什么這些教學視頻不是動作片就是功夫片?”