第二個視頻是樂光遠家長的采訪記錄。

    樂母在鏡頭面前哭得撕心裂肺，手里拿著樂光遠歷年來的成績單向眾人展示：“我的孩子是無辜的呀！你們看，這是他這些年來的成績單。他本來是可以去參加競賽的啊！凌知微她憑什么，八中憑什么趕走我兒子啊！！”

    樂父抹著眼淚道：“我們只有光遠一個孩子，我們也只是希望能有一個公平公正的競爭機會！我今天給你們跪下，請還我們一個公道吧！”

    記者對著鏡頭慷慨激昂道：“據了解，樂光遠同學本是前途無量的高三年級第一，本次競賽八中的名額本該是他的！卻因為與此次競賽第一凌知微產生些小小的摩擦而慘遭記過開除！我真的從來沒有見過這么可怕的高中生，就因為一己私欲導致一個家庭支離破碎！”

    “我希望省教育局能盡快介入調查！取消凌知微的成績！永不錄用！讓好的老師，優秀的學生回到學校！凌知微才是那個應該離開的人！”

    “我們接受教育不只是為了學習知識，更是要在高素質教育下培養下一代的品行人格！凌知微這樣的存在就是素質教育的漏網之魚！絕不能姑息！”

    凌知微看完后，意味不明道：“真巧啊？”

    葉浩然不明所以：“什么意思啊凌哥？”

    唐曼在采訪中剛提到樂光遠，樂家就舉家出動來哭訴，迫不及待踩她一腳，想借此機會為樂光遠謀條出路，最好是能被比八中更好的中學破格錄取。

    一環扣一環，循序漸進，將凌知微置于不利之地。

    兩段視頻也有相似之處——

    他們都沒有描述具體事件經過，能混則混，不能混就來一段情緒激動戲碼跳過問題，然后繼續煽動觀眾情緒。

    第一段視頻中，唐曼提到的任何一件事她都沒有仔細描述。

    她只是含沙射影，含糊其辭，故意將所有矛盾指向凌知微，暗示眾人一切都是由凌知微所引導的。

    而樂父樂母則不斷重復樂光遠成績有多好，因為得罪凌知微而受到多么不公的待遇來引導觀眾，讓所有人都認為是她因為舉報之事以及競賽名額惡意坑害樂光遠，導致樂光遠背著處分離開學校。

    在凌知微看來，這套輿論引導手段算不得高明，甚至漏洞百出，根本經不起推敲。

    可是在這個時代，群眾對電視新聞報道的事情深信不疑，從未想過播出的東西也是能被人為控制造假的。

    這足以讓所有觀眾認為——凌知微就是個壞人——壞入骨髓的那種。

    凌知微理清楚思路后，沒有急著看第三段視頻，而是將手機遞給葉浩然道：“博客，調出來給我看看。”

    “別了吧凌哥，”葉浩然道：“他們就是群傻逼！別理他們！”

    其余同學紛紛附和：

    “對！凌哥你別看，兄弟們幫你罵回去！”

    “知微你別在意，大家都知道你不是那樣的人！”

    “他們根本沒有證據！知微你別在意啊，我們都挺你！”

    “……”

    凌知微抬頭，教室里聲音戛然而止。

    她掃視了一圈教室后道：“數學練習冊第三十八頁，半小時內做完，現在計時開始。”

    所有人齊刷刷回到座位上，聽話地開始刷題，只是眼睛時不時往凌知微身上瞟。

    凌知微對著葉浩然重復：“博客，給我看看。”

    班里有不少同學已經換上智能手機學著沖浪了。

    凌知微尋思著過兩天也去買一個好了，以后要做點什么也方便。

    葉浩然內心流淚。

    他應該先聯系小姨和堂哥的啊啊啊啊啊！！要問能制住凌哥的，舍他們其誰？！

    但是一切都晚了。

    葉浩然就……慫慫地遞上手機。

    凌知微順利看到最近爆火的博客論壇下關于她的熱評。

    【這種人活著干什么？！趕緊死了算了，敗類！垃圾！】

    【就應該讓那位樂光遠和她調換位置！讓她失去一切，她就應該和廁所里的蛆融為一體！】

    【轉學前竟然還霸凌姐妹，還用刀威脅父母？！我祝她明天就暴斃身亡！】

    【媽的法律灰色地帶就會被這種人利用！這種畜生還需要什么未成年保護法啊？槍斃了算了！還省一份教育經費！出來說不定就是個反社會的殺人犯！】

    【人家讀書也沒花你的錢啊？事情還沒定性你們能不能嘴上積點德啊？】

    【我是重點的學生，以前和凌知微一個班，她這人確實品行有點問題，和我們關系都不太好。總之我不喜歡她。】

    【我看她那一個班的同學也不是什么好東西！干脆全部開除得了。】

    【媽的竟然還有人幫她說話？我只希望法律趕緊出臺相關政策，專門用來制裁她這種人！】

    【這年頭未成年犯罪根本不需要付出代價！我不明白法律為什么要保護這種渣滓？這種事難道就算了嗎？】

    【每個人都應該又改過自新的機會！她是缺乏正確的引導，但也是活生生一條命啊！】

    無論在哪個時代，社會輿論都是那么好引導。

    只需要有心人稍稍拋出那么點引子，群眾就會自行將細節在腦內描補完整，將其當為真實，以訛傳訛。

    在群體之中，人的判斷力與思考力是經不起考驗的。