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卻在這時(shí),林良韞突然手舞足蹈,跳起來(lái)沖著他大喊了一聲:“小心啊!” 齊灝轉(zhuǎn)過(guò)身,一道炙熱的火光自遠(yuǎn)方劃破黑暗沖著他直直射了過(guò)來(lái),那燃燒著火焰的箭矢速度飛快,下一秒就要刺入齊灝的胸膛。 “呲啦——” 一團(tuán)黑色的東西撞在箭矢上,燃著火焰的箭矢和那團(tuán)東西一齊墜落在地上,那是一只黑色的蝙蝠,箭矢上火焰點(diǎn)燃了它的翅膀,凄厲的一聲慘叫后,他的身體瞬間被火舌吞沒(méi)。 阿玉此時(shí)心口一痛,跌倒在地上。 齊灝撿起地上的一根長(zhǎng)矛,用盡全身的力量向著箭矢所來(lái)處投擲而去,長(zhǎng)矛穿破黑暗,將持箭者死死的釘在了墻上。 “學(xué)姐!” 齊灝快速跑過(guò)去將人扶起,阿玉臉色蒼白,虛弱地依靠在對(duì)方的胸膛上,他能通過(guò)聲音驅(qū)使獸類,簡(jiǎn)單的召集或是驅(qū)退對(duì)他來(lái)說(shuō)算不得什么,如若是精準(zhǔn)的控制,則要耗費(fèi)他的心力,與此同時(shí),他cao縱的獸類若是受到傷害,也會(huì)遭到反噬。 他的能力本不該如此弱,只是三百年前,身體的力量驟然衰減了一半,再加上之前…… “學(xué)姐?你怎么了?” 阿玉搖了搖頭,表示自己沒(méi)事,他虛弱地閉上眼睛,雙手懷抱住面前的人,他的臉貼在對(duì)方的鎖骨邊,右手沿著對(duì)方的腰肋攀援向上,摸上了齊灝的肩膀。 那是他身上族徽的位置。 * “你是聽誰(shuí)說(shuō)林良韞的腿受傷了?” “具體是誰(shuí)我也不清楚,可能是考古隊(duì)當(dāng)時(shí)請(qǐng)的工人吧,我沒(méi)看清他的長(zhǎng)相,只聽到了聲音,是個(gè)很陌生的聲音。” “那聲音是什么樣的?” “似乎是一個(gè)三四十來(lái)歲中年男人的聲音。” 女生的心情焦灼,這些天被反反復(fù)復(fù)的詢問(wèn)令她感到十分不安,如今考古隊(duì)莫名丟失了四個(gè)學(xué)生,大家人心惶惶,她們不知道究竟發(fā)生了什么事,輔導(dǎo)員也禁止她們胡亂猜測(cè)討論。 “村民那邊怎么說(shuō)?說(shuō)是親眼見到了四個(gè)人離開?” “有兩個(gè)人說(shuō)似乎看見過(guò)四個(gè)年輕男女離開。” “確定是丟失的學(xué)生?” “他們都說(shuō)沒(méi)有看清正面,但是把學(xué)生的照片給人看過(guò),體貌特征能夠?qū)Φ纳稀!?/br> “這說(shuō)明他們真是獨(dú)自離開?或者是有人制造了他們獨(dú)自離開的假象?” 謝教授沉著一張臉,翻過(guò)所有的調(diào)查資料后,拿起了一份穎陽(yáng)王古墓的文件,封面上正是那一篇新聞報(bào)道,他這里還有盜墓賊當(dāng)時(shí)的死亡照片。 他的心神不定,謝教授總覺(jué)得這些學(xué)生們平白無(wú)故消失,一定和這個(gè)古墓有很大的關(guān)系。 無(wú)論是女學(xué)生的證詞還是村民說(shuō)的話,都沒(méi)有完全證據(jù)證明這四個(gè)學(xué)生獨(dú)自離開,再加上那一通莫名其妙的勒索電話,全都露出一種故弄玄虛的詭異,或許,考古隊(duì)的內(nèi)部,也有問(wèn)題。 茂密的樹木參天,地上雜草叢生,灰褐色的衰敗枯枝倒在地上,一條青蛇纏繞在樹根處休憩,謝教授帶著三四個(gè)人在這鮮有人來(lái)的荒山上探尋。 “走路看著點(diǎn),小心蛇。” “這片山野可真大,路也難走。”幾個(gè)年輕人走了一段路后,有些撐不住了。 “謝教授,休息一會(huì)吧,您也該注意身體。” 跟著謝教授后面的年輕人中,有他曾經(jīng)的學(xué)生,還有現(xiàn)在的助理和一個(gè)隨行醫(yī)生。其中的醫(yī)生何鉞背著醫(yī)藥箱在山上叫苦不迭,他擦了擦額頭上的汗水,好奇的詢問(wèn)助理張騫越:“你們謝教授干嘛這么心急火燎,就算丟了學(xué)生,還有學(xué)校那邊擔(dān)著呢。” “丟的學(xué)生中有個(gè)姓齊的男生,是我們教授很喜歡的一個(gè)學(xué)生……人也很上進(jìn),在教授的藏書室見過(guò)他幾次……” 謝教授謝緒益在一塊石頭上坐下,配著水吃了三片藥,雖然現(xiàn)在的身體還能撐住,但也比不得年輕那時(shí)候帶著考古人員翻山越嶺。 他打開隨身帶著的文件袋,依照多年來(lái)的習(xí)慣戴上了手套,從文件袋中拿出一個(gè)裝訂起來(lái)的筆記本,他翻開筆記本的封面,扉頁(yè)上整齊寫著齊灝兩個(gè)字。 是很漂亮的楷書體,字寫得非常好,謝教授的手指輕輕從對(duì)方的名字上撫過(guò)。 這一本是齊灝這些年交給他的讀書筆記等裝訂而成的,這孩子聰慧,做事認(rèn)真,謝教授給他介紹的書目,他都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的看完,做好詳細(xì)筆記,交給他檢查,除了閱讀筆記,還有他寫的一些小論文,是謝教授布置給他的作業(yè)。 “兩三年下來(lái),已經(jīng)積累這么多了。”謝教授不禁感慨,他從首頁(yè)一直翻到最后,對(duì)方的字體也在逐漸改變,曾經(jīng)整齊的正楷變成了筆走龍蛇的行書體,這行書還是謝教授親自教他的。 謝教授喜歡書法,尤其喜歡行書,齊灝偶然遇見他練習(xí)書法,露出了想學(xué)的意思,謝教授就給了他幾本古籍字帖,讓他回去自行練,謝教授本來(lái)以為他只是一時(shí)起興,卻沒(méi)想到他一直堅(jiān)持了下來(lái),他家里還有許多齊灝寫的練字書法。 今年過(guò)年那會(huì)兒得了這孩子親手寫的一幅字帖和對(duì)聯(lián),謝教授別提多高興,別人送的任何禮物都比不上這個(gè)。 他不是自己的親孫子,卻勝似親孫。 謝教授的后半輩子,一直在和親人告別,女兒、妻子、兒子兒媳全都離開了他身邊,曾經(jīng)的兒女雙全,變成了最后的孤家寡人,這世上最痛苦孤寂的事情,不外如是。