“我覺得有必要……哎哎哎？你同意我出去?？”云破軍反應過?來。

    “我什么時候阻攔過?你？”姚芹反問。

    “話是這么多?，但是你同意的這么爽快，我總覺得有些不對。”云破軍偷偷嘀咕道。

    聽到云破軍的低聲嘀咕，姚芹不得不解釋道：“蕭虎京來邊城這事確實蹊蹺，你多?帶些人，好好查查究竟怎么回事，跟住了蕭虎京，可別讓他搞什么幺蛾子。”

    聽到姚芹的話，云破軍忍不住感慨自己居然?還有今天?！

    被云破軍用稀奇的眼神看著的姚芹很快理?解了他的意思，忍不住說道：“你干什么這樣?看著我，我又不是不讓你打仗，是你之前太離譜了好不好？”

    云破軍貌似仔細回憶了一下：“我有嗎？”

    姚芹非常肯定的回答：“有！”

    行吧！你是金主你說了算。

    作為北疆的財稅總長、后勤大總管、中央銀行行長、發展研究部長、工業局長，姚芹說話就是這么管用！

    因為其他人太拉胯不得不身兼多?職的姚芹：……

    因為姚芹的大力支持（姚芹：只是不反對，并沒有支持，更沒有大力支持），云破軍很快就點齊人馬，偷偷跟著蕭虎京跑了。

    什么？你問兵馬未動?，糧草先行，這么快跑了，糧草怎么辦？

    糧草當然?就全靠大冤種姚芹了。

    忙完糧草調動?安排的姚芹在好不容易出現的休息時間躺在躺椅上，悠悠一聲嘆息，對打掃自己院子落葉的老人說道：“所以他們有沒有一個人還記得，我是個力能扛鼎的猛將？”

    猛將不都是胸大無腦的嗎？為什么我要經歷這些人間疾苦？姚芹不明白。

    老人聽到姚芹的話，默默無語，最終還是忍不住，提醒姚芹道：“當你覺得他們支出不合理?工作偷懶把他們拎起來的時候，他們都記得。”

    “怎么會？我從來都是以理?服人！”姚芹斷然?否認。

    老人嘀咕道：“是以力服人吧？”

    這世上能夠軍政一把抓的人物不少?，但是為什么出名的就是諸葛亮一個人呢？

    還不是因為就算你有權有能力，人家也不一定能夠服你？

    手底下人就不配合，事情當然?就不好辦了。

    但是姚芹不一樣?，姚芹帶著金手指。

    身懷巨力的姚芹在說不通某人的時候，只要一生氣拍碎一張石頭桌子，很快就能獲得自己想要的結果。

    畢竟大部分能夠玩小?心思的人都有一堆心眼子，誰也不想試一試自己頭和石頭究竟誰硬。

    不敢搞小?動?作的文人們甚至能夠安慰自己：文諫死武戰死，人的死有輕如鴻毛有重如泰山，不能和莽夫計較，不然?死的都丟臉！

    雖然?邏輯不通，但是考慮到對方幾乎都是文科生，姚芹也就原諒了邏輯思維不太好的他們。

    是的，姚芹當然?也聽說過?這些說法。

    但是如果這些說法能幫助好面子的文人學會怎么聽話，姚芹也不是不可以當作沒有聽到的。

    這不，在云破軍走后，布置工作的姚芹再次給文人們提出了一個“無理?”的要求。

    “姚將軍，您這個要求，是不是有點？”底下人小?心翼翼地?問道。

    “怎么了？有什么不對嗎？”姚芹反問：“我以為學無先后，達者?為先？”

    “但是也沒聽過?讓女人和男人一起考試的啊！”

    姚芹好像地?說道：“在小?學，已經讓男童和女童一起考試了，難道我們北疆的讀書人這么膽小?，連男童都比不過?？”

    底下的人心想：就是因為男童和女童一起考試的結果太過?慘烈，所以才擔心有青少?年男人輸給女人之后想不開啊！

    要知道，姚芹既然?推行教育，就當然?會把后世老師的法寶——作業和考試，統統都安排上！

    后世教育推行減負，不讓小?學老師給學生打分，但是姚芹可不是在這個政策下長大的小?學生，姚芹讀書的時候，老師不僅會批分，還會讓家長在試卷上簽字呢。

    秉持著我淋過?雨，就不能看別人打傘的心態，姚芹果斷決定在小?學教育階段，要讓孩子們體驗一下每月考試、每季度家長會、試卷簽字和日日作業的生活。

    畢竟，沒被家長揍過?的童年是不圓滿的！

    眾所周知，姚芹讓十一歲（周歲十歲）以下的孩子混班教學。

    雖然?男女七歲不同席，但是姚芹說了，人家都是男男和女女同桌，又沒有同席！

    更何況這些村里人和城里小?市民階級的人家，本來也不存在說讓女兒大門不出二門不邁的情況，男男女女日常生活中經常會有接觸，只是注意不要單獨兩個人在密閉空間瓜田李下罷了。

    十一歲還是能夠讓這些人家接受的年紀，畢竟再大一些就要說親了。

    十二歲以上的孩子，也都進入了中學教育階段。

    經過?多?年實踐，姚芹最終將學制定為了433，也就是小?學四年、初中3年，高中3年，讀出來正?好十七歲（十六周歲），讓姚芹毫無用童工的負擔。

    小?學四年時間，也基本完成了對于孩子的掃盲和基礎教育，讓不再讀中學的人也達成了普通工人需要的基本知識和學習能力。

    既然?是混班教學，那么考試也沒有單獨分開的道理?，所以小?學階段孩子們都是一起讀書考試的。

    然?而，甭管是不是性別偏見，因為這年代對于女孩子的要求和約束，同年齡的女孩子們就是比男孩子們更加乖巧聽話坐的住。

    小?學的知識，往往不需要什么聰明才智，只要足夠認真，就能夠獲得良好的成績。

    于是悲慘的事情發生了。

    當大規模聯考開展之后，北疆教育部門的官吏們發現：啥玩意，前一百名，六十多?個都是女娃，前一千名，七百多?個都是女娃？

    這不合理?！怎么女娃學的比男娃還要好？！

    姚芹卻覺得這很合理?：“如果我沒猜錯，你們統計一下倒數前一千，估計八成九成都是男孩子。”

    畢竟在沒有教培沒有雞娃父母的年代，姚芹的班級和學校都是這種成績性別分布。

    大家不信邪，真就去?統計了一下。

    “倒數一千名，男娃居然?占了九百一十二名！他們是干什么吃的！”官員們很不理?解，官員們無法接受。

    沒辦法接受的還有男娃們的父母爺奶。

    特?別是家里同時有女娃和男娃的。

    “你堂姐考了三門一百（識字算數和科學），你三門加在一起都沒考到一百，我怎么有你這么蠢的兒子？！”

    雖然?沒掌握北疆考試大數據，但是憑著身邊的對比，家長們很快掌握了自己孩子的學習程度，并且對家里娃娃給予了“愛的鼓勵”。

    “你姐回家寫完作業還幫著燒火掃地?割草喂豬洗衣服！你回家出了寫作業，就知道找二牛他們瘋玩！結果你考這個分數！”

    村里很快就聽取“哇”聲一片。

    第226章

    人們很快就發?現?，女娃的學習成績居然普遍比男娃好。

    既得利益者難以接受，既得利益者不能理解。

    不是，這世上從來都是男尊女卑，怎么可能這些卑弱的女人學的比男人還好？

    當這件事情鬧到姚芹這里的時候，姚芹隨口的感慨倒是給了他們一個可以接受的解釋。

    “都說艱難困苦，玉汝于成，這些女娃平時在家里就要做家務，又不會被偏心，反而男娃更受重?視，有一些家里勞動力充足的，還可以每天出?去瘋玩，也就難怪在能夠讀書的時候，女娃們會付出?更多的努力了。”姚芹當時忍不住感慨道。

    因為?改變命運的機會就在那里，困難的人學習欲望通常也會更加強烈。

    姚芹只是隨口一感慨，有些人卻覺得找到了原因。

    “是了！學的好才有獎學金和好吃的，這些吃的可不會讓她們帶回?家，有些女孩子出?生之后都沒怎么吃過雞蛋和細糧，為?了一口吃的，可不是要拼命嗎？等年紀大一些懂事了，就更拼命了，畢竟女娃考不到獎學金，家里可是不會給讀書的。”

    姚芹在設置之初，就知道有一些人家長拿了孩子的獎學金，并不會為?他們存起來，而是自?己花費掉，但是為?了鼓勵人多送孩子讀書，獎學金的政策依然保持了下來。

    除了獎學金之外，也設置了能夠落在孩子自?己身上的好處——rou蛋細糧的補給。而這一些補給，惠及的孩子并不少。

    可以這么說，全年考試綜合排名前?三名的學生才有獎學金，但是每次考試只要考了290分以上，全都有食物補貼。

    對于考試獲得優秀的孩子，學校會發?放雞蛋餅或者rou沫餡餅，但是要求必須要當著老師的面全部吃完，吃不完的都會被沒收走。

    這就是為?了防止有孩子被家里人要求將?食物帶回?去。

    姚芹以前?在亞非拉發?展中地區待著的時候就知道，有時候相關組織給婦女兒童的捐贈，并不一定就能落到婦女兒童的手中。

    包括姚芹有時候碰到國內來援建的人員，交流免費午餐的時候，也聽他們提起過，免費午餐發?放的雞蛋是會回?收雞蛋殼的，就是為?了防止孩子們被家里要求將?雞蛋帶回?去。

    姚芹還記得有個后輩告訴自?己：“我當時剛剛過去支教，負責發?放雞蛋，聽說杜絕孩子帶雞蛋回?家，我還以為?是因為?重?男輕女，女孩子被要求帶雞蛋回?家給哥哥弟弟吃，結果發?現?我太?天真了，真正需要防止的是有些人讓孩子把雞蛋帶回?家給自?己吃！”

    “不得不承認，父母，特別是父親，并不會天然地愛自?己的孩子，我們在城市里看父母對孩子好，好像司空見慣，但是這也是一種基于法律知識、道德素質和責任心的培養，在山村里，青壯年男性天然地就占據了最多的資源，因為?在艱苦的環境下，人都是先保證自?己活下來，才會去想?其他。”

    見識過貧苦地區生活狀態人員的姚芹對此不能更贊同。

    不說別的，就說姚芹在這個時代，普通村落人員的素質甚至可能會比有些近乎原始部落的現?代部落高出?不少，但是一旦碰上天災需要逃難，易子而食也屢見不鮮。

    （易子而食，因為?不忍心吃自?己的孩子，于是難民會交換孩子煮來吃）。

    幼兒的夭折率居高不下。

    當好欺負的老人孩子尋不到了，下一個倒霉的就是天生力氣不如的女性。

    大型災害逃難，最后活下來最多的就是青壯年男性和壯婦。

    畢竟，誰不想?活著？固然有青壯年男性護佑全家成功逃難的，但是只要家中壯丁（無論男女）不足，危險就無處不在。

    因為?身處這個時代，了解到時代最現?實的情況，所?以姚芹從來不會認為?這時代所?有的父母都不會搶孩子的口糧。

    要知道，在姚芹讓所?有人都能勉強不餓肚子（不餓肚子不等于吃飽）之前?，農家糧食分配中，最稀的就是家里不受寵的幼兒——誰知道這孩子能活多久，讓他/她浪費糧食干啥？有那個糧食，不如讓壯勞力多吃兩口，孩子嘛，特別是要嫁給別人家的女孩子，只要養大了就好了，身板養的再壯也是要嫁出?去的。

    以前?姚芹喜歡看科舉類小說，總是說農村人家偏心某一房，讓他讀書識字，吃好的喝好的，其他人過的多苦多累。

    來到這個時代，姚芹只覺得自?己的感情受到了欺騙——能夠送孩子讀書的，至少自?己家里有好幾畝地，都是個小地主階級了！

    佃農怎么可能有節余？

    現?實如此殘酷，但是姚芹等人讓人提供rou蛋的目的是為?了能夠獲得好用的聰明人，而不是讓成年民眾改善生活。

    更準確點?說，其他人中，良心壞一點?的不覺得需要讓底層人經常吃到rou，甚至覺得給那些泥腿子讀書已經是開恩了，為?什么還要給他們吃rou吃蛋？

    良心好一點?的很同情孩子，也同意?給他們一些好吃的，但是他們同情的是老人孩子這些弱勢群體，而不是青壯年們——青壯年有手有腳，想?要吃rou吃雞蛋你們不會自?己賺嗎？！

    姚芹雖然認知地更加深刻，也不會覺得青壯年就不配改善生活，但是更加知道，臺階要一步一步往上走，步子跨地太?大會容易扯到蛋。

    當前?北疆急需的是發?展生產力，發?展生產力需要的是更加精細化的管理（管理人才）和更加先進的科學技術（研究人才），而為?了保障北疆的平穩發?展，在已經顯而易見的亂世當中，更需要有肌rou（兵力）。